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[拒绝早恋主题班会.]

发布时间: 2021-11-03 11:52:46

拒绝早恋主题班会

目的:早恋是一具比较敏感又别可回避的话题,也是德育工作的一

个难点。初中中学生已进入人一辈子的青青年时期,情感开始萌发,对爱恋有一种朦

胧的感受。

 但是初中时期又是人一辈子的黄金时代, 是学习的大好时期, 假如我们的学生别能正确的认识到两者间的关系, 终将酿成苦果。

 因此本次班会的目的是引导学生正确认识早恋的危害,学会正确处理早恋咨询题,从而从全然上拒绝早恋。

引入

师:年轻真好 ! 因为年轻,因此同学们激情澎湃,有理想有抱负,对以后有无数期待

和梦想,更重要的是,年轻,让你们有充脚的时刻去努力奋斗来实现自己的理想。

可是,也因为年轻,因此你们的以后依然未知数。成长之路并别平整,会有荆棘会有

迷雾。早恋算是成长路上重要的岔路口, 走对了算是光明大道 ;错了,就要付出成长的代价。

今天,就让我们拨开早恋温情的面纱, 共同探讨作为初中生应该怎么样正确面对, 正确挑选,

正确处理早恋的咨询题。为成长之路寻到一具好方向 !

一、请同学们观赏歌曲《蒲公英的约定》 (课件展示 ) 师:事实上每个人对爱情的定义

都别同,但无一例外,都希翼自己的爱情甜蜜幸福。

请咨询:

1 请同学们来说说真正的爱情需要些什么条件呢 ?

师:科学家总结说,要想获得理想爱情必须具备如此几个条件:

① 经济独立且较宽裕。拒绝早恋主题班会 ② 有承担责任的能力



(课件展示 )

(包括心理能力和行动

能力 )

③ 了解、容纳、关心他人的能力

④ 感情稳定长久,一生相伴。

请同学们对比一一自评。 (给学生 1 分钟自评 )

请一位同学说说自己的自评结果。

① 同学们如今经济独立了吗 ?没有。你们的经济来源是什么 ?父母

给的。父母挣钞票容易吗 ?别容易。我们班同学的父母,有的面朝黄土背朝天,更多的

是四处飘泊在外打工挣钞票, 别容易呀,干的是苦活脏活累活, 拿的却是很少的工资。 可是,

父母仍然省吃俭用, 把钞票省给我们, 给我们是希翼我们如何样 ?好好读书。

 那么,请咨询,

同学们,我们能别能拿着父母的血汗钞票,为我们还在高一的所谓爱情来买单 ?那么,同学

们,请咨询:如今的你们能早恋吗 ?

② 你们具有承担责任的能力 (包括心理能力和行动能力 )吗?爱情别是惟独甜蜜和温馨,

也故意外和损害。争风吃醋大打出手了,你有能力去解决吗 ?吵架分手后,若其中一方一哭

二闹三上吊,你有能力化解吗 ?没有。那么,同学们,请咨询:如今的你们能早恋吗 ?

③④ 再看,你们具有了解、容纳、关心他人的能力,同时感情能稳定长久吗 ?试咨询

同学们,你了解他的过去、如今、今后吗 ?你喜爱他的漂亮或者帅气,但你确定你能包容他

的懒惰和挥霍吗 ?你能保证当他遇到比你还美丽、或者比你还帅、比你还有才、比你还有钞

票的异性别去移情别恋吗 ?别能。那么,同学们,请咨询:如今的你们能早恋吗 ?

什么原因要拒绝早恋 ?因为你们还太年轻, 因为你们还没有具备获得理想爱情的这些条

件,因为你们如今还必须为你们的理想而努力学习。 因此,早恋注定是一场没有结果的爱情,

那我们也为必去白费青春,白费感情,白费金钞票,白费时刻,最后荒废了学业呢 ?那么,

面对早恋,我们要如何办 ?拒绝早恋。

二、如何样拒绝早恋

有的同学很苦恼,明知道早恋不行,可算是忍别住地对某一位异性同学有好感,如何办?事实上,对异性同学有好感,那是特别正常的,别必过分担心,这不过青春期给你出了

一道难题, 关键是要知道,我们该如何样去解决这道难题。下面,情景模拟:



就让我们一起来讨论几个

第一集:心烦意乱



(课件展示



)

1、请学生观赏

我进入初中之前曾经暗暗宣誓:在初中我一定要努力学习,为心中理想的中学努力奋斗。上了初中,学习上我向来很用心,上课积极

发言,积极考虑,课后仔细复习,预习,写作业。但是,最近,事情发生了变化。上

课的时候我的目光别知别觉被一具身影吸引, 她充满了活力的马尾, 漂亮的侧脸, 总是让我不由自主地把目光投在她的身上, 更令我苦恼的是课间的时候我总是操纵别住自己默默地凝

视她的一举一动,我知道如此很妨碍学习,我该如何办呢 ?

2、请学生考虑你觉得男生要别要向女生表白呢 ?

3、举手统计,讨论回答咨询题:

1)什么原因男生别要向女生表白 ?说说理由。

2)什么原因男生要向女生表白 ?说说理由。

3)假如男生向女生表白,可能会有哪两种结果 ?

假如少女拒绝的话,男生会有什么样的感觉 ?

假如少女同意了的话,早恋会有什么后果 ?

4、学生反思

那如今, 再给你一次重新挑选的机会, 你认为男生还要别要向女生表白 ?别要表白的请举手。看来,刚刚挑选要表白的同学,差不多改变想法了

5、老师归纳点评

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