试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟 一、基础知识积累与运用（每小题 2 分，共 12 分）
1. 下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（
）
A. 脊梁（jí）
绿荫场
正襟危坐（jīn）
B. 冠冕（guān）
主旋律
囊荧映雪（yíng）
C. 遒劲（jìn）
元宵节
褒贬分明（bāo）
D. 枯槁（gǎo）
斑马线
脍炙人口（kuài）
2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（
）
A. 面对 日新月异的科技进步，面对繁重复杂的发展任务，新时代劳动者不仅要爱劳动、会劳动，而且要懂技术、会创新。
B. 城市治理的许多问题都是 具体而微的，一个井盖、一盏路灯、一个垃圾桶，这些看似不起眼的“小事”，其实是关涉群众切身利益的“大事”。
C. 在时间的调色盘下，雄安新区会在一张白纸上绘出怎样的优秀画卷，让我们待 拭目以待。
D. “人心齐，泰山移”。在疫情面前，中国人民 同舟共济、万众一心，形成了打贏疫情防控阻击战的强大合力。
3. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（
）
A. 家乡的风味是什么？是弹跳在舌尖上的味蕾颤动，还是贮藏在阡陌中的乡风民俗，亦或是散布在田野里的自然珍馐？ B. 电影《死亡诗社》塑造了一个充满个性和激情的文学教师形象，让观众——特别是中学生观众，产生了强烈的情感共鸣。
C. 北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风介绍，北斗系统是我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、而且性能要求最高、最复杂的巨型航天系统。
D. 老照片莫名戳中泪点，因为上面记录着青春芳华；老物件勾起联翩回忆，因为其中凝结着生活过往：这便是怀旧情结。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（
）
A. 《中华读书报》发布“2019 年度十大好书”榜单，由“敦煌女儿”樊锦诗口述，顾春芳教授撰写《我心归处是敦煌》入选其中。
B. 敬畏自然、保护野生动物，防止病毒跨物种传播，是建设生态文明的重要内容。
C. 民法典是新中国第一部以法典命名的法律，开拓了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑意义。
D. 从结绳记事到竹木简牍，从实体书到电子书，在技术驱动下，让阅读连通了声音和画面，在很大程度上改变了人们的读书方式。
5. 下列说法有误的一项是（
）
A. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”是现代诗人艾青的诗句，诗人借“土地”这一意象抒发了对祖国深沉、炽热的爱。
B. 古代很多文人雅士在“名”和“字”之外还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如苏轼自号“东坡居士”，李清照自号“青莲居士”。
C. 先秦诸子百家争鸣，儒家的“仁”，道家的“道法自然”，墨家的“兼爱、非攻”……都闪耀着思想的光辉，流淌在中华民族的文化血脉中。
D. 莫泊桑，十九世纪法国现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
6. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
）
想要拥有阅读的红利，有必要把自己的阅读愿望分为有目的与无目的两种。
。在这样的阅读节奏下，你终会与给自己带来巨大影响的一本书相遇。
①自古读书苦，这点永远不会改变。
②这样的阅读可能并不是轻松、愉快的，但读书的初阶和中阶，向来都是辛苦的。
③而无目的的阅读，恰是对深阅读的补充。
④有目的的阅读，是深阅读，读一些经典，读一些难啃但含金量很高的文史哲佳作。
⑤无目的的阅读是把自己视线范围内觉得有趣的书拿过来读一下，读得进去便读完，读不进去便放弃，不用有什么心理负担，这是一种阅读休息。
A. ①④②⑤③
B. ①②④③⑤
C. ④②①③⑤
D. ④⑤③②①
二、古诗文积累与阅读（共 22 分）
7. 默写填空。（7 分）
（1）几处早莺争暖树，_____。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）人生自古谁无死？_____。（文天祥《过零丁洋》）
（3）但愿人长久，_____。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（4）农田篱落，绿树青山。让我们和孟浩然过故人庄，几句家常几杯酒，“开轩面场圃，把酒话桑麻”；随陶渊明归园田居，一把锄头一肩月，“_____，_____”；同辛弃疾夜行田陌，阵阵稻香声声蛙，“_____，_____”，一起去感受人生的诗意。
8. 阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项（
）（3 分）
渡荆门送别
李白 渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A. 此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。
B. 颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。
C. 颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。
D. 尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
游虎丘小记
李流芳
虎丘①，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙②歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。
