2021 春国家开放大学电大《习近平总书记教育重要论述研究》
大作业期末试卷及答案
一、 名词解释（共 3 道题， 每题 10 分， 共 30 分）
1. “两个维护” ：
两个维护” 是指坚决维护习近平总书记党中央的核心、 全党的核心地位， 坚决维护党中央权威和集中统一领导 。
带头做到“两个维护” ， 是加强中央和国家机关党的建设的首要任务。
2. 中国精神 ：
实现中华民族伟大复兴的中国梦， 必须弘扬中国精神， 这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
中国精神贯穿于中华民族五千年历史、 积蕴于近现 代中华民族复兴历程， 特别是在中国的快速崛起中迸发出来的具有很强的民族集聚、 动员与感召效应的精神及其气象， 是中国文化软实力的重要显示。
3. “五位一体” 总体布局：
“五位一体” 总体布局是指经济建设、 政治建设、 文化建设、 社会建设和生态文明建设五位一体， 全面推进。
2012 年 11 月 17 日至 11 月 23 日， 党的十八大站在历史和全局的战略高度， 对推进新时代“五位一体” 总体布局作了全面部署。
从经济、 政治、 文化、 社会、 生态文明五个方面， 制定了新时代统筹推进“五位一体” 总体布局的战略目标。
二、 简答题（共 2 道题， 每题 15 分， 共 30 分）
4． 请简述“中国的教育必须按中国的特点和中国的实际办” 的重要依据。
答：
近年来， 中国教育界实施素质教育在许多方面取得了新的进展， 如课程改革、 教师队伍建设、 教育信息化、 农村办学条件等等。
但是， 也面临着重重困难， 在相当一部分地区， 偏好知识灌输和传授， 忽视个性发展和能力培养； 偏重选拔性考试， 忽视评价多样性； 过分强调正规学习作用，忽视非正规学习价值等现象还比较严重， 在社会、 学校和家庭甚至地方政府形成了片面追求升学率的问题。
这既有教育思想、 内容和方法方面存在的问题， 也有教育结构， 体系和制度方面存在的缺陷， 还有就业竞争压力巨大的因素， 以及社会用人制度过度学历化倾向等外部体制性障碍， 多方面因素交织在一起。
素质教育成为国家政策乃至法律的文本并不难， 难的是成为政府、 学校和社会自觉拥戴的制度安排和自愿履行的行动规则。
从中国的基本国情出发， 正规学校教育特别是公办学校教育， 仍将是学习型社会的支柱。
为了实现全民终身学习的宏伟目标， 中国首先要促进各种正规学校系统与社会文化教育机构的相互沟通，开发和建设覆盖面广的、 灵活开放并且多样化的学习平台或网络， 提供各种学习场所和机会， 更大限度地方便全民学习； 另一方面是以终身学习的理念， 改革传统教育制度和学习模式， 形成有利于终身学习的法规、 政策和制度环境。
通过试行“学分银行” 等方式， 记录公民一生中参与学校教育、非正规教育与非正式学习的经历与成果，
并建立“学分银行” ， 对各种非正规教育和非正式成果进行学分认证和积累， 并争取社会用人单位的认可与支持， 逐渐使学习成为每一公民生存和发展的基本权利和需要。
5. 如何理解“教师是立教之本、 兴教之源” ？ 答：
一个人遇到好老师是人生的幸运， 一个学校拥有好老师是学校的光荣， 一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作， 全面加强党对教育工作的领导， 坚持立德树人， 先后召开了全国高校思想政治工作会议、 全国教育大会、 学校思想政治 理论课教师座谈会等重要会议， 深刻回答了事关高等教育事业发展、 高校思想政治工作、 办好人民满意教育等一系列重大问题， 教育事业中国特色更加鲜明， 教育方面人民获得感明显增强。
建设社会主义现代化强国， 对教师队伍建设提出新的更高要求， 也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。
立德树人， 师德为范； 教育大计， 教师为本。
教师是立教之本、 兴教之源。
落实立德树人的根本任务， 每个教师都要珍惜人民教师这份光荣， 爱惜这份职业， 严格要求自己， 不断完善自己， 执着于教书育人， 有热爱教育的定力， 淡泊名利的坚守， 在教书育人的岗位上为党和人民的事业作出新的更大贡献。
进入新时代， 教师的角色更显多元， 任务更加繁杂， 然而其核心使命当数立德树人。
立德树人本质上就是全面贯彻党的教育方针， 坚持实施素质教育， 在教书过程中育人，
在育人过程中将德放在首位， 努力培养担当民族复兴大任的时代新人， 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
从这个意义上讲， 新时代落实立德树人根本任务之关键， 在于加强教师队伍建设， 尤其是要加强思想政治理论课教师队伍建设 三、 论述题（1 道题， 共 40 分。
