2021 年中考语文考场模拟满分作文周周背 第一周：命题作文范文 01 【2020 ·广西南宁市·南宁三中九年级三模】
请以“ 有那样一抹色彩”为题目，写一篇记叙文。
色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史……在你的生命中，总有那一抹色彩，让你打开心扉；总有那一抹色彩，让你驻足流连。
要求：（1）不得借鉴或抄袭题干及现代文阅读。
（2）体裁不限，但不少于 600 字。
（3）不得出现真实的人名、地名、校名。
【 范文】
有那样一抹色彩 有那样一抹色彩，深深地印在我的心灵深处，挥之不去。
那是去年暑假的一天，我在爸爸妈妈的带领下，去海滨森林公园游玩。这是一片巨大的人造防护林，面积有 2000 多公顷，拥有各类植物 600 多种，鸟类及各种珍稀动物近 200 种，负氧离子浓度特别高，是远近有名的天然氧吧。
爸爸已多次来过这里，他说，由于这里树特别多，管理员少，整个林区又是全开放的，时不时就会看到垃圾，有些还特别脏，实在是大煞风景。
我们的车子七拐八拐，不一会儿就进入林区深处，一下车，我就被优美的景色给迷住了。你看，一排排高大的水杉树伸向远方，无论你朝哪个方向看，它们都站成一条直线，真是壮观极了。脚下是厚厚的一层野草，各种野花散在其中，像星星眨着眼睛。几只白色的大鸟在不远处的草地上散步，一只野兔慌慌张张地从它们身边跑过，大鸟们继续散步，不为所动。这里的空气真新鲜呀，猛吸几口，整个人便立刻感到神清气爽…… 突然，远处的几个小红点跃入眼帘，在一片绿色当中，那抹红色显得格外耀眼。那是什么？不过，由于距离太远，加之晃动的树枝不时遮挡视线，让人根本无法看清。
我们一家人席地而坐，吃点心、喝饮料、看林海、听鸟鸣，好不惬意。随后，我们收拾好垃圾，继续驱车向森林中心驶去，这一路上，几乎没看到什么垃圾，难道爸爸的话有点儿夸张？
10 多分钟后，遇见 4 个穿着红马甲的人，他们在便道两边的沟渠中努力搜寻着什
么。爸爸停下车，我们便与他们攀谈起来。原来这是一家四口，爸爸妈妈利用双休日，带着两个孩子来这里义务捡拾游客丢弃的垃圾。他们都加入了当地的一个公益性组织——海滨森林环保志愿协会，红马甲是协会统一发放的。那个小男孩 10 岁左右的样子，一手拎着方便袋，一手用竹夹子在夹着一个垃圾袋；身后是她的妹妹，只有四五岁吧，套着宽大的红马甲，也学着哥哥的样子，有模有样地找着垃圾，红扑扑的小脸上，分明沾了些泥浆，却显得更美了……我终于明白，这一路上没看到垃圾的原因了。
告别了他们，我们的车子继续前进，回望车后，那一抹红色虽然渐行渐远，但却像火苗一样，在我的心中不停燃烧。
我知道，那抹色彩，将会永远燃烧在我的心中。
【详解】
这是一道命题作文。
1.审题。题眼是“色彩”，通过对与色彩相关事件的叙写，有感而发，去欣赏瑰丽的自然景观，体验诗意的人生旅途，感受厚重的历史气息，领悟深刻的社会哲思，领略璀璨的文化魅力。
2.精选一个方向。生活丰富多彩，世界五彩缤纷，回望诗意生活，谁的心空没有一抹甚至许多抹“色彩”？因此，只要学生平时注意观察生活，思考生活，很容易就能打开思路。写作方向：
方向一：写景。选取一片难忘的风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞叹它的品性。
方向二：写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述其故事，塑造其形象，凸显其性格，最后经过“虚化”，点明“色彩”，呼应文题。
方向三：人景融合，将自然界中的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起，相互映衬，完美结合。
3.确定一个主旨。本文立意，考生一般都会从正面考虑，因为“色彩”这个词会给人带来心理暗示，让人想到美好的事物。于是，大家都会围绕爱自然、爱故乡、赞扬某个人的优秀品质等正面的内容进行立意。其实，除了正面立意外，学生完全可以从反面立意。因为“色彩”有黑白、灰暗，人的心情也有愁绪、悲愤。你若能将自己的不幸遭遇定为文章的主旨，以乌云滚滚而来的那抹“黑色”作为描写对象，穿插进自己的不幸遭遇，表达自己的呐喊和渴望，同样是一篇不错的文章。除了在个人、社会层面立意外，
同学们还可以在自然层面和国家层面立意。比如你可将那抹“色彩”指向工厂排出的黑水、黑烟，指向草原荒漠化后的枯黄，指向树林被砍伐后山体的那种死气沉沉的褐色，来抒发自己的忧思。也可指向记忆深处，仁人志士为了民族和国家的利益，抛头颅、洒热血，用鲜血染红的一页页历史，来抒发自己的崇敬之情。
4.写活一抹色彩。把“色彩”写活，以此来凸显主旨，抒发情感，吸引读者，无疑是这篇作文的写作重点。如果是单纯写景，可紧扣景物，动用各种方法，从不同角度展开描摹，特别是要用好修辞，注意动静结合，写出前后变化，让那抹“色彩”格外夺目，引人入胜。如果是单纯写人的文章，可紧扣人物的品质特点，把故事讲得生动曲折，用多样化的人物描写来塑造鲜活人物，突出那抹“色彩”。
