2021 高考语文考前押题作文（含优质范文）
1. 【 主题 】德治法治同行，共铸和谐社会
阅读下面的材料，根据要求写作。
古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发。阅读这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实，自主思考。从以下两个话题中任选其一，写一篇不少于 800 字的议论文，阐述你的观点。
话题 1：孟子劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。他对实现理想社会的设想，在今天看来有什么可资借鉴之处？又有哪些不足？ 话题 2：经典寓言的寓意是丰富的。有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“顺应自然”的思想，有人则认为主要是强调人要“保全天性” ……你怎么理解这则寓言的寓意？ 要求: : 结合材料内容完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于0 800 字。
审题 限制性
1. 真实情境的限制。题目以我国古代两篇文化经典引发两个话题，话题 1 来自《孟子·齐桓晋文之事》，话题指向孟子的仁政思想，他劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。表现他关心
民众疾苦、为民请命的伟大精神。但他的仁政思想建立在“性善论”的基础上，强调道德教化，忽略制度建设，显得过于理想和天真。话题 2 来自《庄子·养生主》，有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“顺应自然”的思想，有人则认为主要是强调人要“保全天性”……考生要表达对这则寓言寓意的理解？两个话题彼此独立，考生可任选其一立论说理，不可游离于话题之外。
2. 典型任务的限制。首先话题受限制。对话题 1，既要分析孟子“推恩”思想对当今治国理政的借鉴意义，又要指出其在当代社会可能存在的不足。说理时，不能只肯定或只否定，不能以古析古，要立足现实，鉴古知今，使说理更具思辨性和现实意义。针对话题 2，考生要表达对《庖丁解牛》寓意的理解。一是文体的限制。无论选话题1 还是话题 2，都应写议论文，阐述自己的观点。
3. 价值判断的限制。题目要求考生写作时“既要充分理解先贤社会、人生、历史的深刻思考，也要立足现实，自主思考”，这就提示考生要用辩证的、发展的眼光看待话题 1、话题 2 蕴含的思想。站在新的历史起点，我们要理性全面地分析古代先贤的思想，或吸收或完善或摒弃，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，推陈出新，革故鼎新，这是分析话题 1 或话题 2 必须遵循的价值判断，不可背离。
开放性
1. 立意角度相对自由 。题目提供了两个话题，考生可选择其中一个话题表达自己的看法。话题 1，只要体现孟子“推恩”思想可资借鉴之处和存在的不足，立意就是准确的。如“让人文关怀与制度建
设并驾齐驱”。由此发散，可以阐述“德治与法治并重”的道理，可以表达“推恩不能流于形式，要务实精准”的见解，也可以论证“推恩要增强人民的获得感、幸福感”的观点。
话题 2，可分析题目给出的观点，辩证认识，也可综合论述，“顺应自然才能保全天性”；也可另起炉灶，选择自己感受最深的一点，由果及因，提炼观点。如：从庖丁解牛的过程来思考，庖丁解牛出神入化，举手投足皆成韵律，据此论证“投入工作，享受过程”“敬业、乐业方可成业”等观点；而庖丁成长的三个阶段，又说明了“坚持不懈成就事业”。
2. 联想和思考是开放的。针对话题 1，“发政施仁”，“推恩足以保四海”是受限话题，但发何“政”、施何“仁”，推何“恩”则可以联想思考，“推恩足以保四海”优点是什么，缺点是什么也是可以见仁见智的。
话题 2《庖丁解牛》是则寓言。寓言常用比喻性、象征性的故事寄寓深刻的道理，往往借此喻彼，借近喻远，借古喻今，借小喻大。寓言的这个特点，使读者阅读寓言时充满联想和想象。庖丁是厨师，是普通劳动者，是化腐朽为神奇的能工巧匠；庖丁是实践者，是学习者，是思考者；庖丁还是敬业者、乐业者、成业者。庖丁有持之以恒的耐心，有随机应变的灵活性，有掌握和运用规律的智慧。可以说，每个人在学习、生活、工作中都能从庖丁身上找到自己的影子。庖丁是我们，我们也是庖丁。寓言的张力无疑为考生展开联想和想象提供了广阔的舞台。
