【小学篮球队训练工作总结与小学精神文明工作汇报汇编x】

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小学篮球队训练工作总结

我校篮球的训练，已经有了一定规模。队员在思想作风、身体素 质、基本技术方面有了不同程度的提高，现将本年度的训练工作总结 如下：

一、 思想作风训练。道德品质思想作风训练是政治思想教育的一 个重要组成部分，它关系到能否很好地完成训练任务和球队的发展方 向以及培养什么样人的问题。只有严格的管理教育和科学、刻苦训练 相结合，才能培养出思想作风优良，训练作风泼辣，比赛战斗作风顽 强，组织纪律严明和技术、战术、身体素质好的球队。为了达到训练 的目的和完成训练任务，训练工作中贯彻从难、从严、从实战出发， 科学地进行大运动负荷训练。为此要求队员自觉、积极地投入训练， 发扬“不怕苦、不怕累、不怕难”的精神，培养勇敢、顽强的战斗作 风，为集体争取荣誉的高尚品质。做到把思想作风教育渗透到训练场 上、比赛之中和球队学习生活中去，并始终作为一项最重要的任务列 入训练计划。

二、 身体素质训练

1、 一般身体训练

一般身体训练的目的是为了增进寻动员的身体健康，提髙集体的 机能，发展运动素质。在训练过程中主要以一般速度、力量、耐力等 素质为主，因为它们是技术、战术训练的基础，没有良好的一般身体 素质，便不能掌握高难度的动作，承担大负荷的训练和紧张激烈的比 赛。

2、 专项身体训练

篮球运动的专项身体素质，在于提髙速度、耐力、力量、弹跳、 灵敏等身体素质，紧密结合篮球技术的特点和要求。以两种形式进行 训练一种是紧密结合单个篮球技术、战术的特点和要求进行的专门素 质训练；一种是直接结合篮球组合技术与战术进行的。

三、 技术战术训练

全面掌握技术，是提高技术水平和灵活机动地运用战术的基础。

　技术全面是发挥重点技术的保证，重点技术有能带动和促进技术的全 面发展。因此在全面训练的基础上，特别注重突出重点，从中发现与 培养队员的特长技术，使队员逐步形成能充分发挥自身优势的个人技 术特点。所以根据队员自身的特点，在训练中贯彻全面、实用、准确、 熟练的要求。

四、 四个注意事项

每个人都有自己的任务，但从全局考虑，每位队员还应完成以下 四个方面的使命

1 ?随时注意接球，完成区域战术衔接。

2?随时注意传球，传给机会最好的队友完成进攻或防守进攻。

3?随时准备进攻，进会稍纵即逝，要抓住机会完成任务。

4?随时准备为队友创造良好的机会，充分发挥集体的力量，利用 突分、掩护、策应的基础配合，打开局面或扩大战果。

不管是男队员还是女队员，在本学期的训练中技战术有了很大的 提高，个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配合逐渐有 了默契。但在比赛中身体对抗性不强、心理素质还需要很大的提高， 在下一期的篮球训练中，必须加大力度，主要以提高力量、速度、耐 力等身体素质为主，培养学生的积极性，进一步提高技战术水平，争 取在以后的比赛中取得优异的成绩。

小学精神文明工作汇报

县府街小学地处冋民区西南部，多数学生來源于城市下岗人员，农村务工人员家庭。其特 点，经济收入低，家庭坏境差，家长素质低，流动性大，习惯差。办学质量一直困绕着几 任领导班子。XX年，区教育局对县府街小学的领导班子进行了调整，期望我们把县小办成 回民区西部有特色的学校。这是局领导对我们的信任。说实话，当时我们也是心中无底。

