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实验安全教育实验报告怎么写6篇
【篇1】实验安全教育实验报告怎么写
竭诚为您提供优质文档/双击可除实验报告讨论怎么写篇一：试验报告的写法 一、标准实验报告的格式 按照美国心理学会（AmericanpsychologyAssociation）20XX年的《ApA出版手册》（publicationmanualofApA）（第五版）中的描述（这本出版手册已被美国大学心理学及相关专业作为教材），如图3-1所示，一份标准的实验报告的各个关键部分应该以固定的页码顺序排列如下： 封面包括文章的题目、作者姓名和工作单位、以及行文标题。手稿中每页的右上角会有短标题（runninghead），它是由题目中的几个词构成，主要用于编辑时确认手稿。当手稿被打印发表的时候，这种短标题就称为行文标题，它会被打印在手稿的封面上。 第二页包含短标题、摘要（Abstract）及关键词（Keywords）。关键词一般是在摘要后，列出和文章内容息息相关的几个单词或短语。此外从第二页开始，除了最后的图片页外，每页顶端都要列出短标题和页码。 实验报告正文从第三页开始，首先是文章的完整题目，紧接着是引言 （Introduction）。通常来说，无须给引言加注小标题。写完引言后，紧随方法部分（method），无须换页。一般来说，小标题”方法”应打印在它所在行的中央。注意图3-1中第四页的格式。在撰写方法部分时，应写上几个下一级子标题，如”被试”（subjects）、”仪器”（Apparatus）和”程序”（procedure）等，以帮助 读者快速明确相关信息。方法之后紧跟着结果部分、讨论部分，和此前一样，仍不必换页，小标题打印在行的中央。需要注意的是：正文中不要直接出现图表， 只需在相应位置标注出图表编号即可，所有图表的详细内容都在正文之后另行打印。 在讨论部分之后，另起一页写参考文献。参考文献是整篇论文中的写作格式最为复杂的一部分，因此写作时要小心准备。可以参考《ApA出版手册》和最近的期刊文章。如果实验报告包含有作者注或脚注，则也分别需要另起一页写在参考文献的后面。一般当研究者准备发表论文时，考虑受到过的各方援助，需要写作者注来表示感谢；而行文过程中若有些部分确需要另行注释，就要按编号写脚注，但一般并不鼓励研究者写脚注。 最后需要另起一页，开始报告正文中涉及的图和表，先表后图。表格每页一个，前面要标上号码并设置简洁易懂的标题；图则首先集中报告所有图片的编号和说明，然后开始每页打印一张图，背面要写上作者的姓名（或短标题）以及图的号码。 以这种方式组织手稿方便期刊编辑的工作，是研究报告正式发表的条件之 一。当然，一般对学生实验报告的要求可能并没有上面介绍的这么严格，例如学生实验报告中的图表可以穿插在正文里。不过我们仍然建议学习ApA标准格式，因为它为每个人未来的文章发表和交流提供了很好的锻炼。此外对于国内心理学专业学生，中国心理学会参考美国心理学会的《ApA出版手册》，并结合我国有关科研论文写作的国家标准编的《心理学论文写作规范》（科学出版社，20XX），是目前我国心理学研究论文的撰写规范。该书可以帮助学生在论文格式上达到国内发表的统一规范。 二、写作技巧 标准的心理实验报告或期刊论文是由七个部分组成：题目、摘要、引言、方法、结果、讨论、以及参考文献。每一部分都有各自的写作技巧，现逐一交待如下： （一）题目 题目是为了让读者了解一篇文章的基本内容，因此必须简洁明了。它应该是对论文的主要观点的概括性总结，包括所研究的变量（即自变量和因变量）以及它们之间的相互关系，如”字母大小写对记忆速度的影响”，就是一个较好的题目，它表达了重要的信息。题目也可以是一个理论观点。应避免使用含义笼统的词语，这只会增加题目的长度并误导索引者。诸如”方法”和”研究结果”这样的文字，以及”一项....的研究”或”....的实验研究”之类的繁琐用词都不宜出现在题目中。而且，题目中还要避免使用缩略词，应给出术语的全名以方便读者对论文进行正确而完整的检索。ApA格式所规定的题目长度为10-12个单词；中国心理学会规定的中文期刊的题目则一般不宜超过20个汉字。 （二）摘要 摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总览论文的内容。并且，与题目一样，摘要也是各种数据库中常见的检索对象。ApA（1984）告诫所有作者：”一旦刊登在期刊上，你的摘要就将作为印刷版或电子版的摘要总集的一部分开始其活跃而长久的生涯”，因此一个好的摘要是整篇论文中最重要的 组成部分。摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要组织良好，篇幅简洁且独立成篇。一篇好的摘要应该具备以下特点：（1）准确性。摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含论文中没有出现的信息。（2）独立性。摘要应自成一体，独立成篇，对所有的缩写、省略语和特殊术语做出说明。（3）简练而具体。摘要中的每个句子都要能最大限度地提供信息，并尽可能地简洁。ApA格式规定的摘要长度不能超过120个单词；中国心理学会规定的中文期刊的摘要则一般不超过300个汉字，而且英文摘要应是中文摘要的转译，需要简洁、准确地将文意译出。摘要应以最重要的信息开头，可以是目的或主题，也可以是结果和结论。摘要中只需包含4个或5个最重要的观点、结果或含意。 一篇实验报告的摘要应说明：要研究的问题，如果可能的话用一句话来表达；被试，详细说明相关特性，如数量、类型、年龄、性别、种类等；实验方法，包括仪器、数据收集程序、完整的测验名称、使用的任何药剂的剂量和方法；结果，包括统计显著性水平；结论、含意或应用。而报告的主体应该是对摘要的扩展。（这就是为什么大部分摘要都要放在最后写的原因） 三）引言 引言往往包括提出问题、说明研究背景、阐明研究目的和理论基础等3部分内容。 （1）提出问题。在正文的开始部分用一段文字提出所要研究的具体问题，并描述研究策略。在开始着手写引言时，需要考虑：所要研究问题的重要性如何？假设和实验设计与该问题之间具有怎样的关系？该研究有何理论意义？与同领域内先前研究有何关系？所要检验的理论问题是什么？如何解决？好的引言会用一段或两段文字来回答这些问题，通过总结相关论点和数据，清楚地告诉读者做了什么以及为什么这么做。 （2）说明背景。对以往的相关文献进行讨论，但并不是毫无遗漏地进行历史性回顾。要假定读者对该领域具有一定了解，不需要向他们做完整而冗长的说明。也就是说，在对先前的研究工作进行学术性回顾时，应只引用和参考与具体问题相关的研究工作，而不要引用和参考无关或只具有一般性意义的研究工作。需要总结先前研究，但应避免无关紧要的细节描述，要强调相关的发现、相关的方法论问题和主要的结论。在介绍别人的研究时，要始终让读者觉得你正在建立自己的研究题目。同时，还应公平地对待尚有争议的问题。不管个人的观点如何，在陈述一个争议性问题时，应避免敌意和带有个人偏向的陈述。 （3）阐明目的和理论基础。提出了问题和说明了背景情况后，接下来就要说明具体的研究。在引言的最后一段，要定义变量并对研究的假设做一个正式的说明，这些有助于增加论文的清晰度。在写引言的结束部分时，要记住以下问题：我打算操纵什么变量？期望得到什么结果以及为什么我期望这样的结果？”为什么我期望它们”这个问题背后的逻辑应该是明确的。并且还要清楚地说明每个假设的理论基础。至此，应该使读者认为你的研究正在填补一个重要的空白。 （四）方法 方法部分要详细描述研究是如何进行的，说明你对变量的处理过程。这部分一定要写得清楚、完整，尽量告诉读者他们需要知道的每件事。这样的描述可以使读者对你的方法的适当性以及你的结果的可靠性和有效性（即信度和效度）进 行评价。也可以使感兴趣的研究者能够重复这个研究。通常方法部分被分成三个带标题的层次，这些层次包括被试、仪器（或材料）及程序。 （1）被试。就心理学的理论和实践而言，对研究被试做恰当的说明非常重要，特别是评估研究结果（在不同的组间做比较），概括研究发现，比较重复研究、文献综述和分析二手数据时更是如此。