强军一席话观后感10篇

发布时间: 2022-10-31 15:40:02

强军一席话观后感10篇强军一席话观后感　强军一席话心得体会33篇供借鉴　古往今来，“犁”与“剑”，演绎着永恒的历史变奏；富国与下面是小编为大家整理的强军一席话观后感10篇,供大家参考。

强军一席话观后感10篇

篇一：强军一席话观后感

一席话心得体会 3 3 篇供借鉴

　古往今来，“犁”与“剑”，演绎着永恒的历史变奏；富国与强军，合奏出一个民族走向强盛的激昂乐章。

　 20xx 新年伊始，中央政治局会议的一条重磅消息引发关注：成立中央军民融合发展委员会，习近平担任中央军民融合发展委员会主任！

　中外媒体纷纷跟进解读，“标志性事件”“里程碑意义”成为相关报道的高频词。

　 “当前和今后一个时期是军民融合的战略机遇期，也是军民融合由初步融合向深度融合过渡、进而实现跨越发展的关键期”。

　认识与实践一次次跃升，源自习近平博古通今的大视野、高屋建瓴的大智慧。

　恩格斯说，许多力量融合为一个总的力量，就造成一个新的力量。富国与强军，发展与安全，犹如两部轰鸣的引擎。

　 “大炮”和“黄油”、“剑”与“犁”，都是民族复兴不可或缺的根基。现代国防安全，本质上是靠国家整体实力支撑起来的大国防体系安全，由此决定了国防和军队建设必须走军民深度融合发展之路。

　能否把握好发展与安全的黄金分割点，关乎国家和民族的前途命运。放眼世界，美国、俄罗斯等大国纷纷在科技领域军民融合上加大战略投入，力求在激烈的国力比拼和军事竞争中掌握先机、赢得主动。

　 “习近平主席带领我们强军”系列网评之八：高奏“犁”与“剑”的时代交响 1

　近年来，我国军民融合发展成绩不俗，但有三组数据仍不容忽视——

　第一组数据 2000∶130000。统计显示，目前我国有 130000 家民营高新技术企业，只有 2000 多家进入军工行业。

　第二组数据 30%∶80%。我国主要领域的军民融合度仅在 30%上下，而西方发达国家这一比例高达 80%以上。

　第三组数据 15%∶40%。由于历史原因，我们的国防科研成果转化率目前仅在 15%左右，而发达国家则达 40%。至今，我国尚有多达3 万项国防知识产权在“沉睡”。

　推进军民深度融合，不仅是大势所趋、形势所迫，更有着巨大潜力、广阔前景。

　思深方益远，谋定而后动。

　往哪融?融什么?怎么融?面对一系列重大课题，以习近平同志为核心的党中央给出了答案，照亮了前路。

　党的十八大以来，“军民融合”成为习近平在每年全国两会上必谈的话题。在中央政治局集体学习时、在军队一次次重要会议上、在深入部队和地方的调研视察中……不同的时间，不同的场合，习近平主席运筹当前与未来，精心擘画军民融合发展宏伟蓝图，亲自推动构建军民融合发展科学体系，一系列管全局、管根本、管长远的重大决策部署相继落地。

　 2015 年 3 月 12 日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在出席十二届全国人大三次会议解放军代表团全体会议时强

　调，深入实施军民融合发展战略，努力开创强军兴军新局面。（资料图）

　 2013 年，习近平指出，要统筹经济建设和国防建设，努力形成基础设施和重要领域军民深度融合的发展格局。

　 2014 年，习近平强调要“努力形成全要素、多领域、高效益的军民融合深度发展格局”。

　 2015 年，中国全面深化改革关键之年。3 月 12 日，习近平在全国人大三次会议解放军代表团全体会议上明确提出，把军民融合发展上升为国家战略。

　 “国家战略”短短四字，声如春雷。习近平把军民融合上升为国家战略，是从国家安全和发展战略全局出发作出的重大决策，既是对经济发展方式转变和经济结构调整的深邃洞察，也是对顺应世界军事发展大势、转变军队建设发展方式的清醒认识。

　 2015 年 10 月，党的十八届五中全会上，通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，把推动经济建设和国防建设融合发展作为贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的战略之举，作为构建中国特色军事力量体系的必然选择。

