创建研学旅行组织结构新模式

下面是小编为大家整理的创建研学旅行组织结构新模式,供大家参考。

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2013年可谓是中国研学旅行的元年。2013—2018年，国务院办公厅、教育部、国家旅游局陆续出台了一系列研学旅行的新政，国家如此重视研学旅行工作，这是我国1.8亿中小学生的福祉。然而，面对这项教育改革的新事物、新领域、新举措，如何解决研学旅行中存在的各种问题、怎样以创新理念推动研学旅行各项工作的顺利展开，这是摆在教育部门、学校、教师、学生及家长面前的新课题。笔者认为，研学旅行作为教育改革的新课标，使其健康发展必须要选准突破口，从本质上来分析研学旅行是学校组织的一项教育活动，但其涉及层次多、范围广，需要整合资源、形成合力，才能取得实效。因此，要以创新发展为理念，从创建研学旅行组织结构新模式入手。

一、研学旅行的回顾

研学旅行主要针对中小学生，为了继承和发展我国传统游学的教育理念和人文精神，是素质教育中的新内容和新方式，能够提升中小学生的自理能力、创新能力和实践能力。为了研究这一问题，首先必须了解这段历史。

(一)研学旅行的历史溯源1.古代中国的研学旅行遗风

“在古代中国，文人一向有游学之风，既要读万卷书，又要行万里路，游与学一直紧密结合”。孔子56岁率众弟子周游列国，晋代高僧法显和唐代高僧玄奘赴印度取经，李白和杜甫游历名山大川，沈括四处游学，徐霞客写就《徐霞客游记》，等都是流传至今研学旅行的典范。

2.世界各国研究旅行的兴起

欧洲17世纪兴起了“大游学”运动，德英法和意大利等国家都热衷于“漫游式”的修学旅行，采取的办法是安排中学毕业生集体出游国外，通过历游国外名胜古迹，学习社交与艺术及风土人情，增长知识、开阔眼界，但这种修学旅行的方式仅限于高级阶层的家庭。比较规范的例子当属日本，自明治维新时期始，日本政府采取鼓励研学旅行的政策，定名为“修学旅行”。

3.现代研学旅行在中国的发展

我国当代最早提出研学旅行活动的发起人是陶行知先生，他积极倡导的“新安长途研学旅行团”，采取的方式是进行全国性的研学旅行，既宣传抗日、慰劳军人，又沿途修学，被国内外称为“中国新旅”。改革开放后，国际间的文化交流日益频繁，研学旅行也成为旅游业的新热点。2001年前后，当时教育部领导出访国外，看到成群结队的中小学生走向社会和大自然，在集体生活中修身养性，当即敏锐地意识到，这种新颖的教育活动值得学习和借鉴。2003年，上海率先成立了“修学旅行中心”，随后山东举办了“孔子修学旅行节”，广东将研学旅行列为必修课，安徽将研学旅行成绩纳入学分，全国各地纷纷建立了研学基地，由此形成了全国研学旅行的热潮。

(二)研学旅行的理论溯源1.自然主义教育

西方自然主义教育的代表人物有亚里士多德、拉伯雷、夸美纽斯和卢梭。亚里士多德认为，教育应关注学生的身体、情欲和灵魂，按照自然的秩序、身心发展的规律出发。拉伯雷认为，学生应到大自然中学习知识。夸美纽斯认为，主张旅游与体验的教育方式。卢梭认为，主张教育应从人的自然本性出发，反对死记硬背。而中国的自然主义教育更是源远流长。道家应该是自然主义教育的鼻祖，道家认为，一个人的成长应遵循自然而然的法则。《论语》提出不断实践的思想，孔子倡导游学的方式，儒家强调从自然得道。这些都是自然主义的映照。

2.生活教育

国外生活教育的代表人物有美国的杜威和苏联的苏霍姆林斯基。美国教育家约翰·杜威提出“教育即生活”的命

收稿日期：２０１９－０５－１９

作者简介：崔家善（１９６０—），男，天津人，二级研究员，硕士，《知与行》杂志主编，主要从事旅游管理与教育管理研究；许剑波（１９６２—），男，黑龙江哈尔

滨人，硕士，主要从事教育管理研究。

创建研学旅行组织结构的新模式

崔家善1　许剑波2

(1.黑龙江省社会科学界联合会 编辑部，黑龙江 哈尔滨 150001；2.哈尔滨市教育研究院，黑龙江 哈尔滨 150020)

创建研学旅行组织机构新模式，其具体策略是：第一，研学旅行的回顾。应从研学旅行的历史溯源和理论溯源探讨其得出的结论：创新是研学旅行组织结构中永恒的主题。

关键词：创新；研学旅行；组织结构；模式

中图分类号：Ｇ４０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４－９４９９（２０１９）０８－００７３－０４