对样本应做充分的描述，并且样本应具有代表性（如果不具代表性，应说明原因）。结论和解释都不应超出样本所能代表的总体的范围。当被试是人时，应报告抽样和分组程序、被试的性别和年龄、被试的总数目以及分派到每个具体实验条件下的具体数目。如果由于某种原因部分被试没有完成实验，中途退出或被淘汰，必须加以说明并解释他们没有继续实验的原因。对于动物被试，应报告它们的种类、变化或其他具体证明资料，数量、性征、重量和生理状况等重要信息，以便他人能够成功地重复该研究。 （2）仪器。该部分简短描述实验中所使用的仪器或材料以及它们在实验中的功用。标准实验设备，如家具、秒表或屏幕，通常不需要进行详细描述。应对特殊设备的型号、供应商的名字和地点做一定的说明。复杂设备可能需要使用图纸或照片加以说明，其细节则可在附录中进行详细描述。 （3）程序。说明研究过程中的每个步骤，包括对被试的指导语、分组情况、具体实验操作，以及对实验设计中的随机化、抵消平衡和其他控制特点的描述。除非指导语是非同寻常的或者其本身是实验操作的构成部分，才需要逐字写出，否则只需对指导语作简要解释即可。在此部分中，通常先讲述实验设计，然后介绍指导语（如果被试是人），此外还要让读者了解实验的各个阶段。 概括而言，方法部分应该足够详细地告诉读者你做了什么以及怎样做的，以便读者能够重复你所进行的研究。 （五）结果 对数据的收集过程及所使用的统计或数据分析处理进行总结，这是结果部分的任务。在该部分中，你要向读者说明主要的结果或发现，尽量详细报告数据以验证结论。要报告所有相关的结果，包括那些与假设相矛盾的结果。除非是个案设计或单样本研究，一般不需要报告单个被试的数据或原始数据。而且，在这一部分讨论结果的潜在意义是不恰当的。 另外，应选择能够清楚而又经济地说明数据的报告形式。表格通常能提供精确的数值，如果组织得好的话，还能够使复杂的数据和分析一目了然（如方差分析表）。插图能够吸引读者的目光，最好地解释复杂的关系和整体的比较。但插图没有表格精确，有时容易产生误导。 总地来讲，采用表格或插图来说明数据比较直观，但它们都比文字书写要费时费事，因此它们主要被用来描述最重要的数据。需要注意的是，不要在多处重复使用同样的数据，能够简单用几句话说明的数据不要用表格来表示。当使用表格或插图时，要确定每个表格或插图都在正文中有所提示，如”见表1”、”见图1”字样。而且，表格或插图是用来辅助文字说明的，它们本身不能完全传达信息，还应辅以足够的说明以便于读者理解。 在结果部分里，作者的具体措辞也是重要的。文字说明必须恰如其分，不可夸大，也不可缩小，一定要以实验结果为依据做客观的说明。诸如，“尽管数据没有达到所要求的显著性水平，但它仍表明所预测的趋势是存在的。”这类表述就应该避免使用。因为”趋势”一词作为专业术语过于含糊，一般只有经过统计 检验后确定差异显著时方可使用这种描述；况且即使统计差异显著，也仅仅表明了可能性----如，100次中有95次----而不代表必然存在什么”趋势”。 （六）讨论 讨论是一篇文章中最富创造性的部分。在这里可以对研究结果进行评价，并解释研究结果的意义，特别是与你的初始假设有关的结果。你可以自由地检验、解释和描述结果，并对结果进行推论。要强调对结果的理论分析以及所得结论的有效性，这一点很重要。（当讨论相对简短时，可以将其与结果部分合并，于是就产生了”结果与讨论”、”结果与结论”等形式。） 在讨论的开始部分，应清楚地说明是否支持所提出的初始假设，还应说明你的研究结果与他人研究的异同，以及它们是如何证明你的结论的。但不要简单地重组或重复已经说明过的观点；每个新的陈述都应有利于说明你的立场，并有助于读者对问题的理解。应承认研究中存在的局限，接受而不是掩饰负面结果。 这部分最容易犯的毛病是缺乏组织，因此在开始写之前，你必须明确讨论的要点，并始终围绕着它们进行讨论，切忌跑题。如有可能，还需在讨论的结束部分对你的研究发现的重要性做一个评价，指出研究有何理论意义和实践意义，有何改进，或提出新的研究问题，但这些论述要简略。一般来说，在该部分应考虑以下几个问题：我所研究的问题的重要性如何？我在研究中做出了什么贡献？从我的研究中可以得出什么结论和理论含义？我的研究对解释实际生活中的心理现象有何帮助？读者有权利得到清楚、明确而直接的答案。通过对讨论部分的阅读，读者应该可以用一两句话说出报告的主要结论。此外，务必记住不要夸大结论，结论应是对结果的审慎的概括。 当一个研究中有多个实验时，需要对每个实验的方法和结果进行分别描述。可以的话，应对每个实验结果做一个简短的讨论，或者也可以将讨论与结果结合起来（如，结果与讨论）。通常要使读者清楚地了解每个实验的逻辑和理论基础，以及实验之间的联系。在最后一个实验介绍完之后，还应有一个总讨论。 （七）参考文献 参考文献写在文章的结尾处。文中凡是引用 前人或他人的观点、数据和资料等，都要对它们在文中出现的地方予以注明，并列入参考文献表中；而且，参考文献表中的文章或著作也必须是在文中引用过。参考文献表应是简短的，并是对相关文献的准确引用。通常，参考文献中所列出的文章或著作中应该包括该领域最近发表的论文和一些重要的前期研究。这样的参考文献对读者是很有价值的，既可以使之了解你的研究是关于什么的，又可以向他们提供相关信息的有用线索。 最后，注意通篇的报告要紧凑、前后连贯，不能松散，各部分间不是相互独立的，每部分的提出都应建立在前一部分的基础上。你必须不止一次地告诉读者你所做的是什么，这样才能使他们从你的报告中获得最多的有用信息。表3-3中概括了实验报告的每部分应该包含的信息。 篇二：实验报告要求及范文 滁州市政府组织退耕还林（黑体，小二，1.5倍行距，段前段后0.5行） ——5060451007范雪花 （学号，TimesnewRoman，四号）（姓名，宋体，四号，单倍行距） 一、实验目的（宋体，四号，单倍行距，段前段后0.5行） 利用gIs技术揭示土地利用属性和坡度之间具有怎样的规律,通过该规律来判定哪些地方属于适宜种植林地的范畴，这些土地即属于退耕还林的范围。（宋体，五号，单倍行距，段前段后0行，首行左缩进2个汉字） 二、实验数据 安徽省Dem数据，滁州市土地利用现状图（chuzhou），滁州市行政区划图（bondry） 三、实验步骤 3.1坡度数据的准备（宋体，小四，单倍行距，段前段后0.5行，顶端对齐） 1、提取坡度（宋体，五号，单倍行距，段前段后0行，顶端对齐） 分析： 2、对坡度进行重分类 分析： 3.2土地利用数据准备 1、将矢量数据转换为栅格数据 分析： 2、对土地利用数据重分类，分为耕地和非耕地两类 分析： 3.3提取满足条件坡度>2且为耕地的数据，得到滁州退耕还林的范围 分析： 3.4提取滁州各县市的分界数据 分析： 3.5最终得出滁州各县市的退耕还林的范围，红色区域即为退耕还林的区域 分析： 四、结论与讨论 总体要求： 1、排版简洁、大方、美观； 2、文字叙述规范、准确、精炼； 3、分析深入，能充分表述自己学习心得、疑惑及建议； 4、随堂提交，最晚不得迟于下次实验课。 5、作业命名：5060451007范雪花实验一Dem地形信息可视化 篇三：如何撰写实验报告 怎样撰写物理实验报告 刘小廷 物理实验除了使学生受到系统的科学实验方法和实验技能的训练外，通过书写实验报告，还要培养学生将来从事科学研究和工程技术开发的论文书写基础。因此，实验报告是实验课学习的重要组成部分，希望同学们能认真对待。 正规的实验报告，应包含以下六个方面的内容：(1)实验目的；(2)实验原理；(3)实验仪器设备；(4)实验内容(简单步骤)及原始数据；(5)数据处理及结论；(6)结果的分析讨论。 现就物理实验报告的具体写作要点作一些介绍，供同学们参考。 一、实验目的 不同的实验有不同的训练目的，通常如讲义所述。但在具体实验过程中，有些内容未 1 曾进行，或改变了实验内容。因此，不能完全照书本上抄，应按课堂要求并结合自己的体会来写。 如：实验4-2金属杨氏弹性模量的测量实验目的 1．掌握尺读望远镜的调节方法，能分析视差产生的原因并消除视差； 2．掌握用光杠杆测量长度微小变化量的原理，正确选择长度测量工具； 3．学会不同测量次数时的不确定度估算方法，分析各直接测量对实验结果影响大小； 4．练习用逐差法和作图法处理数据。 二、实验原理 实验原理是科学实验的基本依据。