　 2016 年 3 月，中央政治局通过了《关于经济建设和国防建设融合发展的意见》，明确新形势下军民融合发展的指导思想、主要目标和基本原则，部署基础、产业、科技、社会服务等 8 大领域统筹建设

　重点任务，为走开中国特色军民融合发展路子提供了基本依据和重要遵循。

　两个月后，中央军委颁发了《军队建设发展“十三五”规划纲要》，“更加注重军民融合”被“高亮划出”。

　 20xx 年 1 月 22 日，中央政治局召开会议，决定设立中央军民融合发展委员会。习近平任主任，3 名中央政治局常委任副主任，这样高规格配备超乎寻常，表明打破军民融合体制机制壁垒的坚定决心。

　军民融合、协同创新。20xx 年初春，习近平在出席十二届全国人大五次会议解放军代表团全体会议时强调，立足经济社会发展和科技进步的深厚土壤，推动军民科技基础要素融合，加快建立军民融合创新体系，为我军建设提供强大科技支撑。

　 20xx 年 6 月，习近平主持召开中央军民融合发展委员会第一次全体会议，要求各有关方面在“统”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上见实效。

　习近平一系列军民融合发展的重要论述，如催战响鼓，如凿冰重锤，如引路明灯，廓清思想迷雾，破除发展桎梏，指明前进方向。

　强军一席话心得体会 3 3 篇供借鉴

　五千年的斗转星移，五千年的潮起潮落

　五千年的沧桑巨变，五千年

　孕育着一个伟大民族的复兴之梦

　习近平主席深情阐述：“中国梦是强国梦，更是强军梦”。他引用了三句诗：“雄关漫道真如铁，人间正道是沧桑，长风破浪会有时”将中华民族的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景中，展现了几代人为民族复兴奋斗的艰辛历程，令人感慨，催人奋进。

　国无军不强，民无军不安，没有强大的人民军队中国梦的实现不过是纸上谈兵的笑谈，没有强大的人民军队就不会有安宁和平的发展环境。

　历史往往经过时间的沉淀后会变得更加明晰，追根溯源，伟大的中华民族有着悠久灿烂的文明，长久居于世界文明发展的前列。然而中华民族却有那么一段屈辱的历程，使得近代中国满目疮痍。

　 1840 年鸦片战争，英国用“坚船利炮”击碎了清王朝以“天朝上国”自居的美梦，1900 年，八国联军拼凑起来的兵力不足两万而京城一带纵有十几万清军、几十万义和团之众。仍无法阻止京师沦陷和赔白银四亿余万两。1840 年到 1919 年，80 年间，旧中国与列强签订了 900 多个丧权辱国的不平等条约，平均每月一个，合约越签越多，而和平、安全和主权却越来越少。

　百年屈辱、百年渴望，当中华民族面对“千年未有之巨变，千年未有之强敌”。我中华儿女便萌生了一个执着的梦，民族复兴的梦。

　新中国成立以来，无数科研工作者为富国强军孜孜贡献。1964年第一课原子弹试爆成功，让所有中国人挺立了腰杆，让世界惊叹那一朵“蘑菇云”2003 年神州五号顺利升空，证明中国千年来的登天

　梦实现了，2012 年中国首艘航母---辽宁舰下水，结束了五大国中没有航母的历史。这些都是我们军队强盛的证明，更是强军梦逐步实现的脚印。

　习近平主席在五四讲话中指出：“历史和现实都告诉我们青年一代有理想有担当，国家就有前途，民族就有希望。实现我们的发展目标就有源源不断的力量。”

　入伍前，我是一名大学生。校园的欢声笑语无忧无虑，自由安逸，似乎让我忘却了什么是梦想，甚至中国梦在我记忆深处埋没。“进来是铁，出去是刚”。昨天的我就是今天的你，今天的我就是明天的你。人生因梦想而精彩，青春因奋斗而美丽。一位退伍大学生老兵点醒了我。位卑未敢忘忧国，天下兴亡匹夫有责等箴言在我脑中萦绕，投笔从戎，参军报国，让青春无悔，让我再一次舞动起青春的乐章。