5.抒发一段情思。色彩撩拨情思，这道文题写“色彩”只是形，真正的目的是要让学生打开心扉，表达自己对生活的感悟和思考，抒发一种情感。因此，在构思之初，就要想好抒发什么样的情感，表达什么样的感悟。然后在行文时，有意识地将真情化于笔端，流入到字里行间。在抒情时，既可直抒胸臆，也可借景抒情；既可在文章开头营造某种情感氛围，也可在结尾表达内心的真情。
【2020 ·河南信阳市·九年级模拟】
题目：心里那颗最亮的星 要求：①除诗歌外，文体不限。600 字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【范文】：
心里那颗最亮的星 每个人都有自己喜欢或崇拜的人。我的偶像不是那些演艺界的明星，而是一位科学巨匠——史蒂芬•威廉•霍金教授。
2018 年 3 月 14 日，霍金教授离我们而去了，他变成了夜空中最亮的那颗星，为我们照亮梦想的行程。
霍金教授，曾被病魔禁锢在轮椅上，全身只有三根手指能正常活动，肩膀左低右高，头只能向右倾斜，两脚向内扭曲，并且再也不能说话，但他却并没有自暴自弃。经过不断地探究，霍金教授提出了黑洞理论，并借此入选伦敦皇家学会——人类历史上最伟大
的学术组织之一；他还获得“卢卡斯数学教授”的荣誉称号，享受跟伟大的物理学家牛顿一样的殊荣…… 我是通过电影《万物理论》开始了解霍金教授的。青年霍金得知自己患上了卢伽雷氏病，医生告诉他只能活两年半时，他的那双眼睛，曾经清澈明亮的眼睛，忽然填满了颓废和忧伤。看着他拿起笔在纸上写下歪歪扭扭的字时，看着他一次又一次地扳著自己的手指头时，看着他因尝试走路而绊倒时，我总是想哭，一个具有物理天赋的青年在大好时光却再也不能像正常人那样走路了，这多么令人心酸啊！后来，霍金教授说：“幸亏我选择了理论物理学，因为研究它用头脑就可以了。”这个句子，表面上好像很轻松，可背后有多少不为人知的辛酸事啊！
如果把“霍金教授是物理天才”看作我崇拜霍金教授的第一个原因的话，那么“霍金教授不仅仅是物理天才，还是一个生活强者”就是我崇拜他的第二个原因，也是最重要的一个原因。
在一次学术研讨会结束之际，一位女记者站了起来，在对已经在轮椅上坐了 30 多年的霍金教授表示深深敬仰之余，提了一个问题：“霍金教授，病魔已将您永远固定在轮椅上，您难道不认为命运对您太残酷了吗？”这个问题有些唐突和尖锐，嘈杂的大厅里顿时安静下来。此时的霍金教授，仍然面带微笑，艰难地叩击键盘，大屏幕显示出了一段文字：
我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心…… 台下掌声雷鸣，人们纷纷涌上台，簇拥这位自强不息的科学巨匠。
看了这个报道，我认为，肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。肉体在灾害的侵袭下贫瘠下去，意志可以用勤劳使它肥沃起来。对于生理的残疾，我们可以用睿智的头脑、坚定的信念去克服它。但如果你的精神残疾了，那么世间恐怕无药可治。
霍金教授虽然离我们而去了，但他的精神早已变成了夜空中最亮的那颗星，为我们照亮梦想的道路。
【详解】
这是一则命题作文。
1.审题与立意。题目关键词有四个：“心中”，是指长存于心，永不磨灭，暗示陈述的对象应是“我”，因此要写真话抒真情，不得胡编乱造；“那颗”，特指给自己温
暖、光明、希望的一颗；“最亮”，是指最可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星”，既可以指真的星星，如北斗七星等，更可以采用比喻义、象征义，能照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等的人、事、物等。
2.选材与构思。本文适合于写成记叙文或散文。那些绽放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；那些储藏着温暖光辉的目光、话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气息……都像心中的那颗最亮的星在闪耀，在折射，在流光溢彩。这颗星凝聚着情感，升腾着思绪，滋养着灵魂，涅槃着心境，蜕变着思想。这里面，有着自己对生命的思考，对生活的憬悟，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追寻。注意把自己最深的感受写出来，把事物最亮的特点展示出来，才能成为一篇佳作。
【2020 ·山东济南市·九年级三模】
按要求作文。