　但是，我们有决心，有信心，有能力把学校办好。我们的办学日标是：一年求转变、两年 求发展、三年树名牌。通过全校上下共同努力，学校的办学规模由原来的700多名学生到现 在的1100多名学生（不包括学前班的孩子），校园环境优美，绿化面积达1000多平方米， 建成一个小型植物园，有树种30余种:100多米的侧柏隔离带围在后操场的一侧，20多棵白 杨树象雨伞一样给孩子们遮光挡雨。XX年，我校被命名为“呼市绿色学校覽在学校资金十 分困难的情况下，进行了基建投入和硬件设备投入，共计40多万元，建造了象征学校的“崛 起弟隹塑；硬化了学校校园，整修硬化学校操场，建造了8个水泥乒乓球台、一个篮球场， 装修了一个可容纳200人的多功能报告厅；设置了两个大型橱窗，一个电子备课室，增设了 2台打印机，一台传真机，5台液品投影仪，完成了20个教学班，班班有电视的闭路系统， 校园网初步形成。学校管理在“以人为本、以德治校、以法治校”的管理模式下，初建成效 o突出的特点是教师素质得到了进一步捉升，学生良好行为习惯逐步形成，各部门各司其 职、各负其责，形成了事事有人管，人人有事做的良好氛围。教学质量有了可喜的进步， 调研成绩、毕业年级成绩改变了多年来落后的局面。从XX…XX年的督导评估学校的办学 水平也有了明显的提高，完成了区教育局下达的目标，党建工作也得到了区教育局党委的 肯定，取得了两个第一，一个第二，一个第四的好成绩，被评为“优秀基层党支部S这几年来 ,虽然取得了一点进步，但是离兄弟学校的差距还是很大的，还需努力。下面就我们开展 的精神文明建设工作向领导做儿个方面的汇报，不妥之处敬请指导。

一. 班子成员团结、务实.求真.创新，班子的战斗力和凝聚力不断提升是精神文明建

设的可靠的组织保证。

团结是动力，务实是基础，求真是根本，创新是源泉。这是我们领导班子共同的行动总则 和奋斗目标。我们在上级领导的鼎力支持和广大教师的通力合作下，学校工作有所起色， 这个班子工作热情，干劲十足，团结协作，真抓实干，同心同德，有较强的战斗力和凝聚 力。首先我们是加强班子成员的口身建设，一是提高班子成员的学历水平，6人中，2人大 学木科学历，3人正在攻读大学本科学历，1人大专学历。二是提高班子成员政治素质和管 理能力，加强学习，从书本上学，从身边学，互相学习，取长补短，形成了一种虚心学习 的氛围其次，是在管理上，把以法治校与以徳治校相结合。要求老师做到的领导要首先 做到，要求老师不该做的，领导首先不该做，做到率先垂范，该讲原则的，一定要讲原则 o对的就要提倡，错的就要制止。对工作对事一视同仁。学校的任何大事做到了公开、公 平、公正。比如：评优、评先。领导做的要让老师明让老师满意。另外，在处理一些 具体事情，领导注意了方式方法，具体情况具体分析，分析问题的原因，讲道理，以理服 人，以德治人，形成了融洽干群关系。第三、在工作屮做到了务实，求真。根据学校的实 际，制定或实施了行之有效的举措，不好高鸯远，求稳、求妥、求实、求真。因此在各项 工作中收到了良好的效果。

（一）充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。

1、提高党组织在校长负责制下的地位和作用。

中小学党建工作是党的基层组织建设不可缺少的组成部分，它对于保证党的教育方针的贯 彻落实，促进教育事业的改革和发展，起到最基础的政治核心和战斗堡垒作用。因此，党 组织工作绝不是搞搞形式，摆摆样子。在校反，书记不是“一肩挑叩勺我校，我们的做法是 :党组织的主要成员（书记）直接参与行政决策，对学校的重大问题，一方面，校长要先 同书记进行商量，拿出统一意见后再交学校领导班子讨论；另一方面，书记要摆正自己的 位置。不当大的原则性的问题，要维护校长的地位和权威，在行政上坚决同校长保持一致

O在党建上，校长坚决同书记保持一致，职责分明，但要相互支持，相互配合，相互尊重

2、发挥党组织在校长负责制下的保证监督作用。

保证学校教育方针，政策的贯彻和落实，保证学校教育教学秩序政党运行，保证学校财产 不受损失，保证教师和学生权益不受侵害等等。我们的做法是：一是贯彻和集中制原则， 实行集体领导与个人分工负责相结合，学校重大问题，由校长和书记统一意见后提交学校 行政班子会、行政班子扩大会或教师代表大会集体讨论，形成决议，然后实施。在讲座会 上，大家不分地位和职位的高低，畅所欲言，各抒己见，对不同意见，不打击抱负，意见 不统一时，采用举手表决的办法解决。二是形成了一种团结、和谐，敢于发表口己意见而 没有思想包袱的会风。这样，每次讨论集体决策的事都能不折不扣的落实。

