汤姆·索亚历险记
教学反思 课前教师可以让学生尽量抽时间去看这部作品,让学生对作品有初步的了解,为课文的学习打下基础。开篇教师以故事及《汤姆·索亚历险记》这本书的图片来引发学生的学习兴趣,接下来指导学生掌握快速阅读的方法,然后用这种方法阅读梗概,提醒学生留意:梗概中写到了汤姆的几次历险,主要写的是哪次历险。这样使学生能比较准确地概括主要内容。接着快速浏览精彩片段,让学生思考这部分具体描写的是梗概中的哪部分内容,在这段历险中对汤姆又有了怎样的认识,最欣赏汤姆的哪一点。完成《汤姆·索亚历险记》的教学任务后,有人提出了这样一个问题:“学生们向往汤姆自由自在、无拘无束、充满冒险的生活,假设他们去模仿的话,对他们的人身安全是否会造成威胁?”这确实是一个容易疏忽的问题,没有考虑到汤姆这一人物形象对学生所造成的负面影响。所以,教师在教授这课时,应引导学生认识到所处时代不同,背景不同,我们不应像汤姆那样去冒险,要学会理性地思考人生。
板书设计 汤姆·索亚历险记 检验胆量海盗生活鬼屋寻宝山洞迷路寻到金币 作业设计 1.解释下列成语。
(1)游手好闲:形容人游荡懒散,不事生产。好闲,喜欢安逸。
(2)若无其事:好像没有那回事。形容不动声色或者漠不关心。
(3)鱼贯而入:像游鱼那样一个接一个地走进去。
(4)欣喜若狂:欢乐得像发了狂。形容高兴到了极点。
(5)荒无人烟:形容地方偏僻荒凉,见不到人家。
(6)落荒而逃:作战失败后慌张逃命。泛指失败惨重。
2.巧填“大”与“小”,组成成语。
(大)失所望(大)惊(小)怪 (大)器晚成(小)人得志 (大)材(小)用(小)试牛刀 (大)步流星(大)街(小)巷 (大)义凛然尾(大)不掉 3.结合对汤姆的认识写一篇心得体会,也可以写一写所摘录的精彩句段给你的启示。准备参加班级读书交流会。
备课资料 《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一,发表于 1876年。其中不少事情都是作者的亲身经历,蕴含了作者对童年生活的深刻怀念,作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画,使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象,一百多年来饮誉世界。正如马克·吐温在原序中写道:“写这本小说,我主要是为了娱乐孩子们,但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”因为阅读这本小说能让“成年人从中想起当年的自己,那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的做法”。
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