教学内容：
1、花卉的结构与形态。
2、如何表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法，并注意线条的浓密粗细。
课型 ：
造型▪表现 课时 ：
1 教学目 标 ：
1. 知识与技能 （1）
了解工笔花卉作品的特点，感受其独特的美感。
（2）
初步掌握白描、渲染的一般表现技法，尝试应用其临摹或创作一幅工笔画小品。
2. 过程与方法 （1）
通过欣赏，描述、对比分析和讨论交流等方法，了解工笔花卉的特点。
（2）
通过讲解，演示和练习活动，掌握工笔花卉的一般表现方法，体验绘制过程带来的乐趣。
3. 情感、态度和价值观 （1）
引导学生关注艺术家捕捉花卉的生动姿态，用自己的情感赋予其艺术的再现，并寄托某种深刻内涵的创作过程。
（2）
引导学生感受作品中鲜活的生命带给人的心灵触动，增进对自然、对艺术、对生活的爱。
（3）
通过学习本课，培养学生创作工笔花卉的兴趣和对传统绘画的喜爱之情，进而感悟博大精深的中国传统文化。
教学 重 点 ：
能够用白描、渲染的方法创作一幅工笔花卉的小品。
教学 难点：
（1）
能用线条准确地表现形体结构和质感。
（2）
对中国画工具材料的熟悉和掌控。
教具：
多媒体课件、工笔花卉作品、笔墨纸砚等 教学方法：
讲解、示范与练习。
教学过程：
一 、 导入。
艺术都是源于生活的，大家看这张荷花的照片，我想用国画的形式把它表现出来。师示范写意荷花。
问生：这是国画技法中的？ 生：写意。
师：在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？ 生：工笔。
师：同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。
二、介绍花卉结构和形态
花卉的结构与形态。
1、花卉的形态和花脉。
2、花柄 花柄是花卉与茎的连接部分。
3、 托叶。
三 、 示范 。
以花卉为例，进行勾线的示范。
四、练习 （临摹 5 P15 茶花）
1、勾线 a 勾线起笔顺序：为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。
b 如何表现结构之前后关系：
当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。
c 边缘线与折面线的处理：
花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细和连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律
d 勾线用笔方法。
勾线是工笔画中的关键步骤，因墨线在熟宣纸（绢）上无法修改，故勾线时要很谨慎，墨线要求准确肯定，而执笔时讲究“五指齐力”“指实掌虚”笔在手中进退自如，操作灵活。用笔的方法可归纳为：中锋（笔锋在点画的中间运行，笔杆往往垂直，画出的线条深厚、沉稳、是工笔人物画中主要的勾线方法），侧锋（即笔锋在点画的一侧运行，笔杆往往倾斜向一边线条活泼多变），逆锋（笔锋向前逆行）。
勾短线只需运指运腕，够长线就要运肘运臂。勾线前应对画面中的用线用墨有整体设计，从不同的对象中寻找一种和谐又有变化的线条间的粗细刚柔干湿浓淡的关系，如人物面部的线条与服装上或背景上用线可从质感或固有色等角度加以区别，可以是粗细之别，也可以有浓淡之分，但不宜对比太悬殊而难以统一。
2、渲染 a 用墨分染叶子结构 b 花瓣正面用薄白粉均匀平涂，全干后再涂一遍。
C 花瓣正面用芽绿分染，注意笔中含水不可过多。用绿色染叶子背面。用汁绿染雌蕊，朱砂点雄蕊。
3、注意事项：
a 毛笔的操作要领。
b 注重线条勾勒中的起笔、运笔、收笔等过程。
c 注重墨色的不同与变化，一般花头用淡墨，叶子用浓墨。
五 、比一比：
互相比一比，看看谁的叶子勾得自然又有活力。
六 、小结
板书 设计：
第四课
工笔花卉 1. 花卉的结构与形态。
2. 绘画步骤 a 勾线 b 渲染
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