毕业个人年终总结800字范文-最新范文
又忙碌了一学期，即将送龙毕业班，感觉充实而欣慰?那么毕业个人年终总结该怎样写呢?下而 就是小编给大家带来的毕业个人年终总结800字范文，希望大家喜欢！
毕业个人年终总结800字一
提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要,初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成 九年义务教冇，有的进高中，继续深造;有的进职业校园，准备就业?每个家长都期望自己的孩子 初中毕业有个理想的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能限度地发挥孩子的潜能?校 园就就应创造条件.
提高毕业班教育教学质量是学生成长的需要?初三学生正值青春时期，思想活跃，精力旺盛，求 知欲强，心理、人格、体格的发展都是高峰期?由于心理还不够成熟.人格不稳泄，也十分容易受 外界不良因素影响胶园就应坚持教冇阵地，将学生的精力引导学习文化知识上，让他们树立 崇髙的理想，激发他们做一个有理想、有文化、有道徳、有纪律的人?同时，也教给他们科学的 学习方法，良好的学习习惯，强烈的职责感,为他们进一步深造或就业做准备.
提高毕业班教疗教学质量是锻炼教师队伍的需要?决左教师队伍质量的因素有职业道徳、教 学技能、业务知识水平、心理素质等?毕业班工作强度大，对教师职责心是一个考验;中考试题 的综合性和科学性，对教师教学潜力是一个测试;中考奖励制度，使各班级、各校园竞争激励, 这无疑也是对教师心理素质的锻炼.
提髙毕业班教育教学质量是校园树立品牌的需要?教学质量是一个校园的生命线，目前制度 下，中考成绩是衡量一个校园教冇教学质量的重要条件.要树立一个校园的品牌，务必要提高 初三毕业班的教冇教学质疑.
一、 竞争意识
在初三教师中树立竞争意识.
在初二升初三时老师有一次微调，家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课?调整后 的老师觉得自己是被校园和家长信任的,工作热情饱满?进入初三后各班级之间展开教学竞争. 比较指标有以下几点：考试成绩;学生评议状况;家长评议状况?校园将这些状况及时公布、反 馈，督促老师找差距，赶超先进;也使先进的老师不断有危机感，更加努力，更加进步.
树立学生的竞争意识.
学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三,我该怎样做?让学生意识到初三与初一、 初二不一样?班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了,学习强度增加，作业量可 能增大，考试也将增多,体冇锻炼目的性更强……让学生进入状态，有一个良好的心理准备，好 迎接紧张的学习.
对历届初三学生状况进行分析，并将分析结果告诉学生,让学生有个参照对象，这样会坚左 学生的信心?如.08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等水平,之后中考得了 709分.将这个 事例讲给09届的学生听，身边的榜样，更有感召力.
二、 协调意识
(1)发动家长，配合校园工作.
初三一年召开家长会，应不少于5次.初三工作是分阶段的,每一段开一次家长会，每次家长会 目的不一样?起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到,孩子要中考了，家有考生.务必有这种 意识：孩子学习是这个家庭这一年的重要事情,就应髙度重视，为孩子安心学习创造条件.阶段 性考查阶段(期中、期末考试)，召开家长会，公布学生成绩及进退状况?进步了，总结经验,再接再 厉;退步了，帮忙孩子分析原因，及时发现问题.解决问题.利用家长会和科任老师沟通、交流，请 做得好的家长介绍经验，在家长中也营造一个氛国：支持校园，帮忙孩子?后三个月是冲刺阶段, 这三个月，学习更紧张，又值春夏换季，疾病多发明，要求家长在生活上更加周到地关心、体贴孩 子?在饮食、作息制度、体育锻炼等方面，都要有周到的安排，以增强学生体质、提髙免疫力, 好胜任高强度的学习任务.
透过家长会，绝大多数家长都重视起来?原先不重视的，看到苴他家长那么重视，也就行动起来, 有的家长原先想重视，但不知该做什么，透过开初三家长会，听老师的介绍和英他家长的介绍, 心里也有了数?由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证?有些自控潜 力差的学生,在家长的严密监督下，逐渐把精力集中到学习上，取得好成绩.