进一步扩大*坚持和完善领导干部和监督，考核评议机制。根据领导干部的工作职责和 学校安排，制定每位领导（包括：副校长，教导主任，大队辅导员，总务负责人，各教研 组长在内）的工作日标。每月进行一次评考，对每人的完成情况真实地记载。对各位领导 的工作进行全面考核评审，对完成不好的同志进行思想分析与教育或采取行政处理。这样 ,促进每位领导干部工作意识和责任意识的不断提高。从而，提升了他们执政能力和执政 水平。坚持和完善校务公开制度落实校长责任制，落实党建工作责任制。校务公开是开展 领导干部廉洁建设的重要环节，学校的重人事项的研究结杲必须通过校务公开的形式，让 全体教师知道，确保教师的知情权，同时，反映领导集体的态度。满足教师的好奇心。有 i部分教师想了解会议研究情况和结果，我们就给他了解情况的机会。这样想打听事的人 就越来越少了。把心思用在工作上的人就越来越多了。这样比你在大会小会上强调“与你无 关的事你不要打听J要好的多的多。校长责任制和党建工作责任制是学校机制中最重要的 两个机制，必须落实好。我这里就不开讲了。只用儿个字来概括，那就是：职责明确，责 任到人，完成受奖，完不成受罚。三是学校党组抓好环节干部的述职评议工作。定期报告 工作制度的建设，明确环节干部率先重范，用实际行动践行“三个代表S着力培养他们的 服务意识，大局意识、执政意识和责任意识。

3、党政要把手协调配合。

形成一个好的班子，学校的校长，书记的团结是关键。讲团结，真是说起来容易，做起来 难。难在哪里呢？ （1）相互不信任，相互猜疑；（2）相互不能气，不碰头，产生误会；

（3）意见不统一，唯我独尊，不考虑对方；（4）不愿承担责任，问题是别人的，成绩是 白己的；（5）相互扯皮；（6）纵容对方。这些现彖产生是双方的，缺少相互之间的沟通 ,缺乏信任。任何一个校长不是天生当校长的料，同样任何一个书记也不是天生当书记的 料，只是因为工作的需要安排你当校长，他当书记。只有相互尊重，相互补台，相互提醒 ,相互配合，才能把学校办好，双方执政能力才能提高，人们常说的一句话，1 + 1是等于2 还是大于2。我认为这样的合作是1 + 1大于2的。在这里，我想和大家谈一谈，我校校长与 我如何配合开展工作的。由于工作关系，我们走到了一起。我们非常珍惜这个机会，我们 有共同的体会，那就是只有团结，才有今天。也确实如此。首先，我们相互尊重，尊重对 方就等于尊重自己。相互通气，相互碰头，是尊重对方很重要的途径。我的事情，想法， 做法向她通气，她的事情，想法，做法跟我通气。无论是公事还是私事，俩人都要沟通， 得到对方的支持。我校的议事制度已形成惯例，每周四的上午由我们俩碰头，研究下-?周 的工作要点。然后，召开行政例会或党政联席会，下午召开全体教师工作会。通过一段时 间“磨合J相互信任，信任对方的工作态度，工作能力。我们之间也有意见不统一的情况 ,但是根据具体情况由谁负责，由谁来拿主要意见。如对方确有决策上的错误，一定坚持 原则，在坚持原则的基础上，要为对方分析你反对的理由。另外，要相互支持，树立对方 的威信。不在会上，会下不说对方相反的意见，要与对方保持一致意见。作为书记，主动 参与学校行政工作，但要注意方法。还有一点也很重要，那就是注重培养感情。我说的这 个感情是兄弟姐妹般的感情，有意识地注意对方的感情变化，不时地给予关心，为对方切 实解决思想压力。只要心往一处想，劲往一处使，什么休I难都可以克服的。只要校长书记 团结在一起，班子其他成员团结的问题就好解决了。