请以“ 牵挂”为题，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。
【范 文 】
：
牵挂 牵挂，好像春夜之雨，润物无声；牵挂，犹如一股清泉，沁人心扉；牵挂，又似无形的空气，看不见，摸不着，却又无处不在。
牵挂是最美的情感之一。牵挂使我感到快乐，使我感到快乐，使我感受到人们心灵的美丽。
牵挂他人是快乐的 父亲常常公务缠身，以至于过了半夜才能回家。临睡前，我经常打电话催促父亲回家，同时在心中默默想着，要让父亲早点回家。到了半夜两三点，我就会突然醒来，去听父亲平安回家的信号——那如雷的鼾声，听到酣声，我心中便会默默一笑，快乐地睡
去。这时候，父亲粗鲁的鼾声仿佛一支悠扬的吹眠曲，使我安然入眠。我每次牵挂着别人的时候，别人常能给我报以平安的消息，而这些消息，就是快乐的源泉。
被人牵挂是幸福的 九年级这一年，我们的课表上多了晚自习。而每次晚自习回到家，父母也多了几句口头禅。不太爱说话的父亲常说“饿吗”“给你留点青菜，吃完它，免得维生素不够，把嘴巴搞烂（口腔溃疡）”“来吃点香蕉，很甜的，可以集中注意力”等等。除了母亲有事不在家，我已不记得有哪个晚上没有吃过热腾腾的夜宵。被人牵挂着，心中便有了暖意，幸福也油然而生。
相互牵挂是美丽的 前一个星期我发高烧，而那几天的气温也随着我的体温节节攀升。发烧的第二天，正好要上体育课之后，我为了给别人吹风扇，自己躲到了远离电扇的角落。我本以为那几个平日总爱嚷着要把电扇开到最大的同学又会闹起来，可是出乎意料，他们主动把风扇关小了。就在我与这些“捣蛋鬼”相互牵挂的过程中，我心中感慨：人心都有美的一面啊！
我真心希望，每个人都用心牵挂他人并用心接受他人的牵挂，让牵挂之美永存人间。
【详解】
本题考查命题作文。
第一，审题。“牵挂”指思念、放心不下。在体裁上更适合写记叙文或散文，围绕这个题目，要问这样几个问题：谁在牵挂？牵挂谁？为什么牵挂？面对“牵挂”一题，考生可以遥念孩提时代的一位小友，可以记挂少年时的一位老师，可以牵挂新近从媒体上认识的英雄，也可以牵挂一个多年前曾游历过的小山村……情之所系，可写进文中的事情还挺多的。面对“牵挂”，考生还可以扣题说理，或就题抒情，从“牵挂是亲情伦理的金丝银线，到牵挂是关爱的灯光炭火，再到无牵挂即无亲情，无牵挂即无幸福……”思路开启，情愫舒展，纵笔写去，完篇确实不难。然而，稀松的矿层无黄金，浅泛的文章难动人。唯有在动笔之初，多角度搜索，多维度思考，多层次挖掘，确认什么是你的心之所系，才可能真正写出真情之文，至情之文。
第二，选材。作文的成败诚然与取材有关，取材事关文章的立意，事关文章的血肉，从现实的生活中取材、从自己真切的心灵感受取材，才有可能使文章深切动人。但取材还有个角度问题，例如，面对“牵挂”这一作文题，可以根据自己的感悟，在取材作多
种选择：有的考生关心国家的时政，从大处径入，谈及对被分裂日久的祖国神圣领土台湾回归的深切期盼；有的考生对家庭平凡的生活领悟较深，就从细处落笔，通过日常生活中的一事一物，写出了蓄久难忘的父母之恩；有的考生毕业在即，敏于师长的眷顾、同窗的关爱，就把心头难忘的学校生活绘于笔下；还有考生除了关切自己，还把目光投入社会，写出视野之内、心灵之中，平头百姓、芸芸众生的悲欢离愁，情感脉动，即书写他人的牵挂；更有不少考生将牵挂的线系向古朴的村落、可爱的熊猫及生态日益恶化的自然环境……这一切证明，取材也与角度有关，与构思有关。
第三，结构。多角度的思索，全方位的推敲乃至精心的组装，精巧的衔接往往赋予文章以美丽的形体和飞翔的翅膀。可以采用小标题的形式，采用书信的方式，采用片段组合的方式等，例如：“牵挂他人是快乐的”“被人牵挂是幸福的”“相互牵挂是美丽的”。出彩的标题不仅点亮了读者的眼睛，也使文章显出层次，体现出了深度。
【2020 ·江苏镇江市·九年级一模】
按要求作文：
由于各种原因，我们预想的情形有时会和实际发生的情形并不一致，但这样未必不是一种收获。
请以“ 这样，也很好”为题写一篇文章，文体不限，不少于 600 字，不得出现真实的人名、校名。
【 范文】：
这样，也很好 天，灰蒙蒙的，下着小雨，路上出现了一个个小水洼。我与平常一样，骑自行车上学。这种雨天是一直以来是我最讨厌的天气。
雨点打在雨衣和眼镜上，模糊了视线。我小心地避开地上的水洼，可还是被溅了一裤子水。“为什么要下雨呢？”我心中埋怨着，“大晴天骑车才好骑嘛。”带着这种郁闷的心情，我向学校骑去。骑过斑马线，人行道和马路的连接处长满了青苔，一下雨，就更湿滑了。我光顾着向前看，没注意这片青苔，“啪”的一声摔在了地上。我的裤腿上沾满了泥水，胳膊好像也擦破了，溅起一片水，把行人也惊走了。我不禁骂了一句：