有的家长对校园的有些做法不理解，透过召开家长会沟通,逐渐达成共识?比如08届有一位学 生家长是市财政干部，自以为很懂教冇，孩子成绩也不错，经常给老师提意见，给班主任写信，给 校园打电话?校园很耐心地对待他反映的问题，一方而继续关注他孩子,不因家长的不理解而 对这个学生有丝亳放松;列一方而,将他孩子的进步状况进行前后比较，使他认识到，校园这样 做是为孩子好?之后，他理解了，他的孩子中考得了 693分,他十分感激.
我们还有家长监考制度?给家长写一封信;鉴于你的孩子有明显进步，校园请您来监考,并发给 一个监考证书?家长当作一种荣罐，十分髙兴地来到校园?透过监考，家长更理解了教师工作辛 苦，使老师与家长关系更融洽?家长来校监考,对孩子也是一种激励，因为这证明，他的学习进步 T.
（二）发挥班主任的桥梁和纽带作用.
班主任要密切关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到情绪心理，时刻关注每一个学生, 发现异样，及时了解详细状况，采取措施，或谈话,或家访，或与任课老师交流沟通,不放过任何一 个学生，不放过学生每个细微变化?有个男同学，成绩不错，有个毛病，贪玩，每一天放学后，到操 场踢球，踢着踢着就失去控制，回家太晚，作业完成迟，睡觉不足，影响第二天空上课情绪?班主任 谈话后效果不明显，他控制不了自己.之后，班主任一放学就到操场去，见到他踢球就叫他回家, 也对家长反映了这个状况，在家长于班主任的密切关注下，他的学习精力更集中了，中考得了 741分?还有个同学.成绩极不稳定，有时是前10名,有时是40多划.班主任透过了解状况后，发 现她心理素质不好，考试焦虑，就怕考不好，越怕越考不好，透过做工作，增强了信心，成绩逐渐稳 定，中考得了 695分.
由于初三老师又很强的竞争意识，为了把本学科的成绩搞好，往往增强作业量,几个学科同时 增加作业就会导致学生负担过重.班主任要做到协调工作,让各科作业交错进行，使学生每一 天作业适量,既得到了训练，又不至于过于疲劳?也有这样一些学生，学科成绩不平衡.也许五六 科成绩都很好，就那一两科成绩不好,影响总分成绩?班主任老师就要协调学科老师，给他补差, 将分薄弱的学科成绩提上来.
班主任在校园是桥梁和纽带，能及时联络家长、科任老师,对学生构成教冇合力，收到良好的 教育效果.所以，我校初三班主任委任都个性慎重.
三、改革意识
（一） 大胆任用青年教师.
38中规模急骤扩大，始终保证毕业班的教育教学质量，一个重要经验就是大胆任用青年教师. 在任用的过程中?锻炼青年教师，敦促青年教师尽快成长?一旦任用，就充分信任，不因一两次考 的不好而流露不满,给他们鼓励和机会.
（二） 营造教研氛围，提高教学效率.
目前，教育处于转轨时期，中考命题将全而贴近新课程,要提髙初三毕业班的教育教学质量，务 必重视教学研究?研究新的理念，研究中考导向.提髙练习质量，提髙课堂教学效率?中考趋向重 视综合性、实践性，重视对潜力的考察?如果不管外界变化，还用老一套，恐怕很难提髙教育教学 质量.
教学质量是一个校园的生命线，教学研究是一个校囲的水平线，要把初三毕业班的教冇教学 质量提髙到必须水平，务必重视教学研究.
毕业个人年终总结800字二
六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了.本学期, 我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方而做了一些有益的尝试?下而我就从这几 方面对学生这一学期的表现作以总结.
一、 思想方面
进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成 作业?针对这一情况，我多观察，多了解,及时对有这种现象的同学进行交流?有必要时还和家长 联系，共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务.另外，六年级的学生处于青春萌动 期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感平时，我就注意观察,并多方而了解，发现有这种情况存 在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋"的烦恼.