二让爱在校园文化建设中得到拓展，让精神文明精神更深入 我校“爱的教育^办学特色响亮的提出是在XX年，在实践中我们深切地感受到爱不仅仅是一 个字，它是办学理念，它是指导思想，爱每一个教师，爱每一个学生，以师生为本，以师 生的发展为木，把师生看成是完整的生命体，尊重他们，热爱他们，探索以师生们共同成 功为目的的绿色教育生态，

大爱无限，处处体现。 爱不仅仅是一个字，它是制度文化

,是规范体现。制度文化的建设由学校管理者和教职工共同讨论形成的，是全体成员共同 遵守的，制度是定在纸上，挂在墙上的形式，而爱却埋藏在每个人的心中，例如：出勤是 许多管理者衡量教师工作的重要祛码，可在县府街小学，六年来没有让老师签过到，签过 退，可没有一个人无故迟到或早退，下班的铃声响起时，代班老师总要到办公室劝老师们 早点冋家，统计了一下，下班铃声响过后，还在伏案工作的人不小于60%o教师节那天花 束队欢迎的仪式从早7： 30到8： 00,我为每一个教师送出的红色康乃馨，到了八点还剩下 两支，同学们上课了，大门也关了，我静静的等在校门口，八点零三分，赵国婷老师带着 孩子气喘吁吁的跑來，我笑脸迎上去不要着急，累坏了吧，我在等你呢，祝教师节快乐 !，，赵老师还要解释什么；让我用微笑的眼神制止了。我拿着剩下的最后一支花，也是送给 我自己的最后一支，幸福的回到办公室。制度不是用来管人的，爱才能约束我们的言行。

爱不仅仅是一个字，它是管理模式，是服务标准，人与人之间离不开情感的沟通，理解、 宽容、尊重、信任每一个教师，像对自己的家人一样关爱每一个同事。关心教职工身心健 康，从不提倡鼓励“带病工作^不强调“废寝忘食二尽量满足教师生活方面的合理要求，设 身处地为老师着想，实事求是把握宽严尺度，尽量为教师减轻心理负担，缓解工作压力， 我深信，爱是可以传递的，有爱心的管理者是会点燃领导班子，全体教师乃至整个学校爱 的火花，让爱的情感阳光般温暖每个人的心田。

爱不仅仅是一个字，它是工作中不渴的动力，成功的源泉，四年前分到我校的教师马静弱 不经风，典型80后独生子女的特征，一次观摩课屮晕倒在讲台上，父母亲来学校请求不要 让孩子带英语了，压力太大，吃不消。我们的教导主任主动替他判作业，搭伴语文教师每 天进教室先检查英语作业，操场上活动还还替促几个学生背诵单词，校领导多次与她促膝 谈心，到家中探望，她强起来了，没有了弱不禁风，今天的毕业班她带的三个班的英语列 全区第一名。她的成功不是一个特例，在县府街工作的每一位教师时时都感觉到自己的成 功。

爱不仅仅是一个字，它是学校显性文化的支点，进入校门印入每个师生眼中的是“让爱的阳 光洒向每个孩子，”的大型宣传画，庄重典雅，成为校园中最靓丽的一道风景，“爱是提醒 、爱是宽容、爱是感激、爱是珍惜、爱是团结、爱是快乐、爱是奉献^诠释着爱的内涵?， 外延，我们注重营造“爱的教育叩勺校园氛圉，使爱像一盏盏灯照亮了师生们的心田，FI久 天长，潜移默化，爱融入了师生的心灵世界。

爱不仅仅是一个字，它在校园文化建设中得到拓展。各具特色的班级文化建设，是今天展 示的亮点。充分利用班内实有空间，做为文化阵地的资源，在布置陈列上合理化，科学化 ,直观明了，具有可视性和可遵循性。在静态文化中，注重了黑板报，墙报，图书角，安 全卫生角，名人字画等文化墙的布置。健康高雅有意义的班级文化口然增强学生对班集体 生活的兴趣。从而热爱生活，热爱学习形成健康向上的班风，班貌，提髙班级的凝聚力。