“这下雨天还真是讨厌。” 我爬起来，骑车转过街角，风景却变了样：二楼的老奶奶把种的花端了出来，似乎想让它们多呼吸些雨中的空气；三四只麻雀也在栏杆上跳来跳去地，似乎在洗澡；一二年级的小朋友，撑着小伞，穿着雨鞋，找着一个个小水坑，家长们在后面追着，喊着：“别跑！”；骑着车扭进小巷，雨水在屋檐之间积了起来，“哗”的一声拍在地上，到处溅着，好像有了一种雾气。
雨水遮住了视线，只能隐隐约约地看见远处三三两两的行人撑着伞，时而转过墙角，忽隐忽现。虽没有粉墙黛瓦，小桥流水，但在雨中，这条小巷也隐约勾勒出了“江南水乡”的画面。我们学校的同学也三五成群地，撑着各式各样的伞走进校门，跑进雨棚，收起伞又把伞上水泼到了互相身上，直到老师过来，叫他们快去教室。我停下车，擦去脸上的水，一个同样骑车来学校却没有穿雨衣的同学冲进了雨棚，全身湿透了，但仍然对我微笑了一下。原来冰冷的初春的雨，在这些风景的渲染下，似乎暖了许多。
一场春雨，弄脏了我的裤子，淋湿了我的头发。
但这风景，使我觉得这样也很好。
【详解】
这是一篇命题作文，题目是“这样，也很好”。审题可知，题目贴近学生生活，所以选材难度不大，太多的事情和人让我们感觉到“好”，但这个题目的难点在于限定词“也”，这个“也”字表明，所发生的事情往往与自己的预想不一样，但这不一样的结果，同样也让自己感受到了美好。因此，作文时要写出“也很好”的原因和意义。生活中，事与愿违的事例有很多，如：学习上没有夺得班级第一，但却给了自己的动力，让自己不断进步；去旅游时，因为天气原因，没有看到美好的景致，却让自己感受到了人性的美……凡是生活中让我们感觉到“好”的经历，都是可选的素材。“也很好”是自己心灵的一种体验，是一种幸福的感觉，可能是别人体会不到的美好感受，作文时要把“也”字体现出来。选择符合题意的素材，抒写自己内心的美好体验，表达积极健康的思想作文。体裁上，较适合写记叙文或散文。
【点拨】
命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集
中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。
【2020 ·山东济南市·九年级一模】
按要求作文。
未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。
请以“ 刷新自我”为题目．．．，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于 600 字。
【范文】
刷新自我 拈起指，翻开书扉，一缕书香萦绕着我，久久不能散去。手指间留下淡淡书卷气。不经意间，阅读就这样进入我的生活，慢慢刷新着我的生活。
因为阅读，我的生活变的精彩。每每得到一本好书，我的心总是咚咚跳个不停。翻开书，我迫不及待的看起来。那一排排铅色的小字，总是吸引着我读下去。再读下去。呵！阅读真的好有魔力！它让我在闲暇之余充分体会到了读书的惬意。我总是会情不自禁的随着书中的故事情节而或喜或忧，或悲或笑。《雾都孤儿》让我一次次的泪流满面，《三国演义》让我一次次的拍手称快。阅读让我品味了人生百态，社会曲折；阅读也让我懂得了人生真谛，生活启示。阅读把我带进了一个又一个人物的内心世界，阅读也让我了解祖国山河是多么壮美与辽阔。有时，我的梦境中也会出现书中的精彩，虽不真实，但却华美。有了阅读，我的生活不再寂寞与空虚，代之的，是生活的精彩与多姿。
因为阅读，我的生活变得充实。阅读中的感觉，是需要每个人亲自体会的，那种充实之感，让人如痴如醉如歌如狂。我不知晓他人的感受，但我的的确确就是这样。阅读，让我穿越千年时空，与李白树下邀月；阅读，让我回归自然的怀抱，把我身上的每一个
细胞都沐浴着明媚的阳光。我如饥似渴，我夜不能寐，阅读带给我的是无止境的求知欲，我真的希望自己大脑中的每一寸空间都是满满的知识。这就是了！这就是了！这就是阅读带给我的充实！
因为阅读，我的生活变的更加快乐。读书人的日子总是快乐的吧，天天与书为伴，与书共眠。而我，又何尝不是呢？每一天，用快乐的心情去面对一切。我不轻言放弃，是因为书中告诉我，要坚强。我是坚强的，因为我是快乐的。这快乐，是书带给我的的礼物，我又怎能不去珍惜呢？朋友，嘴角上扬，请保持。其实，快乐就是这样简单。
阅读带给我的，有太多太多。我没有太过华美的辞藻，我所讲述的一切，都是从心而发。当阅读走进我的生活，慢慢刷新着我生活的每一天，我想我会好好珍惜。
【详解】
该作文是一篇命题作文。
1.审题立意。以“刷新自我”为题目作文，首先要搞清楚“刷新”的大意，原指电子方面的“强制清零同步”，现在广泛用于各个领域，已经成为日常用语。按字面意思理解，就是刷新之后使之变新，比喻突破旧的而创造出新的。也就是告别过去的自己，忘掉一些不愉快的事情，对过去的一种清理，不要沉浸在过去的回忆中。过去的自己胆小、自卑，或者贪玩、不努力学习，或者犯下了错误……总之，从明天起，做一个崭新的自己，和过去的自己彻底告别，刷新自己。作文角度不要仅仅局限在材料所列举的几个方面，要有多角度拓展和深层次挖掘。