　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人的生命犹如一条奔腾的江河，不经历海岛和暗礁难以激起生命的浪花。严格要求，苦练杀敌本领，一千次跌倒将会在一千零一次中爬起，拍打灰尘、挺起胸脯、毅然前进。站军姿、叠被子、练擒敌、爬战术，平凡但不平庸，一个胸怀抱负的士兵，注定要在平凡的岗位上刻下浓浓一笔，一个勇于担当的士兵，注定让精彩的梦想充满军旅生涯。

　做为新世纪和平年代可爱的武警战士，自觉发扬爱国主义优良传统，把警营当做爱国报国建功立业的平台。立足本职岗位，脚踏实地工作，用实实在在的行动展示新一代革命军人的时代风采。

　我相信只要坚持不懈、努力拼搏，梦一定能成真。我的梦，我们的梦，铸就了实现国富民强的强军梦。强军梦要靠我们的梦来实现，我们要为实现强军梦而奋斗。

　强军一席话心得体会 3 3 篇供借鉴

　建设强大的人民军队，出路在改革，动力也在改革，不改革是打不了胜仗的。习近平主席高瞻远瞩，洞悉世界军事变革新局势，把握世界军事变革新脉动，为我军擘画出建设世界一流军队的宏伟蓝图。这是新时代的召唤，也是全军将士的共同呼声。

　军队要强大，就必须立足于世界军事斗争制高点。习近平强军思想就是我军占领军事制高点的制胜法宝。“我想的最多的就是，在党和人民需要的时候，我们这支军队能不能始终坚持住党的绝对领导，能不能拉得上去、打胜仗，各级指挥员能不能带兵打仗、指挥打仗?”习近平主席曾经发出的深沉之问，如黄钟大吕，振聋发聩。

　纵观世界军事斗争史，既有哀兵制胜之师，也不乏骄兵惨败之旅。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”作为一支人民军队，如果不时刻准备打仗，一旦战争来临，国将不国，家亦难全。

　党的十九大报告中，习近平主席再次郑重强调：“军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持战斗力标准，向能打仗、打胜仗聚焦。”深化国防和军队改革是实现中国梦、强军梦的时代要求，也是强军兴军的必由之路。而改革的最终目标，就是提高部队战斗力，做到召之即来，来之能战，战之必胜。

　“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”党的十八大以来，英雄的人民军队勇于自我革新，组织形态实现了整体性重塑，体制、结构、格局、面貌焕然一新，书写出改革强军的壮丽篇章。人民军队已脱胎换骨，羽化重生。

　广大官兵面对实战化训练给予了响亮的回答：“军队是要打仗的，不能打仗，国家要咱干什么?不打胜仗，人民养咱干什么?”

　中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。深化国防和军队改革绝不会一蹴而就。军队完成整体性重塑只是万里长征走完了第一步，全军官兵要咬定提高部队战斗力这一根本标准，把强军兴军的宏伟蓝图变为练兵备战的现实。

　战争与和平的变幻可能就在一瞬间。作为领命出征、决胜疆场的作战部队，向改革要战斗力的时间更紧迫、期盼更强烈、考验更直接。一分部署，九分落实，没有沉下心来真抓、扑下身子实干的优良作风，能打仗、打胜仗的目标便会成为水中月、镜中花。

　深化国防和军队改革没有休止符，强军兴军永远在路上。只要全军将士时刻听从习近平主席指挥，聚精会神抓改革，一鼓作气抓落实，“建设世界一流军队”的宏伟目标就一定能够实现。

篇二：强军一席话观后感

一席话，胜读十年书

　也许这件事我早就该做了，可是一直为自己的懒惰找借口，一拖再拖。今日终于如愿以偿。

　顶岗实习两月有余，感慨很多，慢慢熟悉了教学之后，有时会感到懈怠。但王宏伟老师的一席话无疑给我注入了一剂强心剂。

　首先就老师喜欢的话来说，年轻意味着无畏，同时年轻也意味着要有所作为。我也很喜欢这句话，说真的，年轻意味着我们有着大把大把的时间去做好自己的工作，敢于挑战，敢于创新，创造出属于自己的东西。而且要多与优秀的人为伍，环境对人的影响力很大，经常与优秀的人交流，会增加我们的见识，从而吸取一些经验，提升自己精神和思想的高度。其实，在实验，有这么一位名师相伴，时刻提点，我相信我不会再懈怠。