本题要求有理论联系实际的内容， 最高得分可占 15 分； 答题如无此内容， 将予以扣分。
）
6. 扎根中国大地办教育要突显中国特色， 坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路； 要放眼世界， 充分吸收世界先进办学治学经验。
请你谈谈如何发展具有中国特色、 世界水平的现代教育。
答：
党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展战略地位， 强调扎根中国、 融通中外、 立足时代、 面向未来， 对教育工作作出一系列重大决策部署。
教育系统深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略， 牢固树立新发展理念，坚持发展抓公平、 改革抓体制、 安全抓责任、 整体抓质量、 保证抓党建， 加快推进教育现代化， 13 亿多人享有更好更公平的教育梦正逐步成为现实。
1. 始终坚持党的领导， 牢牢把握社会主义办学方向 2. 落实立德树人根本任务， 促进广大青少年德智体美全面发展 3. 保障人人享有受教育机会， 教育总体发展水平进入世界中上行列 4. 牢固树立以人民为中心的发展思想， 人民群众教育获得感明显增强
5. 把提高质量作为教育的生命线， 教育的社会贡献力显著提升 6. 注重教育综合性改革， 以改革激发活力注入动力 7. 深化教育对外开放， 中国教育国际竞争力日益增强 8. 全面加强教师队伍建设， 以最优秀的人培养更优秀的人 党的十八大以来我国教育发展取得了举世瞩目的成就， 迈上了崭新的历史台阶。
中国特色社会主义教育发展道路在实践中不断探索、 不断完善， 焕发出强大的生命力。
目前， 经济发展新常态、 创新驱动发展战略要求加快提升劳动者素质和受教育水平， 人民群众对教育的期待也越来越高、 越来越多样化。
这些都需要我们超前谋划、 统筹考虑。
不久前， 中央深改组审议通过《关于深化教育 体制机制改革的意见》 ， 教育部正在研究制定《中国教育现代化 2030》 ， 这两个文件共同构成了推进我国教育现代化的行动指南， 必将为到 2030 年我国教育总体实现现代化、 总体发展水平达到发达国家平均水平， 为我国进入创新型国家前列奠定坚实基础。
办好具有中国特色世界水平的现代教育， 是时代赋予我们的崇高使命， 是党和人民赋予我们的重大责任。
教育系统要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围， 解放思想、 开拓创新、 振奋 精神、 踏实工作， 以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开， 为全面建成小康社会、 实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
2021 春国家开放大学电大《习近平总书记教育重要论述研究》
大作业期末试卷及答案
一、 名词解释（共 3 道题， 每题 10 分， 共 30 分）
1. “四个自信” ：
四个自信即中国特色社会主义道路自信、 理论自信、 制度自信、 文化自信。
2. 中国梦 ：
中国梦， 是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来， 总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念， 正式提出于 2012 年 11 月 29 日。
3. “四有” 好老师：
是指有理想信念、 有道德情操、 有扎实学识、 有仁爱之心的“四有” 好老师。
出自 2014 年第 30 个教师节前夕， 总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话。
二、 简答题（共 2 道题， 每题 15 分， 共 30 分）
4． 请简述如何着力加强思想政治理论课教师队伍建设。
答：
做好思想政治理论课教师选拔工作。
这是思想政治理论课教师队伍建设的重中之重。
教育行政主管部门及各级各类学校要按照习近平总书记提出的六个方面的要求， 从严选拔， 将在思政课方面适合从教、 乐于从教、 甘于从教的优秀人才选拔出来， 充实到思想政治理论课教师的队伍之中。
首先， 建立并完善选拔思想政治理论课教师的体制机制。
既要保证思政课教师来源可靠， 又要确保其质量优良。
要合理设置专兼职比例， 确保形成专职为主、 专兼结合、 数量充足、 素质优良的思想政治理论课教师队伍。
其次， 畅通思想政治理论课教师进出通道。