实验设计是否合理，实验所依据的测量公式是否严密可靠，实验采用什么规格的仪器，要求精度如何？应在原理中交代清楚。 1．必须有简明扼要的语言文字叙述。通 2 常教材可能过于详细，目的在便于学生阅读和理解。书写报告时不能完全照书本上抄，应该用自己的语言进行归纳阐述。文字务必清晰、通顺。 2．所用的公式及其来源，简要的推导过程。 3．为阐述原理而必要的原理图或实验装置示意图。如图不止一张，应依次编号，安插在相应的文字附近。如：实验3-3滑线变阻器的分压与限流特性 实验原理 滑线变阻器在电路中的连接不同，可构成分压器和限流器。 1．分压特性研究 实验电路如图1。滑动头将滑线电阻R分成R和R两部分，R为负载电阻。电路总电阻为 12L 3 R e 图2分压特性曲线 R?R2? R1RLR1?RL 故总电流为 V为电源的端电压，不是电源的电动势e。负 图1分压电路 载电阻R上的压降为 L I? V0 ?R V0 RRR2?1L R1?RL V?I R1RLR1RLV0 ?? R1?RLR0R1?R0RL?R12R1RL?R1?2 ????R0R0?R0? R1RL ??V0R0R0 Rx?令K?R、，K是负载电阻R相对于滑线电RR L0 1 L 阻R阻值大小的参数；x是滑线电阻R的滑动 4 头相对于低电位端的位置参数。则上式可改写为 VKx?VK?x?x 2 在给定负载R和滑线电阻R的情况下，K为 某一定值，则分压比V/V与滑线电阻R滑动头位置参数x有关，它们的函数关系曲线如图2。 本实验是通过实际测量来检验V/V的函数关系曲线是否与理论曲线相吻合，并探讨分压电路的有关规律。 L 00 2．限流特性研究 实验电路如图3。此时流过负载R的电流为 VI?R?R L 02 L 令I ? V0 RL ，则 IK? I01?K?x 5
【篇2】实验安全教育实验报告怎么写
传热实验
一、实验目的
1、了解换热器的结结构及用途。
2、学习换热器的操作方法。
3、了解传热系数的测定方法。
4、测定所给换热器的传热系数K。
5、学习应用传热学的概念和原理去分析和强化传热过程，并实验之。
二、实验原理
根据传热方程Q=KA△tm，只要测得传热速率Q，冷热流体进出口温度和传热面积A，即可算出传热系数K。在该实验中，利用加热空气和自来水通过列管式换热器来测定K,只要测出空气的进出口温度、自来水进出口温度以及水和空气的流量即可。
在工作过程中，如不考虑热量损失，则加热空气释放出的热量Q1与自来水得到的热量Q2应相等，但实际上因热损失的存在，此两热量不等，实验中以Q2为准。
三、实验流程和设备
实验装置由列管换热器、风机、空气电加热器、管路、转子流量计、温度计等组成。空气走管程，水走壳程。列管式换热器的传热面积由管径、管数和管长进行计算。
实验流程图：
四、实验步骤及操作要领
1、熟悉设备流程，掌握各阀门、转子流量计和温度计的作用。
2、实验开始时，先开水路，再开气路，最后再开加热器。
3、控制所需的气体和水的流量。
4、待系统稳定后，记录水的流量、进出口温度，记录空气的流量和进出口温度，记录设备的有关参数。重复一次。
5、保持空气的流量不变，改变自来水的流量，重复第四步。
6、保持第4步水的流量，改变空气的流量，重复第四步。
7、实验结束后，关闭加热器、风机和自来水阀门。
五、实验数据记录和整理
1、设备参数和有关常数
换热流型 错流 ； 换热面积 0.4㎡
2、实验数据记录
3、数据处理
六、实验结果及讨论
1、求出换热器在不同操作条件下的传热系数。
计算数据如上表，以第一次记录数据序号1为例计算说明：
2、对比不同操作条件下的传热系数，分析数值，你可得出什么结论？
答：比较一、二、三组可知当空气流量不变，水的流量改变时，传热系数变化不大，比较四、五组可知空气流量改变而水的流量不改变时，传热系数有很大变化，且空气流量越大，传热系数越大，传热效果越好；综上可知，K值总是接近热阻大的流体侧的α值，实验中，提高空气侧的α值以提高K值。。
3、转子流量计在使用时应注意什么问题？应如何校正读数？
答：转子流量计不能用于流量过大的流体测量，使用时流量计必须安装在垂直走向的管段上，流体介质自下而上地通过转子流量计。
读数时应读转子的最大截面与玻璃管刻线相交处的数值，可以读初始值和最终值，取两者之差来校正读数。
4、针对该系统，如何强化传热过程才能更有效，为什么？
答：该系统传热效果主要取决于热流体，所以可以通过增加空气流量，提高其所占比例来强化传热效果；减小水的流量；内管加入填充物或采用螺纹管，加热面在上，制冷面在下。因为由实验可知提高热阻大的流体的传热系数可以更有效的强化传热过程。
5、逆流换热和并流换热有什么区别？你能用实验装置加以验证吗？
答:①逆流换热时热流体是冷热流体流动方向相反；而并流传热时，其冷热流体流动方向相同；②在相同操作条件下，逆流换热器比并流换热器所需传热面积小。可以改变冷热流体进出口方向，测得在相同传热效果下，逆并流所需传热面积大小，从而加以验证。
6、传热过程中，哪些工程因素可以调动？
答：①增大传热面积S；②提高传热系数α；③提高平均温差；④换热过程的流型（并流，逆流，错流）。
7、该实验的稳定性受哪些因素的影响？
答：①冷凝水流通不畅，不能及时排走；②空气成分不稳定，导致被冷凝效果不稳定；③冷热流体流量不稳定；④传热器管表面的相对粗糙度。
8、你能否对此实验装置作些改进，使之能够用于空气一侧对流传热系数的测定？
答：让空气走壳程，水走管程，根据流体在管外的强制对流公式，可提出空气一侧的对流传热系数α值。
【篇3】实验安全教育实验报告怎么写
化学的实验报告怎么写
【篇一：化学实验报告范例】
邻二氮菲分光光度法测定微量铁
课程名称：仪器分析
指导教师：李志红
实验员 ：张丽辉 李国跃 崔凤琼 刘金旖 普杰飞 赵 宇
时 间: 2003年5月12日
一、 实验目的：
（1） 掌握研究显色反应的一般方法。
（2） 掌握邻二氮菲分光光度法测定铁的原理和方法。 （3） 熟悉绘制吸收曲线的方法，正确选择测定波长。
（4） 学会制作标准曲线的方法。
（5） 通过邻二氮菲分光光度法测定微量铁在未知式样中的含量，掌握721型，723型分光光度计的正确使用方法，并了解此仪器的主要构造。
二、 原理：
可见分光光度法测定无机离子，通常要经过两个过程，一是显色过程，二是测量过程。 为了使测定结果有较高灵敏度和准确度，必须选择合适的显色条件和测量条件，这些条件主要包括入射波长，显色剂用量，有色溶液稳定性，溶液酸度干扰的排除。
（1）
（2）
入射光波长：一般情况下，应选择被测物质的最大吸收波长的光为入射光。 显色剂用量：显色剂的合适用量可通过实验确定。
（3） 溶液酸度：选择适合的酸度，可以在不同ph缓冲溶液中加入等量的被测离子和显色剂，测其吸光度，作da-ph曲线，由曲线上选择合适的ph范围。（4） （5） 干扰。
有色配合物的稳定性：有色配合物的颜色应当稳定足够的时间。 干扰的排除：当被测试液中有其他干扰组分共存时，必须争取一定的措施排除
2+
4
三、 仪器与试剂：
1、 仪器：721型723型分光光度计
500ml容量瓶1个，50 ml 容量瓶7个，10 ml 移液管1支
5ml移液管支，1 ml 移液管1支，滴定管1 支，玻璃棒1 支，烧杯2 个，吸尔球1个， 天平一台。
中，加入0.5ml盐酸羟胺溶液，定量转依入500ml容量瓶中，加蒸馏水稀释至刻度充分摇匀。
中，并用蒸馏水稀释至刻度，充分摇匀。
四、实验内容与操作步骤：
1.准备工作
(1) 清洗容量瓶，移液官及需用的玻璃器皿。
(2) 配制铁标溶液和其他辅助试剂。
(3) 开机并试至工作状态，操作步骤见附录。(4) 检查仪器波长的正确性和吸收他的配套性。 2. 铁标溶液的配制
4.工作曲线的绘制
5.铁含量的测定
取1支洁净的50ml容量瓶,加人2.5ml含铁未知试液,按步骤(6 )显色,测量吸光度
并记录.
k=268.1 b= -2.205 r*r=0.9945 conc. =k *abs+b c = 44.55mol ml-1
6.结束工作
测量完毕,关闭电源插头,取出吸收池, 清洗晾干后人盆保存.清理工作台,罩上一
仪器防尘罩,填写仪器使用记录.清洗容量瓶和其他所用的玻璃仪器并放回原处.