　其次就管理学生而言，王老师一直以来坚持的原则就是一切为了学生。只有这样，学生才会实实在在的敬佩老师，而不只是怕，他们会更加的理解老师的好，工作也就会更好开展。学生无论什么时候想起来，都会觉得老师是对我最好的人。

　再有我们马上就要开始见习班主任了，王老师也就班主任工作说了说她的看法。当一名班主任，更要有所作为。而且就一名老师来讲，敬业，心正是一定要向孩子传递的向上的力量。在教育普及的今天，学习固然很重要，但是能教会学生学习的能力是更重要的，多和学生谈心，发挥后进生的其他优势，让每个同学都参与到班级体的管理之中。学生一旦受到重视，心里向上的动力就会更强。他们成功的可能性也就增大，所做的一切都要以学生的发展为中心。

　最后，谈论到学生写作业的问题，王老师的一句话让我深有感触“什么样的孩子都是有未来的”。是啊，所有的孩子都是有未来的，人在一生当中，都会有一个相对的低潮，我们要做的是，如何帮他们往上爬，而不是让他们自由散漫的往下掉。我在平常的作业过程中，是否做到了尊重每一个孩子，他们都是有自尊的，我希望我所做的一切不会成为孩子们成长路上的压力，而是前行的动力。在课堂上，可能对差生的管理要少一些，那么在课下，一定要有弥补，让他们看到我们对他也很爱护。

　一直以为自己做的还不错的时候，听一听成功老师的话，发现了自己的错误，并要改正了。

　听君一席话，胜读十年书，以此共勉，我心中的榜样。

篇三：强军一席话观后感

听 X XX 老师一席话，胜读十年书

　“特聘名师指导组”中的 XX 老师今日来到我们学校同实习生一起进行听评课，时间紧任务重。虽然特别忙碌，但是收获颇丰！尤其是王老师评课时讲的那番话，真是：听 XX 老师一席话，胜读十年书！

　王老师来自威县一中，从教将近三十年，是一位亲切而严谨的老师。从上午第二节课到下午第一节课，王老师一直认真得听我们实习生的每一节课；评课时更是逐一点评，字字珠玑。王老师说：“以实习生的水平来说，你们的水平算是很高的了；但是，你们要以名师的标准来要求自己，这样才能在激烈的竞争中脱颖而出。”接着，王老师就为我们指明了努力的方向。

　名师的第一要素就是语言，做到让学生听到、听清、有兴趣听。也就是语言要洪亮，语速要适中，讲得要有神采。肢体语言辅助口头语言，利用手势、表情使得话语更具感染力。表情亲切而自然，该笑时就笑，该严肃时就严肃，做到有张有弛。

　名师的第二要素就是设计理念。设计课堂时首先明确我们面对的不是机器而是人，对课堂的认识和定位要高，课堂的目的应定为调动学生的积极性，使其对学科产生兴趣上，这就需要老师积极地创设情境，将学生融入其中，绝非干巴巴地讲授知识。新课改的三维目标就很很好的反应了此理念。知识与技能、过程与方法，情感态度价值观，这三维目标层层递进，教学过程中，不能只顾及知识与技能这一层面。过程与方法非常重要，采用好的教学方法，使形成知识的过程更流畅，从而一节课自然而然，水到渠成，同学们的认知也更加顺畅与深刻！情感态度价值观更是融知识、技能、过程和方法于一身，需要老师的言传身教。

　王老师还谈到如何突破难点、突出重点，如何上好复习课与习题课等等问题，着实令我们受益匪浅。今后一定捉住机会多与名师交流，听君一席话，胜读十年书！

篇四：强军一席话观后感

一席话，胜读十年书

　近日师大指导老师来到我们滦平兴隆顶岗支队。到下面各实习点听评课。对我们的教育方法管理进行指导，在短时间迅速提高我们的教学水平。我感觉我们的机会来了，这是一个提升自我能力的很好的机会，本来听课名单上有我，但因为时间仓促，我精心准备的一节自认为精彩的习题课并没有得到老师的指导，但这不要紧，认真的听完周老师对其他同学的指导意见，我也得到很多的收获。