解题 虽然本题中出现“话题”字眼，但仍是一道典型的材料类任务驱动型作文题。题目以儒家学派代表孟子《齐桓晋文之事》的“推恩保四海”思想和道家学派代表庄子《庖丁解牛》的寓意理解为载体，意在考查考生对我国古代文化经典蕴含的思想的辩证认知能力，弘扬优秀传统文化。考生需从迥异的思想观点中选择一个话题进行阐述，命题极富思辨性。考生审读材料时，要结合《齐桓晋文之事》一文理解“推恩保四海”的时代语境和内涵，要整体把握《庖丁解牛》的内容和细节，结合寓言的特点，多维解读《庖丁解牛》的寓意。
参考立意 切题立意: : 话题 1 1. 让人文关怀与制度建设并驾齐驱。
2. 德治与法治并重。
3.推恩不能流于形式，要务实精准。
4.推恩要增强人民的获得感、幸福感。
5.顺民心，厚民生。
…… 话题 2 1. 顺应自然才能保全天性。
2. 发现规律，运用规律。
3. 尊重规律，按规律办事。
4. 敬业、乐业、成业。
5. 要有不断学习的精神。
6. 找准问题的薄弱环节，寻找解决问题的最优方案。
…… 偏题立意：
话题 1 1.推恩得天下。（只论及“推恩”好的一面，未体现“推恩”的不足之处。）
2.精准扶贫，扶贫先扶志。（“精准扶贫”只是“推恩”的一方面，立意过窄。）
…… 话题 2 1. 庖丁的智慧。（论题空泛，难以写实写深。）
2. 做人也要露锋芒。（材料强调的是“做人要内敛低调”。）
3. 勇敢面对困难，敢于打硬仗。（材料强调要顺应规律，但反对与困难硬对硬。）
…… 范文展示（一）
德治法治同行，共铸和谐社 会 被人尊称为“亚圣”的孟子，曾劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。在他对实现理想社会的设想中，以德
治国便足以营造和谐向善的社会环境。然而，从今天看来，除了以德治国，还需以法治国，达到德法相辅，才能筑起国泰民安的新盛世。
在孟子的理想社会中，百姓的道德修养在国家“发政施仁”的影响下不断提高，并达到将道德内化于心的境界。在那个理想社会中，百姓懂礼教，守五纲，兄弟和睦，君臣相和，整个社会自然地流转不息，不需要外界指引也能生机不断，向上发展。国家以仁爱为立国之本，百姓以仁爱为立命之基。
以德治国，对营造和谐友善的社会环境有着不可忽视的作用。在今天的社会推广德治观念，将能激发民众内心的向善意识，使民众之中形成一种追求修养品德，培养自身心性的良好风气，这无疑对拉近这个“陌生人社会”下人心之间的距离有着重要意义，必将促进与人为善的良好社会风气的形成。我们不可否认，如此理想的社会、国家确实会展现出非凡力量。仁爱在其中作为一条柔韧的纽带，将全国紧紧凝聚为一个不可分割的整体。
但是孟子“推恩”思想他忽略了人性的复杂。孟子的“推恩”思想建立在“性善论”的基础上。现实社会中人性是多样的，资源倾斜、追求与喜好差异等问题使得完全统一百姓思想的难度巨大。即使能统一，那所需要的时间也很漫长。在人的思想水平达到足够的高度之前，必须要有外界规则的约束，这便是法治。法治从“人本善”的思想中脱离，无论是善是恶，它都能有效地管理社会，序化国家。从另一个角度说，法治是德治的具体表现，
是德治的强制化。一个人懂法守法，那么他对道德的理解也便更进一步。
今天，在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们要让德治与法治同行。
德治给予法治人文关怀，法治为德治提供保障。以德治国相比以法治国拥有更多的人的主观因素影响，能够使冰冷的法律条文多几份人性温暖。正如徐峥的《我不是药神》里的主人公药贩，虽是走私药物，但更低廉的药物与昂贵的正版药同样能治白血病，最后法院判处时为其减轻了刑罚，只因他是为了让更多病人能吃上药，这便是现代社会以法治国下以德治国的体现，使法律多了几分人性的温情。而法治反过来又为德治创造了条件，提供了保障。人们在法律的约束下，维持着社会安定，人们才有修养品德的主动性，德治才能得到推广，深入人心。
法治和德治犹如社会治理的左右手，二者任缺其一社会都无法正常运转，惟有推动德治法治并行，方能共铸和谐社会！
点评 文题切中孟子“推恩”思想的合理性与不足，立意准确。引论部分快速入题。本论部分论证“推恩”思想的合理性与不足后，联系社会现实，提出解决问题的办法，即“德治法治并行”，说理辩证。全文长于分析，说理深刻，思辨性强。
范文展示（二）
尊重规律，成就精彩
古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发。庖丁解牛游刃有余，他的刀十九年而“若新发于硎”。有人认为庄子顺应了自然，顺应了规律，我认为，庄子是正确认识规律，科学运用规律，才成就精彩人生。
庖丁脱颖而出，靠的不是他的刀，而是他对自然规律的正确认识。