2.思路点拨。可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。可以写自己刷新自我的经历，也可以写别人的事，也可跨越历史，写古代和文学作品中的人，注意人称的变化。作文的写作要求比较宽泛，只要围绕刷新自我来写即可，注意不要围绕刷新自我空发议论。
【2020 ·天津西青区·九年级一模】
阅读下面文字，完成作文。
时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过，哀伤过，快乐过，感动过的瞬间，如一朵永不凋谢的花，
开在我们的记忆里，成为我们生命中最鲜艳的亮色。
请以“ 开在记忆里的花朵”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定，除诗歌、戏剧外，文体不限，600~800 字。
②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
③书写工整，卷面整洁。
【范文】：
开在记忆里的花朵 人生兜兜转转，寻寻觅觅，当我们蓦然回首时，人生中最绮丽的花朵依稀摇曳在童年时光。
晓风吹拂，记忆的潮水荡起波澜，多多花蕾映入眼帘。
农村里的童年完完全全是大自然赐予，我的童年没有时尚的服装，高端的玩具，有的是田螺和泥鳅。一场缠缠绵绵的春雨喜在田间，也喜在我们心头。我们总是三五一群地拿着水桶，高高地挽起裤脚和袖子，像一群农民兵的样子，毫不犹豫地将脚迈进黑黑的、湿湿的泥土中，大地母亲送来的丝丝凉意蔓延而来。大约这个时节，农田里蕴藏着无数的大自然宝藏，田螺、泥鳅。田螺是安静的小姑娘，揣着一份春天的暖意羞答答地藏在壳里，安静地栖息在泥田里。而泥鳅是大地妈妈最顽皮的小儿子，皮肤晒得黝黑黝黑。每当我们靠近时，它会以迅雷不及掩耳的速度溜走。我们怀着回家后可以吃到香喷喷的田园大餐的憧憬开始与它们捉迷藏，你藏我寻的大战，好不快活。
当泥鳅游到我们脚边时，我们都会先高高翘起屁股——怕打湿裤子，慢慢靠近泥鳅，再慢慢地俯下身体，将双手捧成一个碗状，轻轻地入水中，轻轻地将泥鳅捧在手中，最后快速地握手，将泥鳅胜利地捉住。有时大自然母亲见不得我们快活，忍不住跟我开玩笑，搞个恶作剧，让我们摔个大马趴。摔了之后，我们就像“出泥芙蓉”，浑身萦绕着泥土的芳香。每当见到这种样子，我们都会不约而同地捧腹大笑，互相抓起泥土扔向每个人，一场史无前例的泥土大战成为田间一道亮丽的风景，阵阵毫不顾及的大笑从田间蔓延，偶间有几个大人经过总会朝我们看来，丢一句：“这是谁家的孩子呀，玩得那么欢。” 桶里装满了大大小小的田螺和泥鳅，也盛满了我们劳动的喜悦。我们便从泥土中爬出来，以“孙悟空翻筋斗“的神速奔向了小溪的怀抱。股股清泉汩汩流过，在我们的身上逗痒痒，让我们忍不住嬉笑起来。在甘甜清凉的溪水中，我们与游鱼一起嬉戏，与水
打石头的敲击声谱成一段段合唱。等到太阳偷偷地藏在山头看我们的时候，我们就踏上回家的路，田园里又恢复了一片宁静，山里只荡漾我们洪亮的童谣：“太阳出来我出来，打完泥鳅打水战，抓完泥鳅洗脚丫，太阳回家我回家。” 身边仿佛依然嘹亮着我们的歌声、笑声，在时间的潮流里，我们不知不觉中已悄然成长。饮欢乐之水，食童真之果的童年已成往事的烟云，如今我们只能小心翼翼地将这弥足珍贵的童年藏在心中，待我们成长空闲时，依然能细细品味这份芳香和甘甜。
童年——那开在记忆里的花朵——永不凋谢。
【详解】
这是一篇命题作文，属于“材料+题目”的命题方式。命题作文在写作时，关键之处在于如何审题，抓住题眼。只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作了。命题作文的具体写作过程包括：审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。据此，写作本文，我们可以从如下几个方面入手：①审题抓“题眼”。所谓审题，就是对所给题目中文字所蕴含的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。审题的关键是找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。文题“开在记忆里的花朵”，关键词是“记忆”，能让人留下深刻印象的日子。而能留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等等。②立意明“喻义”。所谓立意，就是确定文章的主题，主题是文章的灵魂，作文的每个环节，都必须围绕主题展开，服从、服务于主题的需要。本文题目“开在记忆里的花朵”中的“花朵”，并非指自然中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，形容的是在记忆中发生事件时内心的感受。既然是“花朵”，是记忆里最鲜艳的亮色，所以所选感受最好是美好、积极向上的，例如是能让我们感动的、开心的、拼搏进取的，等等。③选材重真实。既然是“记忆”，那么选材不论是小到没人知道，还是大到叱咤风云，但一定要是自己的亲身经历，这样不仅有利于抒发自己的真情实感，而且会使文章更具有感染力，避免生搬硬造的弊端。