五、讨论：
（2） 在测定溶液吸光度时，测出了两个9，实验结果不太理想，可能是在配制溶液过程中的原因：a、配制好的溶液静置的未达到15min；b、药剂方面的问题是否在期限内使用（未知）因从溶液显色的效果看，颜色有点淡,要求在试剂的使用期限内使用；c、移取试剂时操作的标准度是否符合要求，要求一个人移取试剂。（张丽辉）
在配制试样时不是一双手自始至终，因而所观察到的结果因人而异，导致最终结果偏差较大，另外还有实验时的温度，也是造成结果偏差的原因。（崔凤琼）
本次实验阶段由于多人操作，因而致使最终结果不精确。（普杰飞）
（1） 在操作中，我觉得应该一人操作这样才能减少误差。
（2） 在使用分光计时，使用同一标样，测同一溶液但就会得出不同的值。这可能有几个原因：a、温度，b、长时间使用机器，使得性能降低，所以商量得不同值。（李国跃） 在实验的进行当中，因为加试样的量都有精确的规定，但是在操作中由于是手动操作所以会有微小的误码率差量，但综合了所有误差量将成为一个大的误差，这将导致整个实验的结果会产生较大的误码率差。（赵宇）
在配制溶液时，加入拭目以待试剂顺序不能颠倒，特别加显色剂时，以防产生反应后影响操作结果。（刘金旖）
六、结论：
（1） 溶液显色，是由于溶液对不同波长的光的选择的结果，为了使测定的结果有较好的灵敏度和准确度，必须选择合适的测量条件，如：入射波长，溶液酸度，度剂使用期限 。
（2） 吸收波长与溶液浓度无关，不同浓度的溶液吸收都很强烈，吸收程度随浓度的增加而增加，成正比关系，从而可以根据该部分波长的光的吸收的程度来测定溶液的浓度。
（3） 此次试验结果虽不太理想，但让我深有感触，从中找到自己的不足，并且懂得不少试验操作方面的知识。从无知到有知，从不熟练到熟练使用使自己得到了很大的提高。（张丽辉）
附录：
723型操作步骤
1、 插上插座，按后面开关开机
2、 机器自检吸光度和波长，至显示500。 3、 按oto键，输入测定波长数值按回车键。
4、 将考比溶液（空白溶液）比色皿置于r位以消除仪器配对误码率差，拉动试样架拉杆，按abs。01键从r、s1、s2、s3，逐一消除然后再检查1~~2次看是否显示0。000否则重新开始。
5、 按ran按3键，回车，再按1键，回车。
6、 逐一输入标准溶液的浓度值，每输一个按回车，全部输完，再按回车。
7、 固定考比溶液比色皿（第一格为参比溶液）其余三格放标准试样溶液，每测一值，拉杆拉一格，按start/stop全打印完，按回车
8、 机器会自动打印出标准曲线k、b值以及相关系r。
9、 固定参比溶液比色皿，其余三格放入待测水样，逐一测定。
10完毕后，取出比色皿，从打印机上撕下数据，清扫仪器及台面关机。
t/a
721型分光度计操作步骤
1、 2、 3、 4、
开机。
定波长入=700。 打开盖子调零。
关上盖子，调满刻度至100。
5、 参比溶液比色皿放入其中，均合100调满。
6、 第一格不动，二，三，四格换上标液（共计七个点）调换标液时先用蒸馏水清洗后，再用待测液（标液）清洗，再测其分光度（浓度）
【篇二：怎样写化学实验报告】
篇一：怎样写好化学实验报告
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怎样写好化学实验报告
作者：赵保栓
化学是以实验为主的一门自然学科，实验是认识和探究化学原理的重要手段，也是化学学习的重要内容。化学实验对教师来说是传授化学科学知识和技能的重要方法，对学生则可帮助其形成化学概念，理解和巩固知识，培养观察思维和动手能力，养成实事求是、严肃认真的科学态度。因此必须重视化学实验的教学，教会学生写好实验报告。一个实验能否达到预期的结果，观察能力很重要，只有善于观察并准确描述观察到的现象，才能为实验的顺利完成奠定良好的基础。那么在化学实验中如何观察和记录才能顺利完成实验报告呢？
一、应明确实验的目的，确定实验观察的重点
设置某实验的目的在于实现某一学习目标，实验目的决定了实验观察的重点。只有明确重点观察的内容，抓住本质的现象，才能有效地观察、有效地学习。如在初中化学（序言）课的实验，所设置的几个实验都是为学生顺利理解和掌握物理变化和化学变化而设置的。因此，观察重点应放在反应前后物质是否发生了变化，从而确定变化是物理变化还是化学变化。如镁带的燃烧实验，观察的重点是镁带燃烧后的产物的性质和镁带有何本质的不同，确定反应是否有新物质生成，从而判断该反应是否属于化学变化。而不能仅仅注意实验过程中的发出耀眼的强光，放出大量的热这一非本质的现象。只有这样，才能实现实验的目的——掌握物理变化和化学变化的本质。
二、要明确实验观察的顺序
一般而言，实验观察的顺序是：1、实验仪器的选择与连接？摇2.药品放置的部位？摇3.反应物的色、态、味等物理性质？摇4.反应发生的条件、催化剂、反应操作方法？摇5.反应过程中的现象（发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等）？摇6.生成物的色、态、味等物理性质。按照上述顺序观察硫在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是：淡黄色的固体硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的无色气体。在观察实验室制氧气的装置特点时，应先观察整套装置是由发生装置、导气管，收集装置等三部分组成，然后观察每个部分都是哪些仪器组成，选择这些仪器的依据，最后再观察它们是如何组装成整套装置的，如何检查装置的气密性等。学会观察实验室制氧气的装置特点的程序，便可依此程序去观察实验室制取其它气体的装置特点。
三、要能区分明显现象和主要现象
明显现象是我们感观容易察觉的现象，主要现象是最能揭示变化本质的现象，以铁丝在氧气中燃烧的实验为例，剧烈燃烧、火星四射是明显现象，：生成一种不同于铁的黑色固体是主要现象，透过现象，我们即能揭示出铁丝在氧气中燃烧是化学变化。当然，对于有些实验而篇二：化学实验报告的撰写
化学实验报告的撰写
一、化学实验内容很多，也很广泛。化学实验报告一般是根据实验步骤和顺序从七方面展开来写的：
1．实验目的：即本次实验所要达到的目标或目的是什么。使实验在明确的目的下进行。
2．实验日期和实验者：在实验名称下面注明实验时间和实验者名字。这是很重要的实验资料，便于将来查找时进行核对。
3．实验仪器和药品：写出主要的仪器和药品，应分类罗列，不能遗漏。需要注意的是实验报告中应该有为完成实验所用试剂的浓度和仪器的规格。因为，所用试剂的浓度不同往往会得到不同的实验结果，对于仪器的规格，不能仅仅停留在“大试管”“小烧杯”的阶段。
4．实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要的操作步骤，这是报告中比较重要的部分。此项可以了解实验的全过程，明确每一步的目的，理解实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维方法。在此项中还应写出实验的注意事项，以保证实验的顺利进行。
5．实验记录：正确如实的记录实验现象或数据，为表述准确应使用专业术语，尽量避免口语的出现。这是报告的主体部分，在记录中，即使得到的结果不理想，也不能修改，可以通过分析和讨论找出原因和解决的办法，养成实事求是和严谨的科学态度。
6．实验结论和解释：对于所进行的操作和得到的相关现象运用已知的化学知识去分析和解释，得出结论，这是实验联系理论的关键所在。
7．评价和讨论：此项是回顾、反思、总结和拓展知识的过程，是实验的升华，应给予足够的重视。在此项目中，学生可以在教师的引导下自由的发挥，比如“你对本次实验的结果是否满意？为什么？如果不满意，你认为是什么原因造成的？如何改进？”或者“为达到实验目的，实验的设计可以如何改进？这样改进的优点是什么？”或者“你认为本实验的关键是什么？”等问题。此项内容的书写应是实验报告的重点和难点。
二、撰写化学实验报告要注意：
1．以说明为主。即实验报告以说明为主，不用像记叙文一样进行生动细致的描写，要避免主观感受的出现。
2．必须记实，资料客观。实验报告所使用的资料都应是通过实验所观察到的现象和所获得的数据。这些内容应是客观、真实、确切的，不允许有半点虚假。
3．尽量用图解辅助。图解可以增加实验报告的表达能力，比如实验装置有时较复杂，光靠文字无法完全说明，如果使用图解辅助，加上文字注解，就可以一目了然；图解有时也可以省略繁琐的实验步骤的表达；对于非标准仪器的使用，则必须进行图解说明，使他人对本实验所用仪器能有一个感性认识。
4．表达准确简明。准确，就是按照实验的客观实际，选择合乎化学学科特点的最恰当的词句，科学地表达意思；简明，就是在说明问题时语言简洁明了，避免冗长的句子和啰嗦含糊的表达。
三、化学实验报告的书写格式没有固定的要求，可以根据实验类型的不同而不同,学生根据不同的实验类
型设计不同形式的报告。
1． 对于常见的验证性实验，由于实验内容较多且相互间无过多联系，一般可以采用表格形 式。表格可以分成三大块：实验步骤、实验现象、实验解释和结论。如下所示
［实验名称］
［实验日期］［实验员］
［实验目的］
［实验仪器和药品］
[实验内容]
1这是中学实验报告通常采用的形式，在各种实验报告册中出现的很多。当然也可以不采用上述表格形式，只需按照实验项目的顺序，罗列成条，完整表述即可。如下所示 ［实验名称］
［实验日期］［实验员］
［实验目的］
［实验仪器和药品］
［实验步骤］
［实验现象］
［实验解释及结论］（以上三步重复书写）
［实验评价与讨论］
环节联系紧密。这类化学实验的书写格式较为开放，可以采用表格式、罗列式或论文式等。