　在动态文化的建设屮，紧紧围绕教育教学工作，适时开展的各项主题目活动和学生亲自参 与的各种实践体验活动。课堂文化，意义深远的主题教育活动，开展环保与种植活动和争章 活动。这些活动可以丰富孩子们的学习生，培养他们的集体荣誉感。

县府街小学班级文化建设，在以人为本的核心下，进入了深层次的发展，看似极其简单却 对学生身心健康发展极具影响力。班级内的每一处文化设施，班级内师生之间，生生之间 的每一次细微的关爱，每一种充分的尊重，每一个公平的竞争，都在不断净化和陶冶着学 生的心灵，鼓舞着孩子们在成长和求学之路上不断进步，阳光的发展。

（三）充分发挥各部门的作用，切实抓好老师的教育和学生的管理工作

1、 加强了学生管理和教育 学牛管理是学校管理重要的组成部分，我们从XX年九月份开始，总结过去学牛管理不足, 加大了学生管理的力度，建立健全学生管理制度，从安全管理入手，利用小广播，小黑板 ,队会等形式，加大对学生安全的宣传教育力度，聘请了交警同志做了交通安全的讲座， 岀台了《学校安全工作条例》，为了保证学生的上下楼安全，在每层楼的平台设了教师值 周岗，值周教师时刻注意学生上下楼的情况，并要求班主任跟班，组织学生的课间活动和 放学路队，学生上下楼井然有序，轻声慢步，无一例安全事故发生。

除了学生的安全管理外，我们还加强学生良好行为养成的教育管理。首先我们建立健全多 方面的管理制度，不仅有制度，还有检查，有评比，开展了形式多样，丰富多彩的教育活 动：如：“敬老助残，献爱心驾舌动；“崇尚科学，反对迷信J “宣传教育活动J “远足拉练 ,为青城公园拣口色垃圾巧舌动；“继承先烈遗志，发扬优良传统活动；“走出校园，为社 区清扫卫生驾舌动；“雏鹰奋飞，歌颂祖ET主题中队活动；“颂祖国暨新世纪雏鹰宜题人队 会活动；“爱我家园，爱我县小''主题教育活动；“我是合格小公民"活动；“红领巾胸前飘" 主题大队会活动；“为地震灾区孩子献爱心捐款活动''等,结合未成年思想道徳建设，开展了 “诚信教育J “弘扬和培育民族精神教育"远离网吧的教育活动等。

通过形式多样，内容丰富的教育活动，学生的良好行为得到进一步提升，形成尊师爱幼, 诚实勇敢，助人为乐，爱惜花草树木，说文明语言，做文明活动，勤奋好学的良好氛］韦I。

　用社区居民的一句话说，县府街小学的学生好样的。

2、 树理想，铸师魄，塑造一支特别能战斗的教师队伍。

教师管理，充分发挥党、政、工、青、妇组织的职能管理，调动各方面的因素，协调配合 ,齐抓共管，形成了一支团结向上、业务熟练、开拓创新、与时俱进的教师队伍。

（1）在教师队伍屮，形成良好师德师风

学校工作的重要环节是教师的职业道德建设，它是精神文明建设的重要保证。我们按照屮 共中央颁发的《公民道徳建设实施纲要》:回民区文明办的“爱国守法、明礼诚信、团结有 善、勤俭自强、敬业奉献辽0字公民基本道徳；教育部制定的《屮小学教师职业道徳规范》 和冋民区教育局党委制定的“八不准，，要求，开展师德教育和行风建设，充分发挥党支部， 共青团，工会、妇联组织的作用。形成社会评价、家长评价和学校评价三位一体的师德师 风评价体系。经过考核，合格率达100%,没有一名利用教师之便为学生进行有偿家教或补 课，没有一名教师利用教师Z便向家长索取礼物，礼品等。没有体罚和变向体罚学生的现 象；没有刁难家长的现象。王仙荣、古晓峰老师都是我校师德学习的楷模。