二、 常规管理方而
我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估?主要是从早自习开始,到下午 离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方而进行量化评估.主要是积分 制,一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励.
早自习安排五需优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好 早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨"的道理.
充分抓好每一个课间?课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的 秩序.这个时间段，我会不左时检査同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱.
严抓“两操一课“课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个 別同学会找齐种理由不上操?这个时候，我就以严査为主?不泄时地抽查学生的上操出勒情况. 教育学生体育锻炼的重要性，多方而地做好学生的课外锻炼.
三、 学习方面
六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教冇学生明确学习态度,学会学 习方法，复习时不急躁，科学制龙复习汁划，合理安排复习时间.尤其是对一些后进生多了一些 关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识,脚踏实 地，搞好复习?而向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学.
四、 其他方面
最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主,希望他们每一 个人都有一个美好的前途.
六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写.
小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成, 健康成长！
毕业个人年终总结800字三
一年来，我班抓住时机，有汁划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使 每一个学生健康活泼地成长，具体回顾
一、确建班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体.
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向?做为毕业班，是一所学校的窗 口，本应该在各方而都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离.于是今年的工 作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展?如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感"的实 际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象?用“我并不比别人笨，别 人能做到的，我也能做到"这种思想去导向学生，树立学生的自信心.其实，抛开成绩，每个孩子 都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中 成了评价学生的主要甚至的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑?例如有的学生因成绩 差，经常受到批评他的信心常受挫，便认为自己确实很笨产生了强烈的自卑心理，如果当有老 师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自眾自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集 体思想，可以说是不可能的?成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输; 而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的 排斥、抗拒?针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊?如何调动每个同 学的内在积极因素?其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立 的威信和得到的信任?比如有的同学会某一种乐器,有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自 信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机 会,热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感.
比如—同学，由于身体的原因，他不仅无心向学,不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也 无法改，还经常制造一些麻烦事让大家注意他?对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有 放弃他?平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进行表扬?记 得那一次，我布垃了抄写生字词这一作业，专门利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午 在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好稱神, 并号召大家发扬他这种精神?这样一下来，因为在同学面前肯泄了他，让他产生了荣誉感，果然 他对学习突然产生了兴趣，尤苴爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高 的.在这种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步菲常快,还时常在好人好事记 录本上见到他的冬字，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩，竞然还是71分.
还有—同学,她不太讲卫生，加之学习成绩差,因而全班同学对她避而远之，这就造成她自卑 心理，不喜好群体生活,自然对班开展活动亳无激情，为此，我带领一群班干在各项活动中，有意 识引导她止进集体，并感受集体的快乐与温暧，并让我班学习成绩好、在班级影响力大的— 同学当她的师父辅导她的学习，让她体会到同学们都在关心她的进步，结果她进步不小，慢慢 地会与同学讲话了，她的成绩也在慢慢地进步了，本次期末考试竟然也考了及格?更可喜的是 她开始默默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了，教室窗户未关, 她看见了又关好;劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干.
二、 营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生.
一位好老师，不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们 的呼声.时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围.在成长的过程中，许多同学都 会遇到这样那样的困难?作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难. 像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙 瘩，如—同学,语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼,我从周记中了解这一信息后，立即 找她谈心，帮她分析数学成绩差的原因,指导她订立学习计划，并督促她完成学习计划,同时让 我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人?结果何盼在本 次的数学期末考试中得了 97分.
又如有一次，—同学感冒了,发现他还发烧，我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶 他回来的路上，他感激地对我说：谢谢您，老师?我摸摸他的头接过话茬说：只要你好好学习, 就算是谢老师了!他听后点了点头，那神情至今想起来都叫我感动.正因为如此，我与班上的学 生结下了很深的情谊，他们有喜悦乐于与我一起分享,有忧愁也爱向我诉说?为师如此,夫复何 求！
三、 立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势，提髙育人的效果.
语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性?我们在教授学生语文能力的同时，要掌 握时机，对学生进行义理的熏陶和思想品徳教育?这对学生养成良好的道徳品质、正确的政治 态度都有重要的作用?例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进行爱国主义教育的极好教材；《延安, 我把你追寻》可使学生受到革命传统的教弃；《高原红柳》教冇学生关心他人，乐于助人；《一 个小村庄的故事》可使学生懂得要保护生态环境；《风向袋的制作和实验》能激发学生进行 小制作和小实验的兴趣.