表格式不需并列对照书写，具体如下：罗列式与表格式内容和顺序基本相同。
3．论文式实验报告要求以将论文形式书写实验，除适用于以上实验类型外，更加适用于化学研究性学习的实验以及一些家庭和课外实验。论文式实验报告应包括：
① 选择该项实验课题的原因，
② 实验采用的方法，
③ 实验设计依据的原理，
④ 实验步骤和实验记录，
⑤ 实验结果及分析，
⑥ 实验结论，
⑦ 实验评价和讨论，
⑧ 实验体会，
⑨ 实验参考文献。
2
篇三：无机化学实验报告的撰写,实验报告该怎么写,
无机化学实验
（学习方法,要求及报告的撰写）
学习方法：
1. 明确实验目的与要求（原理，内容，仪器使用方法，实验注意事项）
2. 拟定试验方案
3. 选择仪器和方法进行测定或试验
4. 对实验数据与现象进行分析总结
5. 找出化学反应规律或总结
6. 学出实验报告
实验报告的撰写
一、实验目的
二、基础知识（实验目的）
三、基本操作
四、实验内容（实验步骤）
五、数据的记录与处理
六、实验总结及问题讨论
学习要求
一、预习（阅读教材，参考书，录像等）
1. 预习报告
2. 明确实验目的等
二、实验
1. 认真实验，用法用量
2. 实事求是记录，分析原因（与理论不符）
3. 反复练习，直至熟练
三、实验报告（提交）
名称，目的，原理，步骤，数据，分析，总结，备注 希望可以帮助更多的同学！
1
【篇三：化学实验报告】
班级同组人指导教师 史老师 日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究实验目的：
1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：
蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水
实验步骤：
1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：
1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：
1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和co2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
班级 姓名 同组人 指导教师 史老师 日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：
探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同
实验器材：
水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条 实验步骤：
1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：
1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；
2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；
3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：
人体呼出的气体中有co2含量较高，吸入的空气中o2含量较高，呼出气中h2o含量较高。
班级 姓名 同组人 指导教师 史老师 日期：实验题目：化学实验的基本操作实验目的：
熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作
实验器材：
镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液
实验步骤：
一、药品的取用
1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。
3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。
二、结物质的加热
取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火焰上加热。
三、洗涤仪器
将本实验中所用的试管、量筒洗干净。
现象：
一、3加入盐酸后产生大量气泡，试管外壁发热。
二、先产生蓝色紫状况淀，受热后，变为黑色的沉淀。
分析及结论：
一、3碳酸钠与盐酸反应放出二氧化碳气体，盐酸也锌粒反应放出氢气。
二、氢氧化钠与硫酸铜反生或氢氧化铜，氢氧化铜受热分解生成氧化铜。
三、掌握化学实验的基本操作是我们安全、正确、快速的进行实验并获得可靠结果的重要保证。
班级同组人指导教师 史老师 日期：实验题目：制取氧气及氧气的性质 实验目的：
1、掌握用kmno4制取o2的方法
2、了解o2的化学性质。
实验器材：
铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、镊子、kmno4、木炭、石灰水、细铁丝、酒精
实验步骤：
一、氧气的制取，1、查，先在水槽中装适量的水，再检查装置的气密性。2、装，往试管中装入kmno4，并在试管口放一团棉花。3、定，固定各仪器（注意，铁夹夹在试管中上部，试管口要略向下倾斜，酒精灯与试管底部的距离）。4、倒，把两个装满水的集气瓶连同玻璃片倒立在水槽中。
5、点，点燃酒精灯，先预热，再集中加热。6、收，待气泡连续、均匀的放出时，开始收集，收集好后在水中盖上玻璃片取出正放于桌上。7、移，先将导管移出水面。8、灭，最后熄灭酒精灯。
二、氧气的性质：1、把烧到发红的木炭伸入到氧气瓶中，熄灭后滴入石灰水，振荡。2、把细铁丝先沾点酒精，点燃，再伸入到o2瓶中。 现象：
1、木炭在o2中燃烧，发白光、放热、滴入的石灰水变浑浊。
2、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色的熔融物。
分析及结论：
1、c?o2?co2，co2使石灰水浑浊
2、fe?o2?fe3o4
3、可燃物如：木炭在氧气里燃烧，比在空气里燃烧更剧烈；在空气中不能燃烧的物质如铁却可以在氧气里燃烧，说明o2是一种化学性质较活泼的气体。 点燃点燃
班级 姓名 同组人 指导教师 史老师 日期：实验题目：氧气的制取 实验目的：
1、掌握用高锰酸钾制取氧气的方法。
2、掌握氧气的检验方法。
实验器材：
铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、木条、棉花、高锰酸钾 实验步骤：
一、制取o2
1、查：先在水槽中装适量的水，检查装置的气密性。
2、装：往试管中装入kmno4并在试管口放一团棉花。
3、定：固定各仪器（注意：铁夹夹在试管中上部；试管口要稍向下倾斜；注意酒精灯与试管底部的距离）。
4、倒：将装满水的集气瓶连同玻璃片倒立于水槽中。
5、点：点燃酒精灯，先预热，再固定加热。
6、收：待气泡连续，均匀的冒出时，开始收集。
7、移：先将导管移出水面。
8、灭：再熄灭酒精灯。
二、检验o2，用带火星的木条伸入集气瓶口，观察现象。 现象：
伸入集气瓶口的带火星的木条复燃
分析及结论：
1、高锰酸钾?锰酸钾?二氧化锰?氧气
2、氧气能支持燃烧，用带火星的木条来检验氧气的生成。 ?
【篇4】实验安全教育实验报告怎么写
怎么写化学实验报告1.实验目的
2.实验原理
3.产物(原料)的物理常数
4.试剂浓度
5.实验装置图
6.实验步骤
7.数据记录与处理
8.实验讨论与答复思考习题
【篇5】实验安全教育实验报告怎么写
cad实验报告怎么写
cad实验报告怎么写(共4篇)
篇一:CAD实验报告格式
实验一 AutoCAD基本操作
一、实验目的和要求
1、熟悉CAD软件界面;
2、掌握利用鼠标、键盘操作绘图界面;
3、掌握图层设置;
4、掌握命令输入的各种方法。
二、实验内容
1、AutoCAD的启动;
2、AutoCAD的界面组成;
3、文件操作:命名、保存;
3、AutoCAD命令输入方式;
4、设置图层:中心线、粗实线、细实线、虚线;
5、绘制直线。
三、主要仪器
计算机、AutoCAD软件
四、操作方法与结果
1、启动AutoCAD;
2、设置图层:中心线、粗实线、细实线、虚线;
3、用line命令绘制正方形，边长为100mm;
4、命名文件为“学号+姓名”，并保存。
一、实验目的和要求
1、掌握二维绘图命令;
2、掌握坐标输入方法;
3、掌握偏移命令;
4、掌握修剪命令。
二、实验内容
1、用直线命令绘制多边形;
2、用矩形命令绘制矩形;
3、绘制图框;
3、绘制标题栏;
三、主要仪器
计算机、AutoCAD软件
四、操作方法与结果
1、设置图层:中心线、粗实线、细实线、虚线;
2、绘制A4图框;
3、在A4图框中绘制标题栏;
一、实验目的和要求
1、掌握二维绘图命令;
2、掌握移动命令;
3、掌握旋转命令;
4、掌握镜象命令。
二、实验内容
1、完成A4图框绘制;
2、绘制几何图。
三、主要仪器
计算机、AutoCAD软件
四、操作方法与结果
1、设置图层:中心线、粗实线、细实线、虚线、作图
线;
2、绘制完成A4图框;
3、综合运用作图命令，绘制几何图形。
实验四 图案填充
一、实验目的和要求
1、掌握图案填充方法;
2、掌握渐变色填充方法;
3、掌握填充图案编辑方法。
二、实验内容
1、在图形中填充图案;
2、在图形中填充渐变色;
3、编辑填充图案。
三、主要仪器
计算机、AutoCAD软件
四、操作方法与结果
1、填充各类剖面图案;
2、调整填充图案格式;
