上半年《综合素质（中学）》真题,综合素质（中学）,教师资格

　上半年《综合素质（中学）》真题, , 综合素质（中学）, , 教师资格

　第 1 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师说法（ ）。

　{A}. 合理，有利于学生复习应考 {B}. 合理，体现了强烈的责任心 {C}. 不合理，不利于学生全面发展 {D}. 不合理，不利于学生主动发展 正确答案：C,

　第 2 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师做法（ ）。

　{A}. 减轻了教师教学负担 {B}. 拓展了学生的学习资源 {C}. 加重了学生学习负担 {D}. 促进了教师专业发展

　正确答案：B,

　第 3 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020 年）》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是（ ）。

　{A}. 到 2020 年，进入人力资源强国行列 {B}. 到 2020 年，基本形成学习型社会 {C}. 到 2020 年，终身教育体系全面形成 {D}. 到 2020 年，基本实现教育现代化 正确答案：C,

　第 4 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 某中学违规向学生收取补课费，按照《中华人民共和国教育法》，责令该校退还补课费的机关是（ ）。

　{A}. 教育行政部门 {B}. 工商管理部门 {C}. 纪检部门 {D}. 公安部门 正确答案：A,

　第 5 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 某初级中学向学生推销学习用品，谋取利益。依据《中华人民共和国义务教育法》，下列处理此事的方式不正确的是（ ）。

　{A}. 给予通报批评 {B}. 没收违法所得 {C}. 对直接负责的主管人员依法给予处分 {D}. 对其他直接负责人员给予行政处罚 正确答案：D,

　第 6 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 15 岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑 3 年。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当（ ）。

　{A}. 在梁某服刑期间对其进行义务教育 {B}. 在梁某服刑完毕对其进行义务教育 {C}. 剥夺梁某接受义务教育的权利 {D}. 免除梁某接受义务教育的义务 正确答案：A,

　第 7 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 初中生冯某经常夜不归

　宿，其父母放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，应由公安机关对冯某父母（ ）。

　{A}. 予以拘留 {B}. 予以罚款 {C}. 予以训诫 {D}. 予以劝诫 正确答案：C,

　第 8 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法（ ）。

　{A}. 合法，利于因材施教 {B}. 合法，利于激励学生 {C}. 不合法，义务教育学校不得分设重点班 {D}. 不合法，义务教育学校不得实行动态管理 正确答案：C,

　第 9 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 晚自习，刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上，引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是李钰搞的，此后，刘老师

　对李钰不闻不问。刘老师的行为（ ）。

　{A}. 正确，可以促进李钰的自我反思 {B}. 正确，可以警示班上其他同学 {C}. 不正确，这样压制了李钰的个性 {D}. 不正确，这是对李钰的不当惩罚 正确答案：D,

　第 10 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识，但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该（ ）。

　{A}. 置之不理，继续提高自己的教学水平 {B}. 反思自己，想办法改善与同事的关系 {C}. 团结同事，降低自身专业发展要求 {D}. 减少往来，避免与同事发生正面冲突 正确答案：B,

　第 11 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 在三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平，这说明段老师具有（ ）。

　{A}. 模仿其他老师意识 {B}. 关心学生意识 {C}. 实施素质教育意识 {D}. 追求进步的意识 正确答案：D,

　第 12 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说：“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的你有多棒！”这表明班主任（ ）。

　{A}. 关爱全体学生 {B}. 未能严慈相济 {C}. 保护学生隐私 {D}. 未能因材施教 正确答案：A,

　第 13 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，对其后量子理论的进一步发展起到重要作用，这一概念的提出者是（ ）。

　{A}. 普朗克

　{B}. 洛伦兹 {C}. 爱因斯坦 {D}. 麦克斯韦 正确答案：A,

　第 14 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 公元 395 年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中东罗马帝国地处亚、非、欧、交界处，延续了千年之久，东罗马帝国的首都是（ ）。

　{A}. 罗马 {B}. 安条克 {C}. 大马士革 {D}. 君士坦丁堡 正确答案：D,

　第 15 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 中国古代有一种被称为诗余、长短句、曲子的文学样式，其特点是：调有定格，句有定数，字有定声。这种文学样式的名称是（ ）。

　{A}. 诗 {B}. 词 {C}. 曲

　{D}. 赋 正确答案：B,

　第 16 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 下列选项中，作家与作品对应不正确的是（ ）。

　{A}. 曹禺——话剧《原野》 {B}. 鲁迅——散文集《野草》 {C}. 沈从文——小说《边城》 {D}. 闻一多——新诗集《女神》 正确答案：D,

　第 17 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 欧洲绘画流派众多，出现过很多伟大的画家和作品。下列画家中，把科学知识和艺术想象有机结合起来，使当时的绘画表现水平发展到一个新阶段的是（ ）。

　{A}. 拉斐尔 {B}. 凡高 {C}. 达芬奇 {D}. 毕加索 正确答案：C,

　第 18 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 下列选项中，与“教授与科学家”概念关系一致的是（ ）。