【2020 ·湖南邵阳市·九年级一模】
一场战“疫”，让 2020 年注定是一个永生难忘的记忆，致敬最美逆行者！请以 “最美逆行者”为题，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限。
【范文】：
最美逆行者 你，逆行的背影，牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手，托起无数的生命。一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情…… ——题记
2020 年的春节，一场突如其来的疫情，像是蓄谋已久的"战争，对我们发起了猝不及防的闪电战！当大家还沉浸在迎接春节的喜悦中时，它已经开始大张声势地恐吓着每一个人！一夜之间，各大新闻媒体满屏的都是疫情进展的情况，周围的人们不断地寻找着抵抗疫情的各种办法。药店人满为患，口罩、酒精成了一价难求的精贵物；商场、马路人可罗雀，人人戴着大口罩，用戒备的眼神互相扫视着对方，冠状病毒给大家的生活蒙上厚厚的阴影。
面对严峻的疫情防控，医务人员义无反顾，挺身而出。他们成了逆向而行的孤胆英雄。在生死时速的生命通道上，毅然担起了治病救人，救死扶伤的社会重任。84 岁的钟南山院士，本该退休颐养天年，享受天伦之乐的时候，却在国家最需要他的时候，人民最需要他的时候，再次“挂帅出征”，抗击新型冠状病毒。看着他疲惫的身影，心中除了感动还是感动。全国各地的医护人员夜以继日，不眠不休，他们拼尽全力，与病毒较量，为生命站岗。他们逆行的背影，是庚子年最美的风景！
寒风瑟瑟，路上人烟稀少，只剩下星星点点的“小黄人”“小蓝人”，他们穿梭在大街小巷，留给我们的只是一个个逆风骑行的背影。他们默默无闻，只为给不能出门的人，送去一份温暖！
还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像的记录者。他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊。重大疫情面前，总会有他们的背影，他们不是不惧危险，只为传播最真实的声音！
还有许多背影，警察、城管、清洁工、出租车司机……不同的职业，共同守护着这座城，属于我们的城！不同的身份，共同温暖着城里的人，有情有义有担当的中国人！
【详解】
本题考查命题作文。
第一，审题。这是今年动人的事迹，也是最热的话题，每个人都有无数的话要说，但是在说的时候要明确主题。从题目上看，这篇文章是赞美在新冠疫情中的那些有勇气、有大爱、有家国责任心的人，他们舍小家保大家，他们的付出，换来的是国家的稳定和美好。故文章主题就是表达对这些最美逆行者的赞美、尊敬之情。
第二，思路。从题目上看，此文适合写成记叙文，写人，写事。要先明确，写一个人，还是写几个人、一群人；是写以钟南山为代表的那些知名的、奋战在一线的医护工作者，还是写自己身边的那些未被知道的、默默工作的普通的逆行者们，例如小区的保安，社区工作者，附近医院的医护工作者等等。然后选择合适的素材，展现为什么成他们是“最美逆行者”，在疫情防控中，他们是如何表现出家国责任感，表现出非凡的勇气，表现出可敬的毅力，无私的耐心等待，通过具体的事件、细节，展现他们工作的艰难，展现他们的高尚的精神品质。
第三，选材。在选材时还是要遵循小、真、新的原则，尽量选择自己比较熟悉的、了解的、真实的素材，这样才能够写的足够的细腻和真实，打动读者。同时尽量选择一些小的细节来展现人物形象，越是小的细节，越是能够体现真实性，越是能够引发读者练习，打动读者。
第四，语言。文章的主题是展现对“最美逆行者”的赞美和敬仰之情，在语言上要多用一些情感比较浓郁的词句，文章适当的运用议论、抒情的句子来抒发对他们的赞美和敬仰。
【2020 ·福建福州市·九年级模拟】
请以“ 我心中最美的牵挂”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体自选（除诗歌外）。⑵不少于 600 字，不出现真实校名、人名。⑶书写工整规范。
【范文】：
我心中最美的牵挂 假期迈着轻快的脚步来到了。我拉着行李箱，行走在铺满落叶的小径上，轮子压得那枯叶“吱呀”地响。好久没有回老家了，不知道爷爷奶奶现在过得怎么样？也许，确实该趁着这个假期回乡探望爷爷奶奶了！