3、完成图案和渐变色填充。
实验五 文字书写
一、实验目的和要求
1、掌握文字样式设置;
2、掌握单行和多行文字输入方法;
3、掌握文字编辑方法;
二、实验内容
1、设置文字样式;
2、创建单行文字;
3、创建多行文字;
4、编辑文字。
三、主要仪器
计算机、AutoCAD软件
四、操作方法与结果
1、调整字形、字高、对齐方式;
2、在A4图框标题栏中输入文字。
实验六 尺寸标注
一、实验目的和要求
1、掌握尺寸样式设置方法;
2、掌握各种类型尺寸标注方法。
二、实验内容
1、尺寸标注的规范要求;
2、创建长度型尺寸标注样式;
3、创建径向尺寸标注样式;
4、创建角度型尺寸标注样式;
5、编辑尺寸标注样式。
三、主要仪器
计算机、AutoCAD软件
四、操作方法与结果
1、在几何图形上标注尺寸。
一、实验目的和要求
1、综合运用绘图命令;
2、绘制并编辑图形;
3、完成尺寸标注;
二、实验内容
1、绘制练习册1-6图形;
三、主要仪器
计算机、AutoCAD软件
四、操作方法与结果
1、绘制图形;
2、标注尺寸;
3、将图形移入A4图框。
一、实验目的和要求
1、综合运用绘图命令;
2、绘制并编辑图形;
3、完成尺寸标注;
二、实验内容
1、绘制练习册1-7图形;
三、主要仪器
计算机、AutoCAD软件
四、操作方法与结果
1、绘制图形;
2、标注尺寸;
3、将图形移入A4图框。
篇二:cad-4实验报告完整版
实验4尺寸标注实验
(成绩__________)
一、实验目的
1、掌握使用尺寸样式定义的方法
2、掌握线性标注的方法
3、掌握角度、圆和弧的标注
二、实验项目内容
(1)将图幅设置成3号图纸，放大100倍，单位为mm。
(2)根据4-1的轴线及尺寸，画出轴线。
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图4-1 标注练习
(3)采用在Dim命令下定义环境变量的方式进行标注样式的定义，并将标注样式取名为D500或其他名字。
(4)采用各种标准命令完成上面图形的标注。
请对上面的过程进行抓图，并进行说明。要求对命令、参数、过程进行详细的叙述。文档大小不超过1.5M，内容不超过10页。
三、实验过程
(1)将图幅设置成3号图纸，放大100倍，单位为mm。
使用limits命令设置图幅尺寸，用rec命令绘制矩形示意图幅，输入坐标(0,0)，(42000,29700)扩大100倍的3号图纸。
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(2)根据4-1的轴线及尺寸，画出轴线。
使用line命令绘制直线，并用offset平行构图命令，
按照输入平移距离绘制出图框，使用ratate旋转命令，将垂直线旋转30?，绘制出如下轴线图。
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(3)采用在Dim命令下定义环境变量的方式进行标注样式的定义，并将标注样式取名为D500或其他名字。
使用DIMSTYLE打开如下对话框，新建标注样式。
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新建标注样式，并设置相应数值。
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(4)采用各种标准命令完成上面图形的标注。
使用dim命令进入尺寸标注过程。
1、输入hor输入水平方向尺寸标注，使用continous命令可连续上一标注方向继续标注尺寸;
2、ver命令为垂直尺寸标注;
3、ali命令为尺寸标注线与所选直线平行的尺寸标注;
4、rot为圆弧长度尺寸标注命令;
5、角度标注需采用ang命令;
6、标注圆弧半径使用radins命令;
7、标注圆弧直径使用diameter命令。
使用exit命令或esc退出尺寸标注过程。
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四、实验分析
1、通过实验复习了使用line、offset、rotate、arc等命令绘制轴线，使对基础命令的应用更加熟练。
2、通过实验学习了使用DIM命令进行尺寸标注，并学习使用了尺寸标注DIM下的一系列尺寸标注样式设置命令。
3、课下多多练习，做到能更加熟练地应用基础命令，并经过反复练习熟练应用尺寸标注命令。
篇三:cad实验报告
CAD实验报告
实验编号: 项目一
AutoCAD 基础(2学时)
一、实验目的
了解AuotCAD的发展历史，主要内容及特性
二、实训内容
1、AuotCAD的发展与应用
2、AUTOCAD的主要功能
3、AutoCAD2004工作界面
4、坐标与坐标系简介
三、使用仪器设备:
电脑
四、实验教材:《室内设计CAD》
五、实验步骤:
1、AUTOCAD的主要功能的介绍
2、AutoCAD2004工作界面的介绍
3、坐标与坐标系简介
六、实验结果:良好
七、实验分析:
本节课学习了计算机绘图的相关知识、 AutoCAD 的主要功能、 AutoCAD2004 的工作界面和如何设置绘图环境，对 AutoCAD 有了初步的认识。关于 AutoCAD的工作界面一个比较重要的部分，他包括了标题栏、菜单、工具栏等。菜单中的命令、子命令是绘图的基础。
实验编号:项目二
常用绘图命令(5学时)
一、实验目的
1、掌握直线、多线、圆、矩形、多边形的绘制方法
2、掌握利用简单命令绘图的方法
二、实训内容
1、直线、射线、构造线、多线的绘制方法及多线样式的设置2、矩形、点的绘制3、圆、圆弧、椭圆、椭圆弧的绘制方法
三、使用仪器设备:
电脑
四、实验教材: 《室内设计CAD》
五、实验步骤:
1、绘制直线、射线、构造线
2、绘制圆弧、圆、椭圆与椭圆弧
3、绘制多边形和点
4、绘制矩形
六、实验结果:良好
七、实验分析:
本节课我们学习了如何绘制点、直线、射线、构造线和圆、圆弧、椭圆、椭圆弧等，对绘图命令有了一定的了解，其中绘图命令的使用是本节课的重点。在以后的练习中我们会充分利用这些命令绘制二维图形。
实验编号:项目三
绘图辅助工具(3学时)
一、实验目的
1、掌握AutoCAD中对象几何特征点捕捉的功能和极轴追踪;
2、如栅格、正交、自动捕捉、对象捕捉、对象追踪等。
二、实验内容
第一节、捕捉、栅格 第二节、正交和极轴模式 第三节、自动追踪
三、使用仪器设备:
电脑
四、实验教材:《室内设计CAD》
五、实验步骤:
1、辅助绘图的基本设置，
2、设置捕捉和栅格，
3、极轴追踪的设置与运用
六、实验结果:良好
七、实验分析:
本节课我们学习了栅格(Grid)捕捉 (Snap)正交(Ortho)
对象追踪(Object Snap Tracking)
等命令的设置与运用，如何绘制一张精确的图形。
实验编号:项目四
基本编辑命令(7学时包括练习)
一、 实验目的
掌握二维对象的编辑方法，熟练使用AutoCAD提供的编辑命令
二、试验内容
复制、镜像、阵列、编辑、缩放、拉伸、倒角、圆角、偏移命令的熟练使用
三、使用仪器设备:
电脑
四、实验教材:《室内设计CAD》
五、实训步骤
第一节、选择对象
第二节、夹点编辑对象
第三节、删除对象
第四节、复制对象
第五节、移动对象
第六节 修剪对象
第七节、给对象倒圆角
六、实验结果:良好
七、实验分析:
本节课主要介绍了AutoCAD的平面编辑命令，这些命
令是编辑图形的基础，通过本课的学习应重点掌握:快速选
择图形与构造选择集，使用夹点编辑对象，基本图形的编辑
命令。
实验编号:项目五
图层、对象特性及选项设置(2学时)
一、 实验目的:
1、理解对象特性和图层的概念
2、掌握图层的建立与管理
3、掌握特性匹配使用方法
二、 实训内容
1、图层的建立与管理
2、特性匹配使用方法
三、使用仪器设备:
电脑
四、实验教材:《室内设计CAD》
五、实训步骤
第一节 图层的概念
第二节、对象特性
六、实验结果:良好
七、实验分析:
本节课主要介绍了图层的设置，通过创建图层，可以将类型相似的对象统一管理，这样对于复杂图形的修改和编辑就会更方便，从而进一步提高我们绘图的速度和质量。
实验编号:项目六
复杂图元的绘制与编辑(8学时)
一、 实验目的:
更多的了解二维图形的编辑命令，掌握多线、多段线、样条曲线的绘制命令和编辑命令，学会编辑图案填充
二、 实训内容
1、多段线、多线和样条曲线的编辑、
2、图案填充的编辑
三、使用仪器设备:
电脑
四、实验教材:《室内设计CAD》
五、实训步骤
第一节 绘制与编辑多段线
第二节 绘制与编辑样条曲线
第三节 编辑多段线、多线和样条曲线
第四节 图案填充
六、实验结果:良好
七、实验分析:
本节课主要介绍了多线、多段线、样条曲线等编辑命令和图案填充，通过学习这些内容，我们可以进一步掌握复杂图元的绘制与编辑，为我们后期画复杂图形提供更多方法。
实验编号:项目七
创建及编辑文本(4学时)
一、 实验目的:
1、掌握创建文字样式，包括设置样式名、字体、文字效果;
2、掌握设置表格样式，包括设置数据、列标题和标题样式的方法;
3、掌握创建与编辑单行文字和多行文字方法;
二、 实训内容
1. 使用 “文字格式”工具栏编辑文字
2. 编辑表格和表格单元
三、使用仪器设备:
电脑
四、实验教材:《室内设计CAD》
五、实训步骤
第一节、创建文字样式
第二节、文字创建及文本编辑
六、实验结果:良好
七、实验分析:
本章我们主要学习了文本样式的设置、单行文本、多行文本的输入和编辑方法表格样式的设置，表格的插入和编辑，通过这些命令的学习，可以帮助我们在绘制零件、图和装配图时，轻松的编辑技术要求和标题栏等内容.
