3 篇 党委党支部班子学习教育五个方面四个对照专题组织生活会班子对照检查剖析材料
党支部班子学习教育专题组织生活会剖析材料 1 支部班子党史学习教育专题组织生活会班子对照检查 2 机关干部学习教育专题民主生活会个人对照检查材料 3
党支部班子学习教育专题组织生活会剖析材料 1 党史学习 教育开展以来， XX 党支部按照学党史、 悟思想、 办实事、 开新局 的目 标要求， 坚持读原著、 学原文、 悟原理， 认真研读《论中 国共产党历史》 《中 国 共产党简史》 等必读书 目 、 积极参加“ 我为 群众办实事”实践活动， 筑牢明 理、 增信、 崇德、 力 行的思想基础。根据县委关于开好党史学习 教育专题组织生活会的通知要求， 在深入学习 研讨基础上， 广泛征求意见、 认真开展谈心谈话、 深入查摆问 题、 深刻 剖析存在问 题的原因 、认真制定整改措施， 形成了 支部剖析材料。
现将对照剖析情况汇报如下：
一、 XX 支部党史学习 教育开展情况 党史学习 教育启 动以来， XX 深入贯彻落实习 近平总书 记重要讲话精神和省市县委安排部署， 紧紧围 绕学史明 理、 学史增信、 学史崇德、 学史力 行目 标要求， 以“ 三个四 ” 为 抓手，
早谋划早部署， 精心组织实施， 全党史学习 教育高起点开局、 高质量推进。
一是早做谋划文章， 确保四 个保障。
组织领导有保障。
成立党史学习 教育领导小组， 设立领导小组办公室，结合工作分工， 内 设组织协调组、 理论学习 组、 信息报送组等 8 个工作组， 各组发挥职能作用 ， 齐抓共管、 形成合力 。
培训 内 容有保障。
及时制定《XX 领导干部党史学习 教育读书 班学习 计划 》 和《XX 党史学习 教育学习 计划安排表》 ， 对党史学习 教育责任主体、 时间 节点、 具体步骤进行细化， 实现各项工作措施流程化、 时序可视化。
学习 时间 有保障。
利 用 每日 晨会开展专题学习 ， 每周 二、 周 四 晚上开展机关夜校学习 ， 通过党委书 记带头学、 班子成员 跟进学， 全体同 志集中 学的方式， 实现了党史学习 教育与夜校培训 有机结合。
学习 活动有保障。开展“学党史、 鉴言行、 悟思想、 提效能” 、 “ 践承诺、办实事、 亮身份、 树形象” 、 “强产业、 提增收、 高质量、 开新局 ” 、 “ 绿长廊、 秀城、 靓村庄、 美环境” 四个活动， 引 导全体村干部以实际行动为 XX 追赶超越作出贡献。
二是实做学习 文章， 确保四 个学有。
学有笔记。
每人每天整理不少 于 1000 字的学习 笔记， 每周 对全体村干部学习 笔记进行全面评查， 重点检查是否按照学习 计划安排及时跟进学， 是否做到有学更有所思深入思考学，是否做到 结合工作内 容联系 实际学， 对笔记检查结果进行通报。
学有体会。
结合党史学习 ， 召
开交流研讨会，从不同 角 度、 不同 层面畅谈学习 感悟， 并从“ 党员 干部如何从党史中 汲取力 量”等方面每周 撰写一篇心得体会，择优向 上级部门 投稿。
学有特色。
统筹学习 资源， 灵活运用 “夜校” 培训 平台 创 新性开设“ 党史学习 教育夜校学习 班” ， 通过集中 领学、 经典诵读、 交流研讨、 撰写心得等， 极大丰富了 党史学习 教育形式。
学有成效。
把在学习 教育中 激发出 来的工作热情和进取精神， 转化为攻坚克难、 干事创业的强大动力 ， 引 导全干部自 觉学党史、 深刻 悟思想、 真情办实事、 奋力 开新局 ， 以实实在在的发展成效检验学习 教育成果。
