《采蘑菇的小姑娘》
一、教学分析
这是一首曲调欢快活泼的民族音调风格歌曲。歌曲生动的刻画了一个小姑娘光着脚丫采蘑菇的生动形象，用劳动成果换来的果实与小伙伴分享的高贵品格。
二、学情分析
本课教学设计力图使学生在学会歌曲之后，懂得珍惜劳动果实，学会与同伴分享的美德。
三、
教学目标
1、 运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，感受歌曲活泼抒情的情绪，提高学生对音乐的表现力。
2、 通过感受、体验等方式帮助学生正确的演唱歌曲。
3、 学习歌曲，复习四分休止符的音乐知识，巩固学生对节奏的把握能力。
四、
教学重点、 难点
1、 感受附点节奏的情绪表达力并能准确演唱。
2、 准确演唱出休止符的欢快跳跃之感。
五、
教学准备
多媒体课件 六、
教学过程
（一）
、创设情境，在欢乐的音乐气氛中激发学生的学习兴趣。
1、老师用歌曲《采蘑菇的小姑娘》的音乐律动，与同学们一起互动跳舞，渲染课堂气氛。
2、 在欢快的音乐氛围中，让同学们安静下来，仔细思考一个谜语。
（1）它可以吃 ，它属于食物中的菌类 ，它在森林中生长 ，它形似一把伞 ，同学们答一食物哦！（蘑菇）。
（2）蘑菇是我们日常生活中经常可以食用到的食物，与学生共同讨论蘑菇的种类，并介绍蘑菇的好处与坏处。（引出课题）
（二）、教授新课 1、节奏练习。
（1）播放《采蘑菇的小姑娘》，熟悉这首歌曲的旋律。
（2）教师以击掌的形式介绍四分休止，让学生重复练习几遍后，然后让几名学生单独示范，启发学生找出节奏容易拍错的地方。
（3）指导学生随着音乐的旋律，以多种形式进行节奏练习。
2、播放《采蘑菇的小姑娘》，用啦代替歌词演唱歌曲旋律。
回味着歌曲的旋律，大家想不想学唱这首歌曲呢？ （1）
那么请同学们一起带有感情的来朗读第一段歌词。
（2）提出问题，引起思考：
A、从中你体会到了什么？
学生讨论交流，体会到小姑娘的勤劳。
B、从哪看出小姑娘的勤劳？
学生交流讨论，从“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”这些词语可以看出。
教师：相信同学们能够体会到歌词中小姑娘的勤劳，就能更好的把握歌曲的情感，现在我们开始学唱第一段 播放歌曲视频第一段，学生跟唱，教师逐句教唱，学生跟唱。
最后学生独自演唱第一段。
（2）
同学们带有感情的朗读第二段歌词 教师：从这段歌词你体会到了什么呢？ 学生讨论交流，体会到了小姑娘懂得分享。
教师总结：“歌曲以叙事的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、朴实、善良的高贵品质。她们把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享。” 播放歌曲视频第二段，学生跟唱，教师逐句教唱，学生跟唱。
最后学生独自演唱第二段。
教师：让我们带有感情的一起演唱一遍吧！
（3）介绍词作者 3、师生共同总结
这首歌不仅表现了采蘑菇的小姑娘愉快的劳动心情，更表现了小姑娘把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享的喜悦心情。
同学们，现在你们对于幸福一定有了全新的体会了，幸福靠什么来创造？ （劳动、分享）
让我们在这欢乐的歌声中结束本课。
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