　5 月 14 日，指导老师在连续听了 3 天课后，牺牲休息时间来到我们滦平一中实习点，给我们进行指导，帮大家解决心中的疑惑和迷茫。我和另外几名同学作为这一次听课的对象，怀着期待和紧张登上讲台，接受来自师大法政学院周老师的检验。遗憾的是，我的课由于时间关系被取消了。

　首先登上讲台的是和我一样来自物理专业的李金明同学，我感觉他还是因为经验不足，明显能感觉到紧张和压力，给老师讲课和学生讲课的感觉还是不同的。学生是以求知的心态在听课，对于老师是敬畏的。这样对于教学技能的提高作用甚微。但是指导老师却是从一个专业的角度来看待他的课，能够

　发现讲课中的弊病。我感觉这一节课过得很轻松，作业布置完成后就结束了。我感觉可讲的应该还是挺好的，但是指导老师的点评却让我吃了一惊。

　周老师首先对他的课堂做出评价，指导本着一个原则，发现问题与不足，及时改进与提高，周老师提出他的课堂提问难度和数量把握不好，造成课堂结构松散。还有就是课堂缺乏激情，平白直叙，对课堂的气氛把握不够。在课堂的内容上，过多的德育教育。让课堂变成说教课。周老师重点提出板书设计缺乏锻炼，安排不合理。讲课的时间的安排上过于重视复习，没有突出重点。

　对于指导老师提出的这些意见，不仅对讲课的同学有帮助，对于我们所有人来说这都是宝贵的经验与财富。真是听君一席话，胜读十年书。有老师指出的这些不足，我才意识到自己需要提高的地方还有很多。总而言之，虚心接受指导老师的宝贵意见，真的很感谢指导老师能在休息日抽出时间对我们的不足进行指出。有了老师的指导，更增进我们的信心，相信我们一定能在今后的教学工作中做得更好。

篇五：强军一席话观后感

一席话，胜读十年书

　来到 XX 二中已经六周了，做为一名实习生，我已经适应这里的工作和生活。实习之前，总以为教师这个职业很简单，只要把课教好就行了。然而，来到这里以后才发现，原来我之前对教师的定义太过简单。一位合格的老师，不仅要把课上好，还应具备课堂管理能力、学生管理能力、批改作业能力等等。

　这来自各个方面的要求让我自顾不暇，还有些手忙脚乱。以至于让我觉得自己似乎并不适合当老师，甚至有些自暴自弃。后来我看到初一上册中莫顿亨特的《走一步，再走一步》，这篇课文告诉我们：无论遇到怎样的困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。我想，这些课文不仅是在教育学生，更是在教育我们呀。虽然现在一切并不如意，但我相信，只要努力就一定会有所收获。

　于是，我打算先从批改作业入手，向有经验的老师学习如何批改作文。今天赵主任告诉我，要是想学习如何批改作文的话，就去找初二（1）班的吴璐璐老师吧。吴老师是二中的名师，我早在师大的国培课上就与吴老师认识了。在师大，吴老师各方面都表现很突出，我一直希望能有机会和吴老

　师好好交流一下。

　真是听君一席话，胜读十年书啊！通过跟吴老师交流，我学到了很多非常实用的知识。我先看了吴老师批改的作文。不仅有总批还有旁批和分数。然后，吴老师给我系统地讲了一下如何来批改作文。对作文的批改包括：旁批、总批、得分。

　旁批。首先，要将错别字、使用不当的词语以及病句画出来，让学生知道并修改；其次，将作文中优美的句子，或意味深长的段落找出来，告诉学生这段话怎么好，并给予一定的表扬；另外，还要把详略安排不当的内容指出。

　总批。总批包括对主题、内容、结构和语言等方面总的评价。主题最重要，是否扣题反映出学生是否会审题。内容是否能够将主题表达清楚意味着学生是否会恰当地选取素材。结构安排也是很重要的一个方面，先看开头是否扣题，结尾是否与开头相照应，中间部分详略是否恰当。语言是否优美，能够看出学生是否有文采。一般学生都能做到主题明确，选材恰当，结构清晰。作文写得怎么样主要区别在语言方面。所以要鼓励学生多积累，多阅读。