我和妈妈收拾好行李，坐着车，通往老家。不知道爷爷奶奶是不是还认得我？他们的生活现在过得怎么样？想到这里，我的手心沁出了点汗。
到了老家，熟悉的气息扑面而来——还是老样子：一幢砖房，上面的白漆已经掉落了一大半。院子里，还有着那小块菜地，里面还种着我最爱吃的小油菜，这些完全是因为奶奶的手艺好。院子左侧还停着一辆破旧的三轮车。想当年，我可是经常坐在这辆三轮车上让爷爷载着我“疯”呢！现在回想起来，那段时光真是让人怀念啊！
我从院子走到里屋，用家乡话喊了一句：“爷爷，奶奶！”“唉！”奶奶的声音随之传来。只见奶奶笑眯眯地来到我的面前，拉着我的手，从头到脚仔细地看了起来，随之拍拍我的手背，笑呵呵地说：“哈哈，有句俗话说得好‘女大十八变’，看我这宝贝孙女变得多漂亮啊！”“哪有您说得那么好，再说，我又不是三岁小孩子了”。我嘟着嘴，向奶奶撒娇。“是、是、是，哦！对了，你坐了那么久的车，一定饿坏了吧？来、来、来，奶奶做一盘小油菜给你尝尝！“说完，便转身去菜地去摘小油菜了。时隔多年，奶奶竟然还能记得我最爱吃的菜，我鼻子突然变得醋酸的。
经过一阵寒暄，我们坐在了餐桌旁，我从丰盛的菜肴里找到了我的最爱，便狼吞虎咽地吃起来。果然，还是那个味道，谁也做不出来的味道。“哎呀！你慢一点儿，没有人会和你抢，慢点吃，别噎着了！”看到我如此喜欢吃她做的菜，奶奶脸上洋溢着幸福的笑容。谁也不知道，我偷偷地抹了一下眼角。在饭桌上，爷爷奶奶一直在关心我，从生活方面到人际交往方面再到学习方面。我感觉心房暖暖的，也许，这就是幸福吧！
原来，不止是我在牵挂着他们，其实，他们是最牵挂我的人。我看向那绚丽的晚霞，余光洒在我的脸上，好暖……
【详解】
这是一篇命题作文。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。首先抓住关键词“最美”和“牵挂”。什么是牵挂？牵挂就是牵念、惦念，牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。“最美”是题目的限制语，应挖掘“牵挂”背后的深层含义，写出“最美”的原因。“我心中”表明文章要用第一人称来写。选材上，可以遥念孩提时代的一位小友，可以记挂少年时的一位老师，可以牵挂新近从媒体上认
识的一位英雄，也可以牵挂一个多年前曾游历过的小山村等。比如写外婆是你最美的牵挂，应写出和外婆之间发生了哪些事情，是什么原因让外婆成了你最美的牵挂。本文适合写成记叙文或是抒情散文。
【2020 ·广西柳州市·九年级模拟】
作文。
生活中处处有风景。辽阔的大海是风景，巍峨的高山是风景，静谧的星空是风景，湍急的河流是风景……这些都是自然的风景。其实，生活中有些美好，它们都掩藏在事物的深处甚至背后，要靠我们锐利的双眸去发现，像辛勤劳动的背影、父母的挚爱、他人的相助……其实，它们也是风景，而且这些风景更会让人陶醉，为我们的生活增添光彩！
请以“ 这也是风景”为题写一篇作文。
要求：（1）以自己或周围人们的经历为素材，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【 范文】：
这也是风景 生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的背影是一道风景，父母的爱是一道风景……每一道风景都让人陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩！
记得星期五那天下午，乌云密布，天空黑沉沉的，教室里很黑，不一会儿，便下起倾盆大雨了。哈哈！幸好早上在母亲的叮嘱中带了伞。
走在回家的路上，不知不觉，来到了我平时最讨厌的路段——一个陡坡。没走几步，我便累得气喘吁吁。这时，从我的身旁驶过一辆三轮车，那是一对母女。母亲费力的蹬着三轮车，女儿在后面为母亲打着伞，她为了让母亲不淋雨，把伞大部分都举在母亲头上，为此，女儿的后背都被雨打湿了。我跟在她们后面走着，看着她们的一举一动。
这时，母亲似乎蹬不动了，车轮子也故意与她们作对似的，竟停住了，还差点倒退了。女儿见状，跳下车来，在后面推车，头上冒出汗珠，与雨水混杂在一起，分不出雨
水或汗水。渐渐地，她们的身影消失在我的眼帘中。不知不觉，我的眼中闪着泪光。我为这个女孩感到赞赏和钦佩。
是啊！为什么总是父母关爱我们，而我们不能关心爱护他们呢？父母与我们是一样的，他们又何尝不希望有一个爱他们的人呢？ 想着想着，我不禁加快了脚步。我想，也许我们不能做多么伟大的事，但我们可以做自己力所能及的事，而早点回家不让父母担心是最基本的。
回到家，我在日记本中写道：“雨中的那对母女也可以称作一道灿烂而美丽的风景，我们要把那个女孩的精神发扬光大，从小事做起，从力所能及做起，从一点一滴做起！”
【详解】