（2）调动教师的积极性，提高教师的执教水平

-个懒散的没有凝聚力的教师队伍是不可能提高教育教学质量的。因此，我们下了很大的 力气抓了教师的素质。我们抓了几个方而的工作，一是为了提高教师的主人翁地位，促进 学校和化管理，定期召开教职工代表人会，让教师参与学校的决策，参与制定学校规章制 度。二是在评优评先晋级工作中，采用和与集中相结合的方法，严格程序，授单办事，让 老师们体会到糾好处，感觉到“公开，公正，公平叩勺神气息。三是学校校务内容，财务收 入情况，包括重大决策，基建项目开销，购置大宗物品的开销，个人旅差的开销等等。四 是抓了教师考勤，都做记载，一个月公布一次。在学期末与考核挂勾。五是加大教师的工 作暈，使教师没有时间闲聊或乱串办公室。六是加大对教学质暈的考核力度。FI常考核与 学期末考核相结合，按完成目标情况打分，给予奖罚。七是培养教师的集体荣誉感。凡是 代表学校参加各项教师比赛活动都要积极去争取，在老师们当中树立“内练硕功，外塑形象 雹通过一系列的举措，奖勤罚懒，教师的思想对头了气也理顺了，积极性，创造性就提高 To教学质量有了很大的改观。学校的社会声誉也提高了。同时，也得到了局里领导的肯 定。用局里领导的一句话说，县小也变得有门槛了。

（3）党员及党员积极分子带头，带动学校整体工作

我校现有在职党员17名占教职工人数的31%,他们是教师队伍中的中坚力量，在不同的岗 位上，尽职尽责。无论教育教学工作，总务后勤工作，还是杂活哪有苦活累活哪就有党员 的身影。比如：建校劳动，平整操场，清除校园死角垃圾，整理库房，安装双杠联合器件 :汶川地震发生后，党员干部积极响应区党委的号右，纷纷捐款捐物，在党员中开展了捐“ 特殊党费^的活动，他们的事迹是可歌可泣的，还有很多典型事迹，这里就不一一列举了。

　党员在群众中起到共产党员的榜样作用，楷模作用，塑造了共产党员的良好形象，青年教 师看到共产党人的高风亮节。

四、改善育人环境，营造美化，硬化，绿化的学生乐园 优美的校园环境能感染人、陶冶人、教育人，因此，我们十分注意挖掘隐性教育资源，营 造优美的育人环境，学生在潜移默化中受到教育。

学校千方百计多渠道筹措资金，增加对硬环境的投入。从XX年9月起，先后铺草坪，绿化 校园，绿化面积达1000平方米，植树1560棵，树种达30种以上，其屮有桃树，李树，杏树 ,玫瑰树，丁香，葡萄树等。在楼后建起了植物花园；在校园围墙周围栽种柏树带；在教 学楼的每层的空地屮种上草花，百花争艳，十分美观。在原来硬化的基础上，又硬化地面 达600平方米，对校门口进行硬化，并通了下水。，在每层楼的走廊上悬挂着名人伟人画像 ,在楼梯两侧墙上悬挂着装帧精致的学生作品，在楼正面镶者“心手相牽，共享和谐叩勺教 风，镶者“豁达自强，善思乐学叩勺学风，体现我校爱的教育特色的橱窗增设了5个，还有学 校校徽、校歌校训等精神文明建设内容。当然了，这还很不够，还要进一步完善校园文化

学校卫生也是育人环境不可小视的一个方面，所以，我们狠抓了校园卫生环境，设专人负 责卫生工作，配合大队部共同做好卫生工作。从制度到落实，谁主管谁负责，责任到人， 环境卫生分片管理和清扫。我们在老师中开展了“弯弯腰，拣废弃的杂物驾舌动，在学生中 开展“我爱县小，从自己做起驾舌动。通过在学生中开展“摒弃陋习、树文明、树新风驾舌动 ,教育学生要自觉养成良好的个人卫生习惯。在班级文化建设中，体现班级特点，各班各 具特色，同时，评出精神文明班级。

当你走进我们的校园，给你一种赏心悦目的感觉，这样的环境，自然是一种隐性的教育资 源。

最后，我用一句话总结我的汇报，领导团结务实。教师心齐气顺，县小明天更美好！ 以上，是我校精神文明建设工作的一些做法，很不成熟，希望领导提出宝贵意见，占有犬 家宝贵吋问，谢谢！

县府街小学

XX.10