　得分。首先每写一篇作文都应该有一个标准。按着所给的标准给分。如果满分为 50 分，那么主题明确、内容扣题的文章可以得到 30 分的基础分。脉络清晰、结构合理、开头结尾

　有新意的文章可以达到 35 分以上。语言生动优美、书写工整美观的文章可以达到 40 分或者 45 分以上。

　另外，如果让学生学会互相批改的话，需要先让学生清楚批改的标准，然后学生互改。最后，老师不仅要批改学生的作文，还要评价学生的批语是否恰当。

　很喜欢吴老师的这句批语，“构思好！但要写出自己的作品来。万事开头难，只要有属于自己的第一部作品产生，以后将无所畏惧。”每个学生都是一朵花，都需要我们去浇灌。所以对学生要多鼓励，因为每个人都希望得到老师的肯定而不是严厉的批评。

　通过这次交流，我不仅学到了如何批改作文，还增强了教学信念。万事开头难，只要努力，以后将无所畏惧。谢谢吴老师！

篇六：强军一席话观后感

一席话，胜读十年书

　2014 年 5 月 15 日，阳光明媚，在这个难得的好日子，法政学院周淑萍教授不辞辛苦，来到滦平二中，看望实习生并进行听课评课活动。

　从周一得知曾经在大学校园给我们上课的教授要听自己的课，心里忐忑又窃喜。总觉得自己何德何能，让那么位高权重的教授听自己稚嫩的课，心里总是惴惴不安。但又暗暗高兴，哪怕全是不足，也是一种进步和提高。

　滦平二中，是周淑萍教授听评课的最后一站。所以压力更大，因为有比较，才会显出优劣。所以，我很重视这次听课，我认真备课，走自主-合作-探究的路子。在教学目标的指引下，让学生成为课堂的主人，联系五一假期的是事例，把这一线索贯穿整节课堂。不断的改进过度细节，认真揣摩每一句话，尽力做到最好，就好像一个待考试的学生，希望答出一份让人满意的答卷。经过三个班的试讲，锻炼的也算轻车熟路。本以为自己会紧张，可是，当我站在讲台上那一刻，就立马觉得自己成了传授知识的神圣使者。时间过得飞快，四十五分钟

　一闪而过。自己永远不知道自己的问题出现在哪里，所以，我们要有评课的环节。

　周淑萍教授亲切而温柔。就像慈母一样，情深深，意浓浓。周老师是个极其注重细节的细心的人。哪怕是一个标点符号，一个错别字，都逃不过周老师的眼睛。周老师经过听课，充分肯定了我的整体素质，基本功扎实，作为一个初登讲台的年轻老师来说，已属难得。从教学形式看，按照新课程标准的要求，发挥学生的主体作用；从教学目标看，三维目标设计合理，但是不能有标点符号；从重难点来看，做到能突出重点，突破难点，但是重点无须再强调重中之重；板书设计比较合理，但也尽量做到创新；作为女老师，要学会声音洪亮，气沉丹田，切忌声音太小，学生因为听不到而困惑。周老师娓娓道来，把自己三十几年的教学经验无私的传授给我们，薪火相传，希望我们学有所成，有所收获。

　听君一席话，胜读十年书。经验之谈是最宝贵的财富。我们尊敬周老师，爱护周老师，她不远万里，来到滦平县和兴隆县听课评课，我们倍加珍惜这个交流的机会，也想说一句，周老师，您辛苦了！

篇七：强军一席话观后感

公室张老师的一席话

　五月中旬的承德还是很冷，下午的太阳照在身上依旧很温暖，没有一点灼烧的感觉，倒是办公室里略有些阴冷，下午没课，正好和办公室的张老师出去站在校园旁边的柳树下晒会儿太阳。

　张老师是一个年近六旬的老教师也是一位非常负责、认真的一位老师，自从我来到这个办公室张老师对我很照顾，对年轻教师从不吝赐教，而且还特别有童心，没有一点古板的形象，在办公室经常唱着流行歌曲，写的一首好的毛笔字，我也从他那儿学到了几笔。他活泼可爱，也很爱运动，经常和办公室老师一起跳绳踢毽子。这不张老师又和我在外边进行着光合作用。

