第 21 课 小树快快长 教学目标：
1、观察、欣赏美的事物，美的树林。
2、认识树的组成部分，并能运用基本图形进行设计绘画。
3、拼贴出不同形态的大树。
4、激发热爱树木，保护树木的情感。
教学重点：用彩纸剪制树木的方法。
教学难点：能剪出不同形态的树木。
课时安排：一课时 教学程序：
一、创设情境
1、欣赏歌曲《小松树》，引发学生的兴趣。
2、板书课题《小树快快长》。
二、观察了解
1、图片欣赏，认识不同形状、种类的树。
了解树的基本形状和特征。
（1）出示图片，认识树的组成部分（树干、树枝、树冠）
（2）观察树的外形特点 树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等； 树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。
（3）学生试画自己喜欢的树。
三、创作
1、教师方法指导讲解演示制作步骤 （1）画树形 （2）剪或者撕出大树的各个部分。
（3）添加、拼贴完成。
2、自主创作 用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。
四、交流赏析 1、学生作品展示 2、将学生的作品汇总，一棵棵小树连成一片树林。
3、让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。
五、感情升华 1、讲一讲，树木与我们生活的联系 2、谈一谈，我们要怎样爱护树木，爱护环境。
教学反思：
上课之前，我带领同学们在校园里观察了一些树木。引导学生学会观察、欣赏身边美的事物，培养他们善于观察的好习惯，在欣赏中发现美。孩子们感到非常高兴，他们在实践中对于大树有了初步的认识，树的结构主要由树干和树冠两大部分组成。我们远看树的形状，近摸树皮，感受大树的特点。课前的活动激发了学生的学习兴趣，上课是我又播放了歌曲《小松树》，学生的学习欲望再次提升。
本课教学中我强调学生大胆地采用各种造型方法表现生活中观察到的树，并借助语言表达自己的想法。使学生在造型活动中参与和探究。我特意安排了：欣赏感知——探究方法——自主表现——交流评析的教学过程。并让评价贯穿于学习活动的全过程，鼓励学生敢说、想说、勇于想象、大胆创造，使表现手法多样化。
通过这节课的学习，学生学会运用拼贴法制作大树，认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系，激发学生爱护树木，爱护环境的美好情感。
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