教育扶贫工作总结

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教育扶贫工作总结

为全面做好县教育精准扶贫工作，全面聚焦县教育脱贫攻坚

任务，实现“两个率先”。在县委、县政府、县脱贫攻坚办的领

导下，我局认真开展教育扶贫攻坚工作，各项指标均已达标，现

将工作情况总结如下：

一、基本情况

全县中小学、幼儿园共36所，在校学生14XX人。义务教育阶段学校19所,在校学生8XX人；高中1所，在校学生2XX人；中心幼儿园16所，在园幼儿3XX人。全县现有专任教师1XX人，其中

高级教师XX人，中级教师XX人，中、高端康巴英才XX人。

二、20ｘｘ年教育扶贫工作开展情况

（一）聚焦脱贫，压实责任，以坚定的决心打赢教育脱贫攻坚战。按照县委、县政府的决策部署，根据“扶贫先扶智”的思路，认准目标不动摇，精准发力，挂图作战，全面完成教育脱贫各项

工作任务。一是制定了《县教育扶贫专项20ｘｘ年度实施方案》，成立了学校教育扶贫工作领导小组，实行校长负责制。二是专题

研究部署，对全年脱贫攻坚工作进行了具体安排，将脱贫攻坚工

作具体落实到人。三是定期组织各乡（镇）、学校召开教育扶贫工作专题培训会、问题整改会，明晰责任，确定工作时限，有序推

进教育扶贫攻坚工作。（二）实施义务教育学校达到基本办学条件和标准，确保乡乡有“标准化中心校”。全县义务教育阶段学校

19所，共计XX个班，其中小学XX个，初中XX个。教学及辅助用房面积各校均达标；电脑885台，其中小学550台，每百名学生拥有电脑9.3台，初中335台，每百名学生拥有电脑11.7台；图书195449册，其中小学109227册，生均图书18.5册，初中86222册，生均图书30.1册；学校核编XX个，空编4个，空编率0.XX%，小学师生比1:9.87，初中师生比1:8.95；专任教师XX人，具备合格学历教师XX人，学历合格率X.X%。各项指标均达验收标准。（三）有效控制义务教育阶段学生辍学现象，确保建档立卡贫困户适龄子女XX%接受义务教育，无因贫因困学生辍学现象存在。一是建立“六长”负责和“双线包保”工作机制。实行县长、局长、

乡（镇）长、校长、村长（村委会主任）、家长“六长负责制”，细化了20ｘｘ年控辍保学方案。二是分层签订《义务教育控辍保

学责任书》，把控辍保学目标任务纳入考核内容，严格考核和责任追究。三是关心关爱残疾儿童，采取跟班就读和送教上门等活动。全县有义务教育学校在校学生8XX人。建档立卡贫困家庭子女1XX 人，已脱贫XX名。20ｘｘ年义务教育阶段建档立卡贫困家庭子女XX人，无一人辍学，入学率XX%。（四）落实教育扶贫救助基金和各类助学政策，确保学生不因贫困而失学。建立健全教育惠民和

教育扶贫救助基金使用管理制度，完善助学帮扶体系。一是做好

15年免费资助政策，兑现学前教育“一免一补”11XX人次，补助518.XX万元；义务教育“三免一补”58XX人次，补助2353.XX万元；高中教育“两免一补”14XX人次，补助953.XX万元。资助非

义务教育阶段学生XX人，发放资助金19.XX万元；资助建档立卡

本专科学生新生入学学费XX人，资助资金XX.X万元。二是建立教育扶贫救助基金XX万元，惠及建档立卡贫困学生XX人，发放救助资金49.XX万元。（五）推进实施“改薄”项目，进一步改善办学条件。一是投资XX万元完成了2所村级幼儿园390平方米新建、

改建工程。二是广东援建县第四中学宿舍、食堂4300平方米，总

投资1XX万元，已竣工验收交付使用；四中智慧教育项目完成招标，正在安装，总投资XX万元；四中教学综合楼项目2800平方米已完成项目的财政评审工作，总投资XX万元。（六）推进农民健

身工程建设，完善村级文化设施。20ｘｘ年完成XX个贫困村农民

健身工程器材安装，各村已投入使用。（七）完善学前教育体系，推动学前教育普及发展。根据省委、省政府提出的“一村一幼、

一村多幼、多村一幼”的学前教育办园模式，立足县情，建成以“城区幼儿园为示范、乡镇中心幼儿园为主体、村点幼儿园为基础、社会力量办园为补充”的学前教育体系。全县幼儿园16所，

在园幼儿3XX人，学前三年入园率达XX%以上。新招聘编制外一村一幼辅导员共计XX名，及时弥补了我县幼教师资力量紧缺的现状，为学前教育全覆盖打下坚实基础。（八）加强职业教育发展，落实“9+3”免费教育资助政策认真执行和宣传国家资助农村户籍的学

