师德学习总结

　师德学习总结

　教书育人，大爱无疆

　江苏金坛中等专业学校

　于浩 李吉林老师好学、勤学，刻苦钻研是她永恒的孜孜追求；李吉林老师钻研、善研，开拓创新是她成功的重要法宝；李吉林老师言传、身教，尽心履职是她真情的坦荡流露。李吉林老师具有如此崇高的思想境界，是她对孩子、对教育大爱无边的缩影。爱学生胜过爱孩子、爱学校胜过爱家庭、爱同事好似亲姐妹，更是李吉林老师对教育挚爱的直接体现。

　是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。爱，是一次心灵之旅，在这漫漫无期的旅途中，没有路标，没有灯塔，心灵便是我们唯一的导航。爱岗位、爱学生、爱同事、爱教育，这种大爱是教育大厦的奠基，这种大爱是教育事业升华的基石，有了它，学生才会“亲其师”、“信其道”；有了它，同事之间才能团结互助、互帮互助；有了它，教师自身才能刻苦钻研、孜孜追求；有了它，教育才能有不竭的动力，才能发挥出教育的真正的作用。因此，师爱是师德的核心，师爱就是师魂。

　一、 刻苦钻研，学高为师，这是 师爱的源泉。

　 “要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”。知识无边，学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老”。处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、种类范围和运用能力等方面都非同寻常。这就要求我们教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到

　教到老，学到老。笔者踏上教育岗位已有十载，但教育学、心理学的书籍却常在身边，每每翻起，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮助。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我利用业余时间，学习计算机信息技术。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我们只有不断的学习，充实自己，才能在教学上具有不竭的动力，才能使学生在爱心的培育下健康成长。

　二、 为人师表， 身正为范，这是 师爱的基础。

　孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，达到为人师表的目的，这样才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。我要求自己以模范品行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥出非凡的力量。

　三

　、 尊重学生，公正平等 ， 这是 师爱的准则。

　一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

　教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

　四、 薪火相传 ， 传递爱心，这是 师爱的升华。

　古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。在教学中，我经常举办关于“爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。就是在这种爱的点滴渗透中,孩子们学会了帮助别人、播洒爱心。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡。

　面对着一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心灵，李吉林老师栽下一棵棵幼苗，用爱心浇灌，使他们茁壮成长为一棵棵参天大树；李吉林老师春天散播着希望的种子，秋天收获着丰硕的期盼。在教学的岗位上，我们应该像李吉林老师一样，心存大爱，甘做人梯，照亮他人；我们应该像李吉林老师一样，用行动去播撒爱，用爱去培育心灵，使平凡的师爱，发挥出非凡的力量。