　{A}. “图书”和“英文书” {B}. “昆明”和“春城” {C}. “学生”和“运动员” {D}. “足球”和“篮球” 正确答案：C,

　第 19 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 汉画像石是汉化的石刻画，主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬箭镞的建造和装饰，内容丰富多彩。图 2 是以汉画像为图案的纪念邮票，该团表现的神话故事是（ ）。

　{A}. 女娲补天 {B}. 精卫填海 {C}. 嫦娥奔月 {D}. 羲和浴日 正确答案：C,

　第 20 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 图 1 为 2005 年正式公布

　中国文化遗产标志，标志图案取自出土文物“四鸟绕日”金饰，该金饰被视为中国先民“天人合一”的哲学思想、丰富想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。它出土的地点是（ ）。

　{A}. 陕西半坡遗址 {B}. 四川金沙三星堆遗址 {C}. 河南安阳殷墟 {D}. 湖南长沙马王堆汉墓 正确答案：B,

　第 21 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动，该校长认识（ ）。

　{A}. 对素质教育的片面理解 {B}. 体现素质教育与学科教学的结合 {C}. 符合提升教学实力的需要 {D}. 符合凝练学校办学特色的需要 正确答案：A,

　第 22 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 班干部竞选条件规定，成绩在后 10 名的不能参选，理由：连自己都管不好，怎么能管好别

　人。这种做法（ ）。

　{A}. 正确，有利于学困生安心学习 {B}. 正确，有利于刺激学困生上进 {C}. 不正确，不能促进学生个性发展 {D}. 不正确，未能平等对待所有学生 正确答案：D,

　第 23 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利提出申诉，按照《教师法》，受理其申诉的机关是（ ）。

　{A}. 同级教育行政部门 {B}. 同级人民政府 {C}. 上级人民政府 {D}. 同级纪律检查部门 正确答案：B,

　第 24 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 初中生孙某在课间活动时跌倒摔伤，其亲属在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校教学秩序。依据《学生伤害事故处理办法》，此种情形下，学校应当（ ）。

　{A}. 根据教育行政部门处理

　{B}. 报告公安机关处理 {C}. 报告纪检监察部门处理 {D}. 报告人民法院处理 正确答案：B,

　第 25 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 中国、俄罗斯、美国和欧盟都发展了自己的全球卫星定位系统。下列选项中，国家或组织与卫星定位系统对应正确的是（ ）。

　{A}. 中国——"GPS"

　{B}. 俄罗斯——“北牛” {C}. 美国——“格洛纳斯” {D}. 欧盟——伽利略 正确答案：D,

　第 26 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 在 Word 编辑状态下，点击功能图标可完成的操作是（ ）。

　{A}. 左对齐 {B}. 右对齐 {C}. 居中对齐

　{D}. 分散对齐 正确答案：B,

　第 27 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 在 Excel 中，下列选项与公式“=sum（A1：A4）”等值的是（ ）。

　{A}. SUM（A1+A4）

　{B}. SSUM（A1*A2*A3*A4）

　{C}. SUM（A1/A4）

　{D}. SUM（A1+A2+A3+A4）

　正确答案：D,

　第 28 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 在 Excel 中，下列选项与公式“=sum（A1：A4）”等值的是（ ）。

　{A}. SUM（A1+A4）

　{B}. SSUM（A1*A2*A3*A4）

　{C}. SUM（A1/A4）

　{D}. SUM（A1+A2+A3+A4）

　正确答案：D,

　第 29 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的

　试题(如真题 模拟预测题) > 单项选择题 > 下列图形组合变化呈现出一定的规律性，下列选项中最适合填在问号处的是（ ）。

　{A}. {B}. {C}. {D}. 正确答案：C,

　第 30 题 (分析题)(每题 14.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 问答 > 有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说：“杨萌你读。”她大大方方读起来，等她坐下，我说：“还有谁愿意读？”一个举手的都没有了，是什么原因呢？课后，我就这一问题与学生聊起来。一位学生说：“老师，您每堂课总是先提问杨萌，我们这些无名小卒没有她答得好，就不想回答了。”我恍然大悟，是啊，让杨萌先回答已经成了习惯。她的语文功底好，回答问题准确严密，简洁利落。

　下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言，我详细记录大家的想法，收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发信息、发邮件形式继续提建议。以后的课堂互动中，我鼓励学生积极回答问题，有的学生说话不流畅，我会引导他组织语言；有的学生不 敢站起来回答，我就让他坐着说；有的学生内向、声音小，我就到他身边听清楚后复述给大家……

　后来我又尝试让学生参与组织教学，共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式。

　慢慢地，我的课堂再也不是一堂死水了。

　问题：

　结合材料，从学生观角度，评析“我”的教育行为。

　第 31 题 (分析题)(每题 14.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题) > 问答 > 在一堂语文公开课上，当我讲到“一千万万颗流星”这句话，班上最调皮的赵强突然阴阳怪气地问道：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我平静地说道：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，我进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的...