， 三是细做实践文章， 确保实事出 。
实效。
把牢政治方向 。
全上下把开展党史学习 教育作为 贯穿全年工作的一项重大政治任务， 切实把思想和行动统一到党中 央决策部署上来， 准确把握党史学习 教育的目 标要求和学习 内容， 脚踏实地为 群众办实事解难题。
增强主动意识。
结合目 标责任考核， 立足情、 村情、 民情， 在“ 考什么”“ 怎么考” “考后怎么用 ” 上下功夫， 做到领先发展。做好结合文章。
坚持将党史学习 教育与为 群众办实事、与推动中 心工作有机结合， 坚定用 心用 情， 坚持真干实干， 确保党史学习 教育解民忧、 促发展， 不断增强人民群众的获得感、 幸福感和安全感。
优化运行机制。
坚持以“ 巩固 拓展脱贫攻坚成果、 有效衔接乡 村振兴” 为 抓手， 立足区位优势， 按照“强果、 稳畜、 扩菜、 增特”的农业发展思路， 以大项目 建设推动产业发展、 以大思路策划包装产业项目 、 以村级集体经济带动群众增收，为 持续
巩固 脱贫成效、 有效衔接乡 村振兴奠定坚实基础。
二、 学习 近平总书记在庆祝中国共产党成立 1 00 周年大会上的重要讲话心得体会 XX 党支部于 7 月 1 日 上午 8 点， 集体观看了 中 国共产党成立 100 周 年大会直播。
党支部一致认为 总书 记的讲话激情澎湃， 振奋人心， 向 全党全国全社会发出 了 在更高起点上推进改革开放， 乘势而上开启 全面建设社会主义现代化国家新征程、 向 第二个百年奋斗目 标进军而团 结奋进的进军号令！
， 百年筚路蓝缕， 。
伟大斗争成就光辉历程。
回 望走过的路， 我们深感来路不易 。
从总书 记的讲话中 ， 我们深切体会到 红色政权来之不易、 新中 国来之不易、 中 国 特色社会主义来之不易， 没有共产党， 就没有中 华民族的伟大复兴； 没有共产党， 就没有国家的繁荣富强和人民的幸福安康。
百年波澜 壮阔 ， 伟大事业更需光大精神。
面对新挑战， 我们深知使命在肩 。
一百年前我们形成了 不怕牺牲、英勇 斗争的_精神， 一百年来我们在长期奋斗中 锤炼出 中国共产党人的精神谱系 ， 我们要像总 书 记在讲话中 讲的那样， 继续弘扬光荣传统、 赓续红色血脉， 永远把伟大_精神继承下去、 发扬光大， 我们的伟大事业才会在接续奋斗中 昂 首阔 步走下去。
百年薪火相传， 伟大梦想展现光明 前景。
展望新征程， 我们惟有砥砺前行。
现在， 中 国共产党团 结带领中国人民又踏上了 实现第二个百年奋斗目 标新的赶考之路。
我们要用 历史映照现实、
远观未来， 更加自 觉 的牢记初心使命， 坚守岗 位， 勇 于奉献。
正如总书 记在讲话中 号召 ， 要以实现中 华民族伟大复兴为 己任， 增强做中国人的志气、 骨气、 底气， 不负 时代， 不负 韶华， 不负党和人民的殷切期望。
三、 存在的主要问题和不足 （ 一）
对照党史学习 教育目 标， 在坚定理想信念方面。
一是理论学习 不全面。
对习 近平新时代中 国特色社会主义思想等党的先进政治理论时代背景、 历史地位、哲学意蕴、 理论贡献认识不深， 学习 中 存在着“现用 现学、 急用 急学、 不用 缓学” 现象， 如， 在理论学习 中 用什么学什么， 与乡 村振兴工作、 美丽乡 村建设工作等基层工作结合密切的就学， 与基层工作联系 稍远的理论知识就浅显的学甚至不学。
二是党性教育不严格。
存在着定期开展党性分析不够、 党性修养标准不高的问 题， 与要求的公仆情怀、 求实作风、 奋斗精神相比还有一定差距。