另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教冇工作.比如，我班的运动员在备战 区运期间,我不仅将运动员值日的工作分配给其他同学完成，更鼓励全体同学在运动员训练英 间为其送开水，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信心全身心地投入备战中?还 有的民乐队队员的训练,我也是如此支持他们?由于能密切地配合辅导老师，结果我班在各项 参赛的项目中获得了可喜的成绩.
总而言之,在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取 得一定的成绩.
毕业个人年终总结800字四
平稳地度过小学最后的阶段，没有任何事故发生，圆满地完成本学期工作.
从一年级到六年级我一直担任这个班的班主任，所以对孩子们的学习生活还算是了解?不过, 我越来越发现，现在的孩子见多识广,对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真 是不容易.我努力地接近他们，把自己融进孩子们的天地.
于是，我和我的学生建立了很深的感情?我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点，有的文静，有 的活泼，有的见解独到，有的知识丰富,有的乐于助人，有的心胸宽广,有的调皮捣蛋，有的关心他 人……
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划,从孩子 们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼.
一、 对学生进行思想品徳教育，关注学生的心理健康.
学生已经进入了六年级,思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他 们的思想工作，这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点?我常常走入学生中间去了 解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他 们学会关心他人、关心身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确认识自我,建立正确的人 生观，培养高尚的情操.
二、 把握谈心的尺度
作为母亲，我知道,孩子需要鼓励，需要信心?相比较一下，每个学生都是家中的宝他们需要爱, 需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他 是班里学习最差的.
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的?我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这 就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并 鼓励他们下决心改正，给他们信心.
三、 自主管理宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径?我把板报分别交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工 作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局,把板报办好.
四、 发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力,于是各尽所能，学 生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事?班级凝聚力也因此 更强了.
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布宜作业,有时还能批改英中的一部分?使 学习井然有序?每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提岀解决的办法?比如，早 上,学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师"，可以组织同学们在教室 里读书，组织讲故事比赛等等.自己管理自己，发挥能力是我们六_班的班风.
五、 有效利用集体活动，增强班级的凝聚力
我经常跟学生说我们六(_)班是一个家，在这里学习，不仅仅只是个人的进步，更要班级的进步. 在学校组织的各项比赛中我都带领他们积极参加，在这些活动中,他们也取得了很好的成绩.
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教冇力量，发挥好纽带作用.
凡事都主动地同任课教师协商，让学生对％科的学习都有真人的态度?在这方而，我平时注意 到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊.
即将送走学生，可以松一口气，但又有太多的不舍?尽管班主任工作劳心劳力，但在此期间建立 起来的与学生们的感情又让人留恋.我会怀念自己所带的班级，直到永远！
毕业个人年终总结800字五
转眼一个学期就快过去了，作为一划六年级班主任,现将我做的一些工作做一番总结.
一、 做好学生的思想工作，培养学生良好的逍徳品质，净化学生的心灵,努力培养徳智体全而 发展的人才?做好学生的思想工作重视与学生的思想交流,多与学生谈心?利用一些零碎的又 不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果?不必长篇大论,班主任把及时 发现的不良思想的苗头一针见血地指岀来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一 些影响班风、学风的不良思想消火在荫芽阶段?重视与学生的思想交流，多与学生谈心,注重的 是学生的个性和因材施教?我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育. 在这个时候，我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学 生的喜爱和信任.
二、 加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全而地了解学生，努力培养赤诚、严格、活 跃、奋进的班集体.
在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式,既注意指导学 生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又 注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各 种教冇活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学 会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱.通过班F?部管 理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控 问题.当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、 达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导.
三、 积极抓好后进生的转化工作，后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响 班级整体教育教学质量提高至关重要的一环?我创造条件和机会让后进生表现義优点和长处, 及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦?的确.老师的关心、关怀和关爱是打开学 生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用貞?诚的心去关怀、去 帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动.
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