实验编号:项目八
创建尺寸标注(8学时)
一、 实验目的:
1、了解尺寸标注样式的设置
2、掌握长度型尺寸、角度、直径、半径的标注方法
二、 实训内容
练习基本尺寸标注的方法尺寸标注样式的设置
三、使用仪器设备:
电脑
四、实验教材:《室内设计CAD》
五、实训步骤
第一节、尺寸标注组成与尺寸标注类型
第二节、设置标注样式
第三节、标注长度型尺寸
第四节、编辑尺寸标注
六、实验结果:良好
七、实验分析:
本节课主要介绍了尺寸标注样式的设置方式，及基本的长度型尺寸、角度、直径、半径等的标注方法，使用尺寸标注可以现实对象的测量值，通过尺寸标注可以给施工提供足够的信息。
实验编号:项目九
图块与属性(5学时)
一、 实验目的:
1、掌握在图形中创建块参照与插入块参照，
2、熟悉块属性定义，编辑并控制属性的可见性，了解外部参照的基本概念与操作
3、熟悉外部参照的附着、拆离和绑定功能;掌握在位编辑外部参照
二、 实训内容
1、块的创建、存储、插入
2、编辑属性的定义、提取、编辑、修改
三、使用仪器设备:
电脑
四、实验教材:《室内设计CAD》
五、实训步骤
第一节、创建与编辑块
第二节、 编辑与管理块属性
第三节、使用外部参照
六、实验结果:良好
七、实验分析:
本章讲述了 AutoCAD 中的块的创建和编辑、块属性的创建和编辑。使我们在以后的绘图中，如果图形中有大量相同或相似的内容，则可以把要重复绘制的图形创建成块，在需
要时直接插入他们，也可以将已有的图形文件直接插入到当前图形中，从而提高绘图效率。
实验编号:项目十
图形输出与数据交换(3学时)
一、 实验目的:
掌握图形布局方法、掌握打印设置及打印输出
二、 实训内容
1. 图形布局
2. 打印设置
三、使用仪器设备:
电脑
四、实验教材:《室内设计CAD》
五、实训步骤
第一节 图形布局
第二节 打印设置
第三节 图形文件输出与数据交换
六、实验结果:良好
七、实验分析:
AutoCAD 2004新增的布局实际上是一种图纸空间环
境。通过布局，用户可创建和调整视窗对象，实现所见即所
得。同时通过打印样式、设备等的设置，即可将图形精确地
输出到图纸上。
篇四:实验实验报告CAD-1
实验1 CAD安装环境及常用命令
姓名:陈雨晴
实验报告。
实验目的和要求
? 熟悉autoCAD绘图界面
? 熟悉使用鼠标键盘菜单、命令的方法
? 掌握坐标的输入方法
? 掌握部分功能键的用法
? 掌握文件、向导的使用方法。 学号:1102010203 班级:无机非02 日期:3月20 请输入你的姓名、学号、班级和做实验的日期。按照实验要求，完成各项实验内容后，填写该
一、实验报告内容
绘制完实验1内容的图后，再回答以下问题:
请将绘制的样图粘贴于此处
图片已关闭显示，点此查看
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1. 执行AutoCAD命令有哪几种方法。
答: 1，单击“开始”下拉菜单，选择“所有程序\Autodesk\AutoCAD 2007\AutoACD 2007 ”菜单项。
2，双击桌面“AutoCAD2007”图标。
3，单击“开始”下拉菜单，选择“运行”菜单项，在“运行”对话框中输入或搜索“C:\Program Files\AutoCAD2007\acad.exe”程序文件，单击“确定”按钮。
4，双击桌面“我的电脑”图标，在“我的电脑”窗口中查找执行acad.exe程序。
5，双击桌面“我的电脑”图标，在“我的电脑”窗口中查找双击dwg图形文件。
2.“启动”向导对话框的作用是什么,
答:在启动向导的帮助下，可以快速创建图形，打开图形，使用样板文件创建图形， 使用向导
设置绘图环境。
3. 文件菜单中有哪些命令,
答:新建，新建图纸集，打开，打开图纸集，加载标记集，关闭，保存，另存为， 电子传网上发布，输出，页面设置管理器，绘图仪管理器，打印样式管理器，打印预览，打印，发布，查看打印和发布详细信息，绘图实用程序，发送，图形特征，退出
4. 用户界面主要由哪几部分组成,它们分别有什么作用,
答:用户界面主要有标题栏，菜单栏，工具栏，绘图区，命令行，状态栏组成。
1，标题栏:标题栏出现在屏幕的顶部，用来显示当前正在运行的程序名及当前
打开的图形文件名。标题栏的最左侧是应用程序控制按钮。右侧的三个按钮
依次为:最小化按钮、还原窗口按钮、关闭应用程序按钮。
2，菜单栏:菜单是调用命令的一种方式。菜单栏以级联的层次结构来组织各个
菜单项，并以下拉的形式逐级显示。
3，工具栏:工具栏是调用命令的另一种方式，通过工具栏可以直观、快捷的访
问一些常用的命令。工具栏位置可以自由安排，可以自定义。
4，绘图区:绘图区没有边界，利用视窗缩放功能，可使绘图区无限增大或缩小。 因此，无
论多大的图形，都可放置其中，如图，左下角为UCS坐标，右侧和右下角有滚动条。
5，命令行:在绘图区的下方是命令输入窗口(Command Window)。该窗口由两 部分组成， 命令历史窗口和命令行，历史命令行的内容可以通过剪切、复制、粘贴到命令行，如图1.所示。 6，状态栏:AutoCAD 2007用户界面的最下面是状态栏，状态栏显示当前十字光 标所处位置
的三维坐标和一些辅助绘图工具按钮的开关状态，如“SNAP(捕捉)”、“GRID(栅格)”、“ORTHO(正交)”、“POLAR(极轴)”、“OSNAP(对象捕捉)”、“OTRACK(对象追踪)”“LWT(线宽)和“MODEL/PAPER(模型图纸)等。还可以设置某些开关按钮的选项配置
5. 相对坐标和绝对坐标有何区别,
答:绝对坐标中的点是相对原点的坐标。
二、指导教师意见
按实验目的和要求完成实验后，填写实验报告。实验
报告将作为平时成绩的一部分计入该课程总分。
【篇6】实验安全教育实验报告怎么写
竭诚为您提供优质文档/双击可除ppt实验报告怎么写
篇一：ppt实验报告范例
xxxxx大学实验（实习）报告
实验（实习）名称ppt制作实验（实习）日期xxxxx得分指导教师xxxxx
系专业年级姓名
一．实验目的
掌握powerpoint20XX的主要功能，了解powerpoint20XX的运行环境、powerppoint20XX软件的主要特点、powerpoint20XX启动和退出，熟悉powerpoint20XX的界面及相关主要操作。知道powerpoint工作区的组成及状态栏的作用，熟悉常用工具栏、格式工具栏和绘图工具栏使用方法，掌握选择“应用模板”和“页面模板”及制作放映过程。
二．实验设备及仪器
（1）计算机设备，学校计算中心
（2）powerpoint20XX版本
三．涉及的知识
（1）运行powerpoint建立演示文稿
（2）创建文稿后，输入编辑文字
（3）丰富演示文稿内容
（4）设置文稿外观
（5）幻灯片放映及保存
四．实验任务
根据要求制作演示文稿。如下图所示：
图1-1
五．实验步骤（详细）
（1）打开powerpoint，单击“插入”菜单，执行“新幻灯片”命令。
（2）右击鼠标，选择“背景”命令，“填充效果”中“图片”选项卡中选择相应路径
中图片作为背景，确定并应用。
（3）单击“插入”菜单，“图片”选项中“艺术字”，选择样式，输入“我的家乡”，
字体为宋体，字号为54，并确定。
（4）单击“插入”菜单，“文本框”命令“水平”输入“江海门户—海门”，选中输入内
容，右击鼠标设置字体，字体为华文彩云，字号28，字形加粗，颜色为紫色，并确定。
(5)选中“我的家乡”右击鼠标，选择“自定义动画”命令，添加效果为“向内溶解”。
同理，将“江海门户—海门”自定义动画设为“挥舞”并确定。
图1-2
（6）单击“插入”菜单，执行“新幻灯片”命令。右击鼠标，选择“背景”命令，“效
果”中“图片”选项卡中选择相应路径中图片作为背景，确定并应用
（7）在“自选图形”选项卡中选择“星与旗帜”中“横卷性”。
（8）单击“插入”菜单，“文本框”命令“水平”输入“城市名片”选中输入内容，右
击鼠标设置字体，字体华文新魏，字形加粗，字号为40，颜色为紫色，单击选中文本框，按住鼠标左键拖至横卷幅中央。
（9）单击“插入”菜单，“文本框”命令“水平”输入城市简介，选中文字，右击鼠标
设置字体，字体幼圆，字形常规，字号为32，颜色为白色并添加“阴影”。
（10）单击选中“城市名片”，右击鼠标，选择“自定义动画”命令，添加效果为强调改变
字形和字号，同理，设置城市简介“自定义动画”效果为展开。
图1-3
（11）单击“插入”菜单，执行“新幻灯片”命令，再新建7张新幻灯片。右击鼠标，
选择“背景”命令，“效果”中“图片”选项卡中选择相应路径中图片作为背景，
确定并应用。
（12）单击“插入”菜单，“图片”选项卡中“组织结构图”，单击选中第二排中间的框
框，按擦除键删除，单击鼠标左键选中第二排第一个框，右击鼠标，添加下属，同理对第二行第二个框进行同样操作，单击选中第三排第一个框，右击鼠标添加同事框，对第三排第三个框进行同样操作。
(13)在各个框内输入相应内容，选中文字，右击设置字体，第一行的框内字体为楷体
gb2312，字形加粗，字号为32，第二行所有框中字体为隶书，字形加粗，字号为20，第三行所有框中字体为宋体，字形为加粗倾斜，字号为18，所有字颜色均为明黄。
（14）单击“插入”菜单，“图片”选项中“艺术字”，选择样式，输入“走进海门”，字
体为新宋体，字号为40，字形加粗，并确定。