其他厨师处理一头牛，靠的是力气，讲究的是刀刃的锋利，因而时常换刀。而庖丁勤于思考，善于总结，干的是头脑活。凭着对牛生理结构的了如指掌，他摸准牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，整个过程不曾拿刀硬碰，演绎着“刀尖上的艺术”。从这说开来，不仅仅是牛，世间万物都有其独特的自然规律。庖丁这类尊重规律的智者，正是在“变”之中找到了“不变”的规律，方能在事业上行稳至远。
违背规律，不按规律办事，往往会导致事业失败。
当年开始建设三北防护林时，种植者们没有充分考虑客观规律，大面积栽种樟子松。结果不到几年，由于突发松毛虫害，所栽种的两亿多株樟子松大多因此而死亡，造成了严重的经济损失。之前，在治沙的过程中，治沙人员也曾罔顾生态环境，大面积栽种杨树，结果所栽种的杨树半死不活，无法起到治沙的作用。这些例子告诉我们，不尊重自然规律，往往办不成事，办不好事。
尊重规律，就可以利用规律为人类造福。
在治沙的过程中，我国治沙人员吸取了之前失败的教训，不会盲目采用单一模式，而是因地制宜，选择合适的方法，在环境条件好的地方种植乔木，条件差的地方采用乔灌草结合，甚至以草方格的形式阻止沙丘移动，并最终取得成功。不仅仅是治沙，在其它领域也是如此。北京大兴国际机场的建设完美地利用自然光照，在给旅客以舒适的同时减少了资源浪费；乡村扶贫方式不一刀切，因地制宜发展相关产业，帮助农民精准脱贫，实现了经济效益…… 类似的例子还很多，它们都告诉我们一个相同的道理：唯有理解自然、尊重自然，才能实现可持续发展；唯有尊重规律，科学运用规律，才能立于不败之地。
让我们尊重规律，乘规律之利，扶摇直上九万里！
点评
本文从庖丁的刀十九年而“若新发于硎”进行因果分析，提炼出“尊重规律，成就精彩”的观点，立意准确。引论部分干净简明，切题快。本论部分从正反两方面立足现实，展开论证，条理清晰，较好地落实了写作任务。结论部分照应中心论点。全文结构严谨，内容充实。
2. 【 主题 】我们都是新时代打工人
阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，《咬文嚼字》编辑部发布 2020 年度十大流行语，“打工人”上榜。今天的“打工人”一词，“几乎成了各行各业劳动
者的统称。无论是社会精英还是普通职员，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都称“打工人”。面对“打工人”一词，有网友认为，这个词语能消除企业鄙视链，不再把职业强行分为三六九等；也有网友认为，“打工人”故意混淆职业的等级，体现的是年轻人对现实生活的妥协；也有网友认为，“打工人”让青年人在现实生活中对自己有了清醒的认识，无论白领还是蓝领，无论是上班族还是创业者，工作不一定就是干事业，但一定是打工，本质上仍是赚钱生活生存…… 你对“打工人”有何自己的认识和思考？请为班级召开的“做一个新时代打工人”的座谈会写一篇发言稿。
要求: : 结合材料内容完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于0 800 字。
审题
限制性 1. 真实情境的限制。呈现当下一个热门现象，“打工人”一词走红，进入《咬文嚼字》2020 年度十大流行语，几乎成为“各行各业劳动者的总称”。面对“打工人”一词，有网友认为……也有网友认为……也有网友认为……不同的人有不同的认识，题目提供这样一个讨论情境，以此引发考生的联想和思考。
2.。
典型任务的限制。“你对‘打工人’有何自己的认识和思考”？这是考生需要回答的问题，要观点明确地表达对新时代打工人的认识
与思考，思考的方向为“做一个新时代打工人”。考生的写作身份为青年学生，写作对象为同班同学；“认识和思考”偏重理性，文体以议论文为宜，文章体式为发言稿，发言场合是班级座谈会。
3. 价值判断的限制。题目要求学生以“做新时代打工人”为主题的发言稿，则暗示考生对“打工人”的认识应当符合新时代对打工人的需求，于国于家于自己都是顺应时代、积极健康的。
开放性 1. 立意角度自由 。题目要求考生谈一谈对“打工人”的认识和思考，考生可以在以上三种观点中选择其一进行点评，也可以跳出三种观点，紧扣住“新时代”“打工人”关键字眼，选择多样化的立意。
2. 联想和思考是开放的。扣住材料中“打工人”“各行各业劳动者”“企业鄙视链”“对现实生活的妥协”“生存生活”等关键词，考生可以联想更多的内容。从“各行各业劳动者”思考工作中的工匠精神，在平凡的岗位上能创造自己的人生价值，打工人代表着勤奋、热情、坚韧和上进。从“消除企业鄙视链”思考，体现工作平等、工作人员思想平等、工作中蕴涵的人生价值是平等的。“对现实生活的妥协”“生存生活”则可以联想到将年轻群体面临的严峻竞争形势和重重挑战的生活环...
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