　张老师问我在这三个月对老师的角色以及对老师的一些看法，我就毫不避讳的说了一些。我感觉当一名老师其实挺好的，孩子们有趣，而且我也挺喜欢老师个职业，到现在也挺喜欢上课，上课也是很认真的对待。我还和张老师谈了一些学生的情况，以及农村学校存在的普遍的问题。孩子们基础差，例如一个非常简单的字，学生就不会写，学校随便利用课堂时

　间、利用学生去干活，上课安排和进度出现了问题，况且这样一弄，外边的学生在课堂时间玩耍打闹，一会儿要打报告进教室让我上课都没有心情，反正就是跟张老师聊了一下自己对这个学校的看法。

　张老师非常理解的表示认可。更说出了现阶段的现状，教育改革。刚开始停课啥的，学习新模式教学，后来，因为原来的固定模式和现在新模式的转换，搞得乱七八糟，教师们啥都不知道，课还是以前那样上，就像让学生们自主学习讨论，这的孩子就特别没有学习自主性与自控能力，让他们讨论就说了话，学校也知道这情况，就这样拖着，不能说不弄，不能说全弄，就这样不上不下，这种状况不就是普遍学校的情况。

　还有就是随便乱论了下中国教育及中学生的方向问题，应有相当一部分人偏向于技术性，就我们这个学校考上高中的也就几十个，然后在看一下高中里考上大学的就几个，大学出来的又有几个靠自己学的东西吃饭的，所以教学时更应该加上一些操作技术方面的知识，三百六十行，在学校中尽量的体现，更好更早的发挥学校对学生实际能力的培养与锻炼等等。

　和张老师说了很多，也纯属随便乱扯，我感受到一名老教师对教育的热爱及在教育事业上的感觉。从平时就能感受到老教师的认真负责的教学态度，为学生办事，为学生考虑，我也

　从他们身上学到了很多。然而，老教师与新型的教育模式及科技手段的脱轨，以及现在管理学生手段的减少，对教师的各种限制，不能让其发挥的淋漓尽致，还有感受到老教师的一种落寞。

　来顶岗实习，不仅仅能够在一线提高自己的业务水平，更能够亲身体会一线教师的感受及心情，以及学生们的情况，例如，现在初中学生，还是以记忆式学习为主，思维思考能力还不够健全，所以具体教学时要让他们明了易懂，不仅要利用其记忆力高的优点进行相应的安排，也要注意其思维能力的锻炼。

　总之，到目前为止，我依旧热爱着教师这太阳底下最光辉的职业，我也会更加努力完善提高自己的业务水平，不断学习，不断进步，为自己一个年轻教师的执着去奋斗。

篇八：强军一席话观后感

话的感悟

　今天指导老师谷老师的一席话，让我感觉到实践出真知，时间是可以锻炼出人的。当然，自己的努力跟付出是最重要的。

　我们都知道在教学过程中，学习完一个章节、一个单元，需要老师带着学生进行复习。那么如何进行复习呢？在复习过程中，又应注意哪些要领？怎样把知识点串联起来？这些都是很重要的问题。这就要看老师们的技术活了，每个班级的情况不一样，所以，每位老师一定要抓住每个班的特点，进行复习，从而达到复习的目的。

　谈到复习的目的，最重要的就是强化重点，用通俗的话说就是：背。在完成这一目的后，就要出材料，看学生们的掌握情况，因为运用才是目的。在我们的思想品德课堂中，谷师倾向于讲一些小故事，从故事当中来反映出课本上的知识。原因有三：一方面，讲故事是由于教学需要；另一方面，讲故事可以调动学生们的积极性，活跃课堂气氛，吸引他们的注意力，来聚精会神的听课，从而让他们对这门课感兴趣，然后再投入到学习当中，以至于提高成绩；再者，讲故事并不是瞎讲、乱

　讲一通，我们所讲的故事，是和书上的内容紧密相连的，用故事来折射出课本上的内容。这样的话，学生们就更易于理解，更易于接受。这样寓教于乐的教学方式，学生们学起来也就更轻松、更快乐一点。