将合适的人才选拔到队伍中来，将优秀的人才汇聚到队伍之中，
使教师队伍流动起来， 使其成为具有吸引力、 号召力、 生命力、 稳 定性的优秀队伍。
再次， 做好思想政治理论课教师的评价工作。
通过制定科学、 有效的评价指标体系， 督促思政课教师不断完善自身素养， 不断加强理论学习， 不断增强实际本领， 保证教师时刻对 标， 确保思想政治理论课的政治性、 方向性， 确保意识形态工作的准确性、 实效性。
教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。
只有切实抓好思想政治理论课教师队伍建设，才能把思政课办得越来越好。
要把思想政治理论课建设摆上重要议程， 抓住制约思政课建设的突出问题， 在工作格局、 队伍建设、 支持保障等方面采取有效措施。
“有了这些基础和条件， 有了我们这支可信、 可敬、 可靠， 乐为、 敢为、 有为的思政课教师队伍， 我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好” 。
各级各类学校党组织应充分认识到做好思想政治理论课教师队伍建设的重要意义，直面制约思想政治理论课教师队伍建设的现实问题， 全力做好教师队伍建设， 打造一支数量充足、结构合理、 素质优良的思想政治理论课教师队伍， 源源不断地培养出更多担当民族复兴大任的时代新人、 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
5. 如何理解坚持教育为人民服务？ 答：
加强党的建设， 核心问题是永远保持同人民群众的血肉联系。
党执政后， 怎样继续保持同人民群众的密切的、 血肉不可分的关系， 当然需要做多方面的工作， 其中关键一条， 就是每个共
产党员必须时刻牢记党的宗旨， 全心全意为人民服务。
这既是毛泽东关于党的建设的一个基本思想，也是党一贯坚持处理党群关系的出发点和着眼点。
毛泽东指出：
“为什么人的问题， 是一个根本的问题， 原则的问题。
” 全心全意为人民服务，这既是马克思主义政党的根本原则， 也是马克思主义政党一切活动的根本宗旨、 出发点和归宿。
中 国共产党自成立之日起， 就是全国各族人民利益的忠实代表， 全心全意为人民服务一直是党坚持的根本宗旨。
毛泽东多次强调， 党的性质和革命的伟大目标决定了我们党必须把全心全意为人民服务作为自己的根本立场和根本宗旨， 一切为了人民群众， 一切从人民利益出发。
毛泽东指出：
“全心全意地为人民服务， 一刻也不脱离群众； 一切从人民利益出发， 而不是从个人或小集团利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；
三、 论述题（1 道题， 共 40 分。
本题要求有理论联系实际的内容， 最高得分可占 15 分； 答题如无此内容， 将予以扣分。
）
6. 深化教育领域综合改革， 是党和国家立足新时代， 着眼“五位一体” 总体布局和“四个全面”战略布局， 对教育改革提出了新要求。
请你谈谈对进一步深化教育体制改革的认识。
答：
高举中国特色社会主义伟大旗帜， 深入学习贯彻党的十八大精神， 以邓小平理论、 “三个代表” 重要思想、 科学发展观为指导， 全面落实教育规划纲要， 以加快推进教育现代化、 努力办好人民满意的教育为目标， 以破解制约教育科学发展的关键领域和
薄弱环节为突破口， 以加快转变教育发展方式、 完善推进教育改革的体制机制为着力点， 不失时机深化教育领域综合改革。
立足社会主义初级阶段基本国情， 坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路， 坚持按规律办事， 不断推动教育制度自我完善和发展， 坚持服务大局， 更加突出民生， 把促进学生全面发展、 健 康成长作为改革出发点和落脚点， 以改革增添活力， 促进教育事业科学发展。
凝聚改革共识， 更加注重各级各类教育的相互联系及教育各要素的相互影响， 更加注重上下左右各部门的相互配合和改革政策措施的相互促进， 更加注重理论创新、 制度创新和机制创新的有机衔接， 更加注重社会各方参与， 形成合力， 顺利推进改革。
全面深入宣传教育改革， 最大限度凝聚改革共识， 争取各方理解支持， 合理引导改革预期， 进一步坚定改革信心， 为改革营造良好舆论氛围。
建立媒体深度参与宣传报道教育改革的机制。
集中 力量对改革取得重大成效的典型经验进行重点宣传。
建立教育改革新闻通气和发布制度， 及时发布改革信息， 主动通报改革进展， 掌握舆论主动权。
建立教育改革新闻会商制度， 加强舆情监测、 研 判， 提高热点舆情应对能力。
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