生就读中职学校的有关政策。20ｘｘ年，完成了9+3、中职招生

XX人。（九）互促互进，聚焦质量，稳步推进对口帮扶工作23所中小学、幼儿园与蒲江23所学校结对，实现了全覆盖。双方教师

互动近XX人开展各级各类教育教学活动20次。已派XX名学校干部、骨干教师到蒲江挂职。开展名师“送教下乡”“迎教进城”

等献课活动和同课异构教学研讨活动，实现优质教师资源共享。

选送XX名优秀初、高中学生分别到蒲江中学实验学校和蒲江中学

就读。开展了以“核心素养下的阅读教学”为主题的远程教学互

动研讨活动，有效提升了两地教师的教学、教研能力，逐步实现

了教育资源共享。开展“栋梁工程”、“立德树人工程”教育扶

贫活动，中国人民人寿保险股份有限公司广东省分公司、心海慈

善基金会等社会爱心企业捐赠物资、资金40余万元。

三、继续巩固提升教育扶贫

（一）抓好“控辍保学”工作，确保无一人辍学。落实“县长、局长、乡（镇）长、校长、村长（村委会主任）、家长”共同负责的“六长负责制”，明确责任人、细化分工。围绕20ｘｘ年脱贫

目标任务，实现了我县“义务教育有保障”。确保适龄儿童少年

全部接受并完成义务教育。核实20ｘｘ年0-17周岁儿童、少年基本情况：一是我县户籍0-17周岁儿童、少年人口总数为17XX人，义务教育阶段学生人数为8XX人（小学5XX人、初中3XX人），其中县内就读学生7XX人（小学5XX人，初中2XX人），县外省内就读学生1XX人（小学XX人，初中XX人），省外就读学生XX人（小学XX人、初中XX人）。二是0-17周岁中残疾儿童少年XX人（其中三残儿童XX人），全县残疾儿童少年义务教育段随班就读XX人，送教上门5人，依法免缓学XX人,非义务段XX人。三是建档立卡

贫困家庭子女2XX人，其中义务教育阶段建档立卡贫困学生1XX人，无一人辍学。（二）抓好教育惠民资助，确保学生不因贫困而失学。扎实做好教育惠民资助工作，截止20ｘｘ年5月，一是兑现学前

教育“一免一补”保教经费151.XX万元，午餐补助经费113.XX万元；九年义务教育“包吃”经费补助410.XX万元，营养餐补助资

金287.XX万元；高中教育“两免一补一助”免除学费资金138.XX 万元，免课本费资金XX.X万元补助“包吃”经费174.XX万元，发放国家助学金补助XX.X万元；非义务教育阶段学生资助XX.X万元；建档立卡特别资助XX.X万元。兑现资金总额为1228.XX万元。二

是按照我县《教育扶贫救助基金管理实施细则》规定，目前正在开展20ｘｘ年春季的个人申请、村级初审等前期工作，6月30日前

兑现春季学期所有救助资金。(三)抓好民生工程建设，确保项目

按期完成。一是农民健身工程。投资XX万元完成了XX个贫困村农民健身工程器材安装并已全部投入使用。二是幼儿园建设项目。

20ｘｘ年投资XX万元完成6所村级幼儿园建设，年底完成项目建

设和设施设备采购验收，20ｘｘ年3月交付投入使用。（四）抓好对口帮扶，提升教育教学质量。一是结对学校围绕办学理念、办

学举措、校本课程建设、校园文化建设、教师队伍建设以及教育

教学管理等方面开展深入探讨和交流，开展各级各类教育教学活

动30余次，参与活动教师达800余人次。二是依托远程信息化教

学平台，整合优质教学资源，实现优质教育资源共享，开展了以“核心素养下的阅读教学”和“鉴赏古诗词之意象、意境、抒情

视频教研”等为主题的远程教学互动研讨活动，有效提升了两地

教师的教学、教研能力，逐步实现了教育资源的共享，促进了两

地教学水平的稳步发展。（五）抓好政策宣传，营造脱贫攻坚良好氛围。切实做好教育惠民政策的宣传力度。一是通过广播电视、

新闻报道、发放宣传资料等方式，提高群众对教育惠民政策的知

晓度。二是开展主题班会。通过“小手拉大手脱贫一起走”活动，开展教育惠民政策宣讲主题班会。让学生了解享受的各项惠民政策。三是联合各乡（镇）依托村组大会、入户宣传以及开展群众工作全覆盖，多形式宣传和讲解各项教育惠民政策，提高群众知晓度、满意度。四是编撰歌曲传递惠民政策。编写了《幸福全面奔小康》歌曲并融入学校大课间，让悦耳动听的歌曲通过学生将惠民政策传递到千家万户。总之，教育扶贫工作是一项长期和系统的工程，任务重、工作量大，需要不断地探索创新。我县将一如既往，求真务实，开拓进取，致力于办学条件的改善、教师队伍建设，

全力推进依法治校，努力打造“服务全州教育高地”的教育崭新

局面。