（15）单击选中“走进海门”右击鼠标，选择“自定义动画”命令，添加效果为向内溶
解，同理单击鼠标左键选中组织图，设置效果为跨越。
（16）单击选中第三行第一框内字体，右击鼠标，超链接到第四张幻灯片，同理，第二个
框超链接到第五张幻灯片，第三框超链接到第六张幻灯片，第四框超链接到第七张幻灯片
图1-4
（17）右击鼠标，选择“背景”命令，“效果”中“图片”选项卡中选择相应路径中图片
作为背景，确定并应用
（18）单击“插入”菜单，“图片”选项中“艺术字”，选择样式，输入“魅力城市”，
字体为新宋体，字号为32，字形常规，并确定。
（19）单击“插入”选择图片“来自文件”，选择相应路径，插入图片，按住鼠标左键
将图片拖动到相应位置
（20）单击选中相应图片，右击鼠标，选择“自定义动画”命令，添加效果为向内溶解、
菱形、百叶窗，同理单击鼠标左键选中艺术字，设置效果为盒状。
（21）单击选中“自选图形”中“动作按钮”“后退一项”键，设置超链接到幻灯片
3
篇二：ppT实验报告
深圳大学实验报告
课程名称计算机基础(1300860020)项目名称演示文稿设计学院电子科学与技术学院专业微电子科学与工程指导教师刘刚报告人Valders学号
实验时间20XX年11月3日提交时间20XX年11月10日
教务处
一、实验目的与要求
1．掌握powerpoint的基本操作；2．掌握powerpoint的配色方法；3．了解演示文稿的设计原则；
4．设计并制作ppT电子相册和科技节活动策划案。
二、实验内容
同学自己寻找
感兴趣的主题和素材，设计一个演示文稿作品。（说明：主题可以是电影、音乐、小说、旅游胜地、游戏、文学等等。）。演示文稿要求如下：
1、幻灯片至少8页以上，但不多于15页。
2、第一张幻灯片要求包含题目、作者、学号和日期，其余幻灯片介绍你喜欢的东西，基本要求如下：
（1）要插入音乐（音频）和视频；（2）要插入图片、图表；
（3）要有动画效果、幻灯片切换效果；（4）作品整体效果比较优美；
3、最后完成的演示文稿以学号为名称保存为自动放映演示文稿(如20XX131001.pps)。
三、实验步骤与过程
实验步骤：
1）选择一个自己感兴趣的主题，搜集相关素材，准备创建演示文稿2）使用所学的知识创建ppT
3）创建完成后，自行演示一遍，发现问题，继续修改调试4）把实验过程中遇到的问题记录下来5）完成ppT作品，完成相关的实验报告
实验过程：
1.在制作我的演示文稿之前，我首先要考虑的是我的演示文稿的整体风格。然后我做的是关于介绍歌手许嵩的演示文稿，所以我把风格定位为：清新,文艺，还有高雅中带有丝丝的“中国风”。
2.为了体现许嵩的不一样的人生经历和他的歌曲的“中国风”。我先去网上搜集了许多关于的许嵩的人生经历和他的歌曲的音乐和图片等等的素材。
如图，为我搜集的素材的一部分。另外，我也找到了很多关于制作ppT的资料：《powerpoint演示通?全彩版》，《powerpoint演示艺术时尚设计师》，《powerpoint商务应用》，《变身ppT高手》等以备在制作过程中使用。
3．然后就开始着手ppT的制作了。
4.为了使我的演示文稿更加的美观，我从以下几个方面着手：
【1】字体艺术。
对于文字的大小，样式，颜色等等，我都要根据不同的情况来进行不一样的选择。例如：在展示歌词时，为了突出标题，我会把标题的字体大小设置得比正文的大两倍，而且为了更加美观，我又会把字体的样式设置为“华文行楷”，颜色为灰色，这样就标题更有艺术感了，而且更加切合歌曲的风格——“中国风”。而正文就设置为“华文彩云”，看起来更美观，更吸引人。总之，字体的设置也是要慢慢斟酌的。
【2】色彩的选择
“色彩的应用是视觉传达作品中不可缺少的要素。掌握色彩的运用，能使制作的ppT完美的传达演讲者的思想。”——《ppT演示通·全彩版》所以，在讲述许嵩的学生时代时，我用的主色调是蓝色。蓝色表现出了清新，活力，遥远和理想等。这样就更能表现出“学生时代”这一主题了。还有，在讲述许嵩的中国风时，我用的主色调是灰色。在我看来，灰色透露出了笔墨的气息。更显的文雅与宁静。这与“中国风”的小主题相契合。
【3】版式的设计
“制作平面作品时，经过精心设计的版式会具有可读，易读，有序，主题明确等的优点。在画面中适当处理图片的编排，段落的间距等要素，可妥当地传达主题思想，给观众带来舒适的阅读感受”——《powerpoint演示艺术时尚设计师》所以，我花了比较大的精力在版式的编排上。从段落的间距到背景图案的选择，每一个细节都精心制作。为的就是使文字和图片能更和谐的结合，内容的视觉排列更具合理性。
【4】插入音乐，动画，超链接等
为了增加，演示文稿的内容丰富度，趣味性与可读性。我为文稿插入了几首
许嵩的经典歌曲，以进行“歌曲欣赏”。又为文本，图片等加入的大量的各种各样的动画，超炫，超有动感美。同时，也为各张幻灯片加入了超链接，使演示文稿的操作性更强。
4.经过我的精心制作，我的演示文稿也终于是初步完成了。然后，我又从头到尾地阅览了一遍，感觉有不满意的地方又修改了很多遍。最后就“竣工”了。
篇三：ppT实验报告
【实验六】
实验名称：演示文稿处理软件powerpoint20XX基本操作实验目的：
1、熟悉powerpoint的界面和常用基本操作。
2、掌握演示文稿的创建、编辑和格式化。
3、掌握幻灯片的动画设置和超链接设置。
4、掌握幻灯片的放映设置。
实验原理：
powerpoint的启动、保存方法；演示文稿建立的基本方法；演示文稿的编辑和
格式化方法；幻灯片的动画设置方法；幻灯片的超链接设置方法；幻灯片的放映方法。
仪器与材料：计算机，windows7操作系统，powerpoint20XX
实验步骤：
演示文稿的打开、保存
1、演示文稿的打开
启动powerpoint，选择“文件”→“打开”命令；出现“打开”对话框，在“查找位置”下拉列表中确定文件所在位置，在列表中选择要打开的文档，单击“打开”按钮。
2、演示文稿的保存
①选择“文件”→“保存”；或者单击快速访问工具栏的“保存”按钮；或者按“ctrl+s”快捷键。
②选择“文件”→“另存为”，会出现“另存为”对话框，此时可以选择保存位置以及输入文件名。
幻灯片的制作与编辑
1、添加幻灯片
插入若干新幻灯片作“正文页”，即华夏旅游.ppt的后续幻灯片
①打开华夏旅游.ppt，并在“大纲/幻灯片”窗格中选中第一张幻灯片。
②选择“开始”→“新建幻灯片”，则在下拉菜单中出现系统提供的多种幻灯片版式。此处选择“标题和文本”版式并单击，“书本”的第二页便产生了。
③在标题位置输入“演示内容说明”，然后在文本区输入相应内容。
2、删除幻灯片
①删除一张幻灯片，首先在“大纲/幻灯片”窗格单击选中某张幻灯片，按“Delete”键或在选中区域单击右键选择“删除幻灯片”命令。
②删除多张连续幻灯片，先在“大纲/幻灯片”窗格选中第一张幻灯片，然后按“shift”键，单击最后一张幻灯片，则选中第一张与最后一张之间的多张幻灯片；按“Delete”键，或在选中区域单击右键选择“删除幻灯片”命令。
③删除多张不连续的幻灯片，先在“大纲/幻灯片”窗格选中第一张幻灯片，然后按“ctrl”键，依次单击目标幻灯片，选取完成后；按“Delete”键，或在选中区域单击右键选择“删除幻灯片”命令。
3、使用幻灯片母版修饰幻灯片
①启动powerpoint并打开演示文稿“华夏旅游公司.ppt”。选择该文稿中的第一张幻灯片为当前幻灯片。
②在幻灯片视图中按住shift键不放，单击“普通视图”按钮，或打开“视图”选
项卡，单击“母版视图”组中的“幻灯片母版”按钮，进入“幻灯片母版”视图。③在“幻灯片母版”视图左侧窗格中将鼠标移至某个母版时，powerpoint会提示此母版是否能够使用。
④更改文本格式：选择幻灯片母版中对应的占位符，可以设置字符格式、段落格式等。
4、在“华夏旅游公司.ppt”中的标题母版和幻灯片母版中插入自选图形①打开华夏旅游.ppt，进入“幻灯片母版视图”，选中标题母版。
②在第一张幻灯片母版上的“单击此处编辑母版标题样式”区域，用“插入”→“形状”下拉菜单中的“矩形”绘制一个矩形，并作调整。选中矩形，选择“格式”→“自选图形”在弹出的“设置自选图形格式”对话框中设置填充内容、线条颜色等。
5、为华夏旅游.ppt的第一张幻灯片中的标题文本和艺术字设置进入动画。①打开华夏旅游.ppt，选中第一张幻灯片。
②选取动画对象。选中标题文本，选择“幻灯片放映”→“自定义动画”，出现“自定义动画”任务窗格。
③选择动画类型和样式，选择任务窗格的“添加效果”→“进入”，选取动画样式，此处选择“飞入”。
④设置“飞入”动画效果。设置动画启动方式为“单击时”，“方向”设置为“自左侧”，“速度”设置为“中速”。
6、插入超链接，当“华夏旅游公司.ppt”放映至第二张幻灯片时，单击“公司近期线路”可以直接跳到第六章幻灯片。
①打开华夏旅游.ppt，选中第二张幻灯片。
②选择“插入”→“超链接”，弹出“插入超链接”对话框。在“要显示的文字”文本框中显示选中的文本。
③在“链接到”列表中选择“本文档中的位置”，在“请选择文档中的位置”列表中选择“幻灯片6”，单击“确定按钮。”完成后，幻灯片中文本“公司近期线路”出现了下划线，同时字体颜色发生变化。播放至第二张幻灯片时，把鼠标移到文本“公司近期线路”上，鼠标指针会变成手形状，同时字体颜色又会发生变化，说明此处有“链接”单击此处，则幻灯片跳至第六张。同时第二张幻灯片中被单击后的文本“公司近期线路”颜色又发生了变化。
