上海市 中小学见习教师规范化培训内容与要求
（征求意见稿）
上海市中小学见习教师规范化培训内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教案实践、班级工作与育德体验、教案研究与专业发展四大方面的个要点。培训要求以经历这个要点的过程或完成这个要点的有关任务为主，把过程记录或结果填写在见习培训手册上，作为培训考核和注册的依据。各培训基地可以根据这个要点设计对应的培训课程、途径、方法与过程，通过培训让新教师获得相应的感知、体验和感悟，最终能胜任新的岗位工作。具体培训内容与要求如下：
一、职业感悟与师德修养：
、对参加见习教师规范化培训做出个人规划，写一份个人的参培计划书。
、读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
、完成不少于篇见习期教师职业生涯体验随笔，包括对实习学校的规章制度、校园文化、备课方式、课堂教案、教研风气、师生关系、学生辅导、教师礼仪、学生群体、学校特色等方面的一事一议一得。
、完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
二、课堂经历与教案实践：
、在导师指导下通读所教案科课程标准，在教研组内作一次课标解读专题发言。
、在通读所教班级教材的基础上，能对指定单元作教材分析与教案设计。完成一个单元的教材分析与教案编写，在教研组内说课。
、结合自己兴趣爱好与个性特长，完成一门拓展型选修课的构思与教案大纲，试教一节选修课。
、在导师指导下正确熟练掌握教育教案基本功，包括：学校常用文体（备课、板书、学生作业批阅、学生评语等）的撰写，学科有关教案具的使用和学科基本技能的操练等。
、有目的有针对性地对照录像，进行次自我观课评课，写出自我评课报告；在此基础上，由导师、基地团队、双方学校有关人员分别把关，通过三次正式试教。
、除平时随班观课外，有目的有针对性地观摩节课，写出观课报告。有目的有针对性地点评节其他教师的课，写出评课报告。
、结合跟班教案，编一个单元的学生作业，并写出理由。
、编一次单元考试试卷，实测后作质量分析；针对有问题学生能采取相应补救措施。在导师指导下完成一次期中或期末考试班级质量分析，并提出教案对策。
三、班级工作与育德体验：
、就某个主题召开一次班干部会议、一次学生座谈会，就某位学生的某个问题作一次家访（效果分别由班干部、学生、家长评价）。
、在导师指导下策划并主持一次主题班会、一次班级社会实践活动（效果由导师、学生分别评价）。
、在导师指导下写一份班级情况分析、位学生个案分析；会写学生学期综合评价评语。
四、教研与专业发展：
、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；还能自学有关书籍。
、积极参与教研组活动，主动承担有关任务；在导师指导下策划并主持一次备课组活动。
、能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。
以上四大方面个要点既是见习教师规范化期间应该完成的培训内容与任务，也是培训成效的考核点，每一点都代表了新教师专业技能某一方面的培训要求。不是说新教师只需完成这项任务，填满培训手册，通过考核就可以了；而是指围绕这个要点，培训基地应该设计相关的培训课程、内容与过程。通过培训，最终使新教师能达到这个要点的要求，胜任教师岗位工作。
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