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昆山开发区高级中学
德育导师制
工
作
手
册
导师姓名： 温益铭
任教班级： 高一（7）
2012年7月
一、受导学生基本情况表
姓名
性别
班级
出生
年月
班级
是否
是否
身体
职务
团员
住宿
状况
详细地址
电话
家
庭
父
工作单位
电话
主
要
母
工作单位
电话
情
况
语 数
英
史
政
地
物
化
生
最
近
成
九门总分
语数外总分
班级名次
年级名次
绩
高中
阶段
所
受
奖
惩
受导
类型
及
当
前
面
临
的
主要
问
题
二、德育导师基本情况表
姓名
温益铭
性别
男
年龄32
工作时
2002.8
间
教龄
班主任工
9
现有
政治
10
本科
中共党员
作年限
学历
面貌
现所教
高二（3、
现
任
班级与
6、7）物
职称
校团委书记
中一
学科
理
职
务
主
2002年毕业于苏州大学物理教育
要
2002-2004昆山市玉山中学任教
简
历
2004至今昆山经济技术开发区高级中学
教
育
教
学
教学成绩显著，所带班级物理成绩名列前茅
及
教
参与学校课题研究，担任子课题组长
科
研
实
绩
所
获
2005年考核优秀
奖
励
2008年考核优秀
及
2011年考核优秀
荣
誉
2010
年昆山市优秀班主任
称
号
备注
三、受导学生综合现状（思想、学习、纪律、身体等）
一、需要保持的地方：1、热情有礼貌，见到老师会积极主动打招呼；2、勤劳肯干，负责班里每天卫生工作。对老师安排的任务能够很乐意的接受；3、能够按时完成作业，不拖拉； 4、上课举手积极。
二、需要改进的地方：1、喜欢打小报告，不能够管好自己，同时还要去管别人；2、上课插话答话较多，管不住自己的嘴巴，所以座位也被安排在讲台旁第一个；3、上课虽然举手积极但是回答的答案基本都是没认真思考过的；4、作业不够仔细，，只求速度，不求正确率；4、不会主动来问问题，只有错了后，订正了好几次都不对，才来问。
四、本学期辅导计划
1、动之以情，晓之以理。通过谈话方式成为能够谈心事的好朋友。接着慢慢告诉他不仅对老师要有礼貌，对同学也要有礼貌。自己力气大，可以转化为帮助弱小的同学。2、发扬优点，带动缺点改进。要管别人，首先自己得遵守各项规章制度，而不是自己在犯这个错误，却还要说被人做这件事不对。3、思前想后，再来行动。要求其举手前先想想这个答案是否符合各个条件，想好觉得合理再举手。作业快速完成可以，但是必须利用剩余时间认认真真检查，消灭粗心。4、及时提问，消除困惑。课前准备草稿本，课中有不理解及时记录大致意思，课后马上来问。
五、受导学生学习状况跟踪
1、单元检测
姓名
语文
数学
英语
总分
班级名次
陈逸文
96
134
80
310
18
2、期中考试
姓名
语
数学
英语
物理
生物
语数英
语数外
文
名次
陈逸文
96
111
81
43
63
288
34
3、单元检测
姓名
语文
数学
英语
总分
班级名次
陈逸文
92
128
80
300
32
4、期末考试
时间
谈
话
过
程
及
主
要
内
容
谈话
效
果
及反
馈
时间
谈
话
过程
及
主
要
内
容
谈
话
效
果
及
反
馈
六、谈话记录
12.10.2 地点 办公室 谈话主题 行为习惯，学习成绩
1、近期行为习惯和在上课的表现；
2、近期学习成绩上的问题及改进的办法
3、在家学习的情况反馈
效果较好
谈话记录12.10.14 地点 办公室 谈话主题 行为习惯，学习成绩
1、近期行为习惯和在上课的表现；
2、近期学习成绩上的问题及改进的办法
3、在家学习的情况反馈
效果较好
时间
谈
话
过
程
及
主
要
内
容
谈话
效
果
及反
馈
时间
谈话
过
程
及主
要
内
容
谈
话
效果
及
反
馈
谈话记录
12.10.28 地点 办公室 谈话主题 行为习惯，学习成绩
1、近期行为习惯和在上课的表现；
2、近期学习成绩上的问题及改进的办法
3、在家学习的情况反馈
效果较好
谈话记录12.11.3 地点 办公室 谈话主题 行为习惯，学习成绩
1、近期行为习惯和在上课的表现；
2、近期学习成绩上的问题及改进的办法
3、在家学习的情况反馈
效果较好
时间
谈
话
过
程
及
主
要
内
容
谈话
效
果
及反
馈
时间
谈话
过
程
及主
要
内
容
谈
话
效果
及
反
馈
谈话记录
12.11.20 地点 办公室 谈话主题 行为习惯，学习成绩
1、近期行为习惯和在上课的表现；
2、近期学习成绩上的问题及改进的办法
3、在家学习的情况反馈