这是一道命题作文。提示语由两部分构成：第一部分“辽阔的大海”“巍峨的高山”“静谧的夜空”“湍急的河流”强调的是自然的风景；第二部分“辛勤劳动的背影”“父母的挚爱”“他人的相助”强调的是人文风景。根据题目“这也是风景”中的关键词“也”字可以明确，本文应该重点写生活中的人文风景，可以有适量的自然风景进行烘托点缀，但不能纯粹描写自然风景，否则就偏离了主题。生活中的美好都可以成为一道亮丽的风景，关键要靠我们锐利的双眸去发现，比如一个善意的微笑，一次友好的握手，一句轻声的“对不起”，一个劳作的背影，一次举手之劳的相助，一次其乐融融的家庭聚餐……文章要善于运用细节描写，写出“风景”的与众不同，写出“风景”的感人之处，写出“风景”的“美好”。结尾一定要紧扣题目中的“也”字点题。
【2020 ·山东省东营市实验中学九年级三模】
作文 大海守望奔腾，于是巨浪给了它奔腾的机会；白云守望飘逸，于是蓝天给了它飘逸的空间；心灵守望充实，于是众多守望者给了它充实的内涵…… 请以“ 守望”为题，写一篇作文。
要求：①诗歌除外，文体不限；②文章要有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于 600 字。
【范文】：
守望 如果说，我们是未成熟的麦子，那您便是麦田里的守望者。
晨曦微露，天空中刚刚挂起蓝布，一阵“叮叮”的起床铃声，仿佛吹响了“进攻”的号角，我们飞也似的冲出了宿舍，却惊奇的发现您笑嘻嘻地站在食堂下面，与我们热情的打招呼。我在心中默默估算了一下时间，随后便轻轻地摇摇头。
“瞧瞧，一个个跟个猴儿似的，多大了，也不会自己照顾自己，多吃这个……”望着手中的早餐，想起那略带责怪的话语，心头荡漾起一阵温暖。
老师，如麦田里的守望者，在麦苗生机萌发之时，细心浇灌。
青春飞扬，与诗为伴。您正站在讲台之上，镜片下隐藏不住您睿智的光芒。只见您左手拿着书，右手拿着粉笔，嘴中却妙语连珠：“这说的是大诗人孟浩然，命运那叫一个坎坷啊，只怪他这个人不会说话，不才明主弃，唐玄宗一听，那还得了，一挥手就让他卷铺盖回家了。”那令人忍俊不禁的话语，台下一片笑声。我们的知识也在幽默的语言中中悄然升华。
老师，如麦田里的守望者，于夏日午后，洒下一片知识的暖阳。
心静如水，方能成才。考试前夕，您站在台前认真讲述考点，然后便转身写下四个字“静能生慧”，教室里一片平静。
晚自习正默默的进行着，您背起书包，对大家说：“你们好好写作业，我回家啦！”沉默了几秒，突然，全部人像风一样，看书的看书，聊天的聊天，全然没有了沉稳的样子。
这时，后门悄悄地打开了…… “同学们，惊不惊喜，意不意外！别装了，我偷偷绕了个圈，想考验你们，没想到啊！”我们都垂下了头，心里感到羞愧。
“达芬奇说：骄傲使人轻浮，谦虚使人沉稳，所以麦田里的麦子都不一样，空心的麦子把头高高扬起，而成熟的麦子则轻轻地把头低下。知道吗？” 麦田，我们，渐渐重归平静。
老师，如麦田里的守望者，在秋风拂过之时，教我们垂下高傲的头，在收割前沉淀丰满的麦穗。
老师啊——您永远是那麦田里的守望者。
【详解】
本题考查命题作文。
第一，审题。词语类题目，题目本身就是题眼，要先理解题目的含义。“守望”就是守护、瞭望的意思，带有意思保护、坚持、追寻的意味。理解了题目含义后，要把一个范围比较大的题目缩小，缩小外延，扩大内涵。一般会问三个问题，谁，为什么，怎么办。故可以提出这样三个问题，谁在守望呢？要守望什么呢？为什么守望？如何守望呢？在自己的作文里回答这三个问题，那么作文内容就出来了。谁在守望？可以是自己，也可以是其他人，是父母，同学，邻居，边防战士，医生护士，科研工作者等等，但是选择自己来写，素材会更好把握，更能写出真心实感。守望什么呢？一般指已有的、有价值的、不能轻易放弃、必须守住的东西，也可指渴望得到、永不放弃的某种期盼。例如守望初心，守望童年的梦，守望诚信，守望那颗枣树，守望那份友谊，守望一双真诚的眼睛，守望责任等等。在明确守望内容时，切不可选择负面的、消极的内容。守望的内容最好要小，要真情实感。为什么要守望？这就是要明确守望的意义和价值，守望某个内容，一般是因为热爱，是因为其对自己有重要意义，是因为其是自己前行的动力，是自己追求的目标，是因为其寄托了自己一些情感等等，这里是文章要重点展现的一个部分如何守望？守望需要一份坚持，需要热爱，需要勇气，需要努力等等。
第二，体裁。从题目看，这是一篇记叙文，要通过具体的事件来展现主题，可以写一个人的守望，也可以写几个人的守望。每个人守望的对象和原因都不一样，但是也一定有着共同的原因和意义，刘伟对音乐的守望源自对音乐的热爱，给人以奋进的力量；司马迁对写史书的守望源自史官的责任和价值感，给世界留下宝贵的文化财富；但是他们的守望都在困境中闪耀了光辉，展现了人的坚强和对理想的追求。在写作时，要写出其共性和个性。
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