党性教育还存在短板， 载体不够多 ， 针对性不够强，氛围 不够浓， 范围 不够广 。
三是宗旨 意识不坚定。
在工作中 坚持“ 问 政于民、 问 需于民、 问 计于民” 距离要求目 标还有一定差距， 部分时候 XX 党支部没有完全结合 XX 地域特点细化出 更广 泛、 更具体、 更符合域经济发展特点的有效对策， 不能很好的服务于经济社会发展和群众福祉建设。
如， 因 机关工作繁忙忽视了 基层调研，习惯于听汇报、 看数据， 下基层调研时间 少 ， 针对性、 主动性不强， 特别 是对软弱涣散村集体建设、 乡 村振兴重点环节推进等指导不足。
（ ）
二）
对照党史学习 教育目 ， 标， 在增强历史自 觉 方面。
一是党史理论学习 主动性不够。
部分领导班子成员在学习 党史过程中 ， 没有形成自 觉、 主动、 常态的习 惯，更多 时候考虑业务工作多 ， 党史学习 按部就班、 依规推进， 把“ 学过” 视为 “ 学好” ， 把“ 作笔记” 当 成“ 已学完” ， 把“参加了 相关党史学习 教育实践活动” 当 成“ 完成了 规定动作” 。
二是党史理论学习 的深度和广 度不够。
这些年来始终在接受学习 和教育， 在思想深处或多 或少 存在“ 差不多 ” 、 “ 够用 了 ” 的心态， 对党的创新理论特别 是习 近平新时代中 国特色社会主义思想， 学得还不够刻 苦、 不够全面， 缺乏如饥似渴、 废寝忘食的劲头， 平时忙于各种事务多 ， 静下心来系 统学习 深入思考少 ， 对学过的理论和知识记得影影绰绰的多 ， 深层积淀少 。
三是党史理论学习 转化不够。
对党的创新理论能够做到深入学、 跟进学， 但联系 思想实际、 改造头脑不够， 特别 是转化为 立场、 观点 、 方法， 形成科学的思维方式、 内 化为 政治判断力 政治领悟力 政治执行力 还有很大差距。
（ 三）
对照党史学习 教育目 标， 在弘扬优良传统方面。
一是弘扬优良传统的力 度还有欠缺。
对于网 上关于歪曲 事实真相、 抹黑英烈英模的所谓细节内 幕、 恶意话题， 虽然非常反感， 但没有站在维护党和国家形象、 维护民族精神的角 度来认识看待， 勇 于发声、 坚决抵制 、大胆斗争不够。
二是对照践行的力 度还有欠缺。
XX 党支部积极宣传革命先辈、 英模先进典型， 但在精神的传
承和弘扬上， 还存在说得多 、 做得少的现象， 有时感觉精神可贵、 践行很难， 没有真正时时处处对照优良传统、对照革命先辈找差距、 反思不足抓改进， 特别 是结合各自 本职岗 位， 做到“ 守土有责、 守土担责、 守土尽责” ，还远远不够。
三是模范表率的力 度还有欠缺。
自 觉用 先辈先进的奉献精神、 爱民情怀、 表率作用 约束言行、 严格要求还有差距， 降低工作标准、 自 我要求放松等享乐主义的思想不同 程度存在。
（ 四 ）
对照党史学习 教育目 标， 在加强党性锤炼方面。一是抓党建工作力 度不够大。
支部班子抓事务性工作和抓党建工作的关系 处理得还不好， 对党建工作投入的精力 不多 ， 大多 是按照上级要求开展工作， 主动研究谋划次数少 。
比如， 落实“三会一课” 制度不够细致严谨， 对会议记录和学习 笔记检查较少 ， 个别党员 同 志存在书 写潦草、 应付了 事的情况。
二是从严抓作风建设的持续性不强。
班子成员 有时片面地认为 ， XX 党支部业务水平高， 思想觉悟和能力 素质都比较高， 不需要反复叮嘱、 从严教导， 导致在抓作风建设方面用 力 不足。