效果较好
谈话记录12.12.5 地点 办公室 谈话主题 行为习惯，学习成绩
1、近期行为习惯和在上课的表现；
2、近期学习成绩上的问题及改进的办法
3、在家学习的情况反馈
效果较好
时间
谈
话
过
程
及
主
要
内
容
谈话
效
果
及反
馈
时间
谈话
过
程
及主
要
内
容
谈
话
效果
及
反
馈
谈话记录
12.12.22 地点 办公室 谈话主题 行为习惯，学习成绩
1、近期行为习惯和在上课的表现；
2、近期学习成绩上的问题及改进的办法
3、在家学习的情况反馈
效果较好
谈话记录13.1.6 地点 办公室 谈话主题 行为习惯，学习成绩
1、近期行为习惯和在上课的表现；
2、近期学习成绩上的问题及改进的办法
3、在家学习的情况反馈
效果较好
时间
谈话
过
程
及
主
要
内
容
谈
话
效
果
及
反馈
时间
谈
话
过
程
及
主
要
内容
谈话
效
果
及反
馈
谈话记录
13.1.12 地点 办公室 谈话主题 行为习惯，学习成绩
1、近期行为习惯和在上课的表现；
2、近期学习成绩上的问题及改进的办法
3、在家学习的情况反馈
效果较好
谈话记录13.1.19 地点 办公室 谈话主题 行为习惯，学习成绩
1、近期行为习惯和在上课的表现；
2、近期学习成绩上的问题及改进的办法
3、在家学习的情况反馈
效果较好
七、和家长联系情况记录
时间 方式 内容
9.10 电话联系 在校表现，在家表现
10.5 电话联系 在校表现，在家表现
10.12 电话联系 在校表现，在家表现
10.25 电话联系 在校表现，在家表现
11.15 电话联系 在校表现，在家表现
11.26 电话联系 在校表现，在家表现
12.17 电话联系 在校表现，在家表现
1.6 家访 在校表现，在家表现
1.13 电话联系 在校表现，在家表现
八、受导学生进步情况记录
月月考
姓名
语文
数学
英语
总分
班级名次
陈逸文
96
134
80
310
18
期中考试
姓名
语
数学
英语
物理
生物
语数英
语数外
文
名次
陈逸文
96
111
81
43
63
288
34
月月考
姓名
语文
数学
英语
总分
班级名次
陈逸文
92
128
80
300
32
九、德育导师工作总结
本学期本人担任了学校的德育导师工作，受导学生是高二（7）班的陈逸文，按照学校对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的德育要求，本人认真从事本项工作。现将工作总结如下：一、爱心引导
首先根据学生所处的社会、家庭、学校环境，向家长、班主任、任课教师、同学或朋友了解情况，掌握有关学生第一手材料，分析其不良行为产生原因。在学习、生活、品德、心理等方面全面了解的基础上，为这些学生提供全方位、个性化的指导和帮助。关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现。帮助、引导受导学生形成良好的思想道德品质，并遵守纪律。关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力。平时经常与他们沟通交流，重点帮助他们的学习，特别是学习方法的改进。二、精心辅导对学生的个性和特长进行一次全面分析，在此基础上，为每个学生制定“个性培养方案”，从学生的心理、青春发育、学习方法等几方面对学生进行思想品德、学习、爱好特长等跟踪督促，全面检查，使每个学生的综合素质都在原来的基础上有所提高。1、逐个交流：这些学生往往因为初次接触导师制而对老师持怀疑甚至是反抗的态度。要想取得预期效果，就必须了解每个对象的思想、心理、行为特点，消除受导对象的戒备心理，为亲其师、信其道打下良好的心理基础。这个阶段主要是教师听学生的陈述，尽量不作评价。2、集中辅导 ：时间安排：每周约 2课时，在课外时间进行。地点选择：在相对安静、没有干扰的场所，体现对学生的尊重也有利于注意力的集中。内容确定：主要使讨论的形式，让学生说出自己在学习和生活中的中指困惑和不解，甚至他们想和我们分享的所有事。从而加以适当的引导从而达到教育的目的，使他们学会正确处理人际关系，学会理解、宽容别人，学会自我控制和调节，学会正确对待友谊，逐步将兴趣转移到学习上来。
三、用心总结每到周末，一般都会集中受导学生和他们一起做好总结，体会得失成败，分享成功的乐趣，承担失利的痛苦，真正的融入学生中去，做他们的知心朋友。三位学生成绩也有明显的进步。
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