六年级上册语文试题-4 花之歌（无答案）部编版
一、在情境中看拼音写词语。
1.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的 (
) , 我是生者 (
)死者最后的 (
)。
2.我饮着朝露酿成的 (
),听着小鸟的鸣啭、歌唱;我 (
)起舞，芳草为我鼓掌。
二、词语理解与应用。
1.词语巧搭配。
(
)的礼品 (
)的风光 (
)的眼睛 (
)的琼浆. (
)的小草 (
)的叫声 2.根据意思写词语,并选词填空。( 填序号) ①形容无比的大。(
) ②心神都来到那里。形容一心向往。(
) ③看着自己的影子怜惜自己。原形容孤独失意,现多形容自我欣赏、自我怜惜。(
) (1)花海是个令人(
)的地方。
(2)冬日梅花没有(
),而是傲雪迎霜。
三、在括号内填写句子所用的修辞手法,并仿写。
1.我饮着朝露酿成的琼浆, 听着小鸟的鸣啭、歌唱。(
)
2.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕:我是生者赠予死者最后的祭献。(
)
四、品读课文——《花之歌》(节选)。
清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上
,使原野风光更加旖旎;我在清风中
,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我
;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我
。
1.将选文补充完整。
2.用“
”画出写花的作用的句子。
3.用“
”画出写关注花的句子。
4.仿照画线句子的形式，写句子。
五、延伸阅读——《杨柳与水莲》(节选)。
“你不曾看见夜的美吗?” “我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏,就深藏到绿叶的沉梦里。” “夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着,有牛童织女在恋爱着,有夜莺啼着,有花香绕着,你何不从那绿叶的帘里,来到碧夜的幕中!”
1.这是(
)和(
)的对话。
2.第三自然段中采用了(
)的修辞手法，展现了(
)。
3.不同人眼中看到的事物是不一样的，请你来告诉水莲夜晚的美。
六、联系《花之歌》,写出下列花的象征义。
梅花
牡丹
菊花
荷花
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