比如，有时碍于情面， 对个别 同 志工作中 的小瑕疵、 小问 题，没有及时进行批评教育， 从长远来看不利 于干部的素质提升和健康成长。
三是勤俭节约意识有所淡化。
工作中没有牢固 树立过“ 紧日 子” 的思想， 平时厉行节约、 反对浪费 工作抓得不紧， 对办公用 品 使用 监管不到 位， 浪费现象仍然存在。
（ 五）
对照党史学习 教育目 标， 在发挥先锋模范作用 方
面。一是振奋精神干事业的劲头有所淡化。
有时工作干了 ， 做的也比较艰苦， 但在为 什么干?应当 怎样做好上思考的还不深。
支部部分成员 有时也有不求过得硬、 但求过得去， 松口 气、 歇歇脚的想法。
这样的想法容易带来思想、 状态和工作上的滑坡。
这是我必须时刻 谨记的。二是积极主动改作风的锐气有所弱化。
思想深处仍存在着创先争优意识不强、 担当 动力 不足问 题， 有些工作标准不高， 求平保稳， 对政策性难题有等靠思想， 对共性矛盾问 题有观望现象， 对棘手敏感问 题有畏难情绪。
三是心系 基层解难题的行动有所虚化。
群众观点、 人民立场、 宗旨 意识树立得还不够牢固 ， 践行以人民为 中 心的发展理念， 口 头喊得比较多 ， 落实行动比较少 。
比如，下不去、 蹲不住、 帮不实的情况依然存在。
（ ）
六）
对照党史学习 教育目 ， 标要求， 在联系 服务党员 群众， 力 戒形式主义官僚主义方面存在的问 题 一是深入基层频次不足。
支部成员 常常忙于事务性工作多 ， 工作上沉下去的时间 少， 浮在面上的时候多 ，特别 是主动带着问 题深入困 难多 问 题多 的地方调研指导少 ， 静下心来思考少。
二是服务意识不够强。
工作中 存在一定的唯上思想， 对领导十分关注的事项落实节奏快，对一些不易引 起领导注意的、 细小的工作积极性不够，主动性不强。
三是纠 治形式主义还不够彻底。
贯彻落实上级会议、 文件方面， 还存在表态多 调门 高、 行动少 落实差的问 题， 具体工作全程督导、 跟踪问 效不够。
四、 原因剖析一是理想信念有所松懈。
XX 党支部领导班子高度重视加强理论学习 ， 但在实际工作中 ， 部分同 志对理论学习 重要性的认识还不足， 面对当 前新形势新要求， 把更多 精力 放在发展经济等“ 硬指标” 上， 把政治理论学习当 成了 “ 软指标” ， 参加集体学习 相对多 一些， 抽出 时间 、 静下心来扎实自 学相对少 一些， 对习 近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神等学习 不够系 统深入， 对共产党人的初心和远大理想领悟还不够全面深刻 ，精神“篱笆” 扎得还不够严实。
二是宗旨 意识不够牢固 。
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部分班子成员 对“为 了 谁” “ 依靠谁” “我是谁” 这一问 题的认识还不完全到 位，群众观点和公仆情怀还没有真正在内 心深处树立起来。虽然班子成员 都是从基层成长起来的， 都有丰富的基层工作经历， 但随着职务的升迁和工作条件的变化， 直接接触群众的机会减少了 ， 与群众的距离变的远了 ， 对群众的利 益诉求了 解的不够充分， 服务群众主动性减弱，做决策、 想问 题、 干事情没有很好坚持“ 群众满意” 的标准， 正确的政绩观、 群众观还需进一步增强。
。
三是党性修养有所...
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