　我们所讲的故事其实就相当于做题时的“材料题”，对故事进行分析，就是对材料进行分析，其实我们在讲课的过程中就已经在做题了。还有，记忆是基础，先把知识记到脑子当中，才会运用。思想品德不像数学一样，多练题就慢慢熟练、掌握了，数学锻炼的是逻辑思维能力，学思想品德是要先记忆，在运用的。没有记住，做一百道题也是徒劳。

　希望我分享的这些所得能够给大家带来参考，以对自己的学科进行深刻、透彻的分析。

篇九：强军一席话观后感

一席话，胜读十年书

　今天上午大课间做操期间，七年级（16）班的一名女生小A 不遵守班级纪律，姚老师上前教育她，结果她非但不听，竟然还与姚老师公然作对，一直拿眼瞪老师。她是学校孙校长的亲戚，一直是班级中特别让人头疼的一名学生，自己平时不老实听课，还搅乱其他的学生也无法学习。姚老师无论平时怎么教育她，她都不听，这次对她更是没有办法了。如果纵容她，那以后在班里面的威严就彻底没有了；如果管她，还不够自己生气的呢，总不能因此和学生产生争执吧!故姚老师决定让我们一起陪她去找孙校长反映情况。

　到了孙校长办公室，和他反映完情况后，孙校长答应帮助姚老师来处理这件事情。不过呢，他也很想和我们分享一些事情，让我们从中去学习，去寻找如何做好学生管理工作。

　案例一：

　过去学校有一名住宿学生，每到了赶集的日子，就和班主任说：“老师，我不能上课了，我要出去赶集买大葱，我中午要吃。”班主任听完这句话后呢，没有责怪着名学生，反而说麻烦学生以后每集都帮他从集上买回来一斤西红柿、一斤鸡

　蛋、一斤黄瓜、一斤土豆。班主任说完这句话后，所有的学生都哄堂大笑，那名学生也不去赶集了，而且最终考上了一所著名的大学，对班主任感激不尽。

　案例二：

　也是这个学校的一名学生，每天无所事事，迟到、违反课堂纪律是他的家常便饭。班主任经过多次教育无效，最后通知家长实在不行就让学生辍学吧。当时家长特别难受，求班主任帮忙出出主意，将他的孩子留下，她不想让她的孩子过早地步入社会。于是校长给她出主意：现在这个学生对这个学校环境太熟悉了，周围和他一起玩的都是类似的学生，如果想继续学习，要么去读技校，要么就转去其他中学。家长让班主任再给她两天时间，她先去给孩子联系好学校，班主任就答应了。结果班主任是等了一天又一天，就是没有学生家长的消息。一直到一个多月以后，家长来到了学校，给学生办理转学手续，班主任这才知道发生了什么事情。原来在这一个多月中，这位学生家长首先去技校听了两天课，觉得不行，就又去另一所中学听了两节课，觉得可以，就决定让孩子转学，可是孩子就是不转学。于是家长就带孩子去参加公司举办的拓展训练，家长背着 15 岁的孩子在操场围着操场跑了整整六圈。在途中，孩子怎么挣扎，家长也不放手。一直到第六圈时孩子见妈妈累的实

　在是不行了，就狠狠的挣扎一番，从妈妈的背上下来了。之后他双膝跪在了妈妈的面前，母子二人在操场上抱头痛哭，孩子答应妈妈转学，并好好学习。

　通过这两个例子，孙校长教育我们该如何去做好班级管理工作。我们首先要让学生明白教师就是权威，然后再去以一颗平等的心去对待每一位学生，去温暖每一位学生的心灵，发现他们身上的闪光点，与他们进行心与心的交流，从而达到教育学生的目的。

　今天与孙校长的谈话我获益匪浅，在我还是一名中学生时就在想：如果我是一名老师，遇见这件事情，我会怎么去办，我会处理的比老师要多么多么的好。如今我自己也成为了一名老师，认识到了自己当初的想法是多么的肤浅。在这半年的实习中我要对与老师交流，积累教学、班级管理经验，争取能够为社会培养一批批优秀的人才。