予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜与弱生坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林杪⑤而已。又今年春中，与无际⑥舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐⑦石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！
【注】①虎丘：苏州名胜。②笙：一种乐器。③钓月矶；在虎丘山顶。矶，水边突出的大石。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤杪（miǎo）：树枝的细梢。⑥无际：人名。句中的“仲和”，亦人名。⑦趺（fū）坐：盘腿端坐。
9. 解释下面加点的词语。（3 分）
①尝 尝秋夜与弱生坐钓月矶
② 相与趺坐石台
③真 知言哉 10. 下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（
）（3分）
A. 士女倾城 而往
杂然 而前陈者（《醉翁亭记》）
B. 以红粉笙歌一两队点缀
属予作文 以记之（《岳阳楼记》）
C. 然终不 若山空人静
若有作好犯科及为忠善者（《出师表》）
D. 以静意对 之
何陋 之有（《陋室铭》）
11. 用现代汉语写出下面句子的大意。（3 分）
笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。
12. 作者分别在“秋夜”“今年春中”“初十日”三次夜游虎丘，哪一次感受最好？好在哪里？请结合文段内容说说理由。（3 分）
三、现代文阅读（共 30 分）
（一）（12 分）
阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（A）有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。（B）阶砌旁边栽几丛书带草。
（C）墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
（D）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
【乙】中国园林的窗子对园林造景起到了很重要的作用。造园家常常将窗子设计成扇形，成为“便面”。经过窗子的框框望去，就是一幅画。
颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，周围粉墙开着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画，这就是清代李渔说的“尺幅窗，无心画”。造园家所说的“漏窗”，就是将不同景区的景色相互“漏”出，使园中景色流动起来。
江南园林常常在窗外布置一根石笋，几根竹子，明人有首小诗：“一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。”这个小房间与外部是隔离的，但经过窗户把外边的景色引了进来。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”，这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗：“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人。”也是这个意思。
（节选自朱良志《曲院风荷——中国艺术论十讲》，中华书局，有改动）
【丙】中国的园林，它同文学、戏剧、书画，是同一种感情不同形式的表现。比方说，明末清初的园林，同晚明的文学、书画、戏剧，是同一种思想感情，只是表现的形式不同。明末的计成，他既是园林家，也是画家。清朝的李渔也是园林家，又是一个戏剧家。中国文化是个大宝库，从这个宝库中可以产生出很多很多不同的学问来。而中国文化又不是孤立的，它们互相联系，互相感染。可以说中国园林是建筑、文学艺术等的综合体。
（节选自陈从周《中国的园林艺术与美学》）
13. 请分别概括【甲】文说明的主要内容和【丙】文的核心观点。（4分）
14. 下面摘自【甲】文的四个例子，如果选取一个用在【乙】文中，哪一个最恰当？请选出来并说说理由。（5 分）
A 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。
B 阶砌旁边栽几丛书带草。
C 墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香 D 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
15. 下列对三个文段有关内容的理解，不恰当的一项是（
）（3 分）
A. 【甲】文认为花墙、廊子、镜子在苏州园林中的恰当设置可以增加景致的层次和深度。
B. 【乙】文举了颐和园乐寿堂的例子，是为了说明园林在每一个角落都注意图画美。
C. 【乙】文中小诗“一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入”所营造意境可以印证【丙】文的观点。
D. 三个文段都是围绕园林而谈，写作的侧重点不同，但是对中国园林美的认识有相通之处。
（二）（18 分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
童话的滋味
尤今
①原先中了“君子远庖厨”这句老话的毒，不肯让我的两个儿子踏入厨房半步，结果呢，他们十六岁负笈海外时，吃尽苦头。午夜梦回，想起妈妈做的美味佳肴，泪水与口水一起飙。
②精湛的厨艺能让人拥有一个富足的人生，而热爱美食的人，往往是快乐的人。所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。
③有人问我：“什么年龄才是最恰当的受训期？” ④我竖起一根手指。
⑤对方惊问：“一岁？” ⑥“不！”我斩钉截铁地答道，“一个月——婴儿满月以后，便开始训练。” ⑦对方以为我胡言乱语，便一笑置之。
⑧然而，这是千真万确的呀！女儿满月后，每回烹饪，我便把她抱进厨房，放在远离炉火的地方。
⑨她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。蒸、炸、煮、炒、焖、炖、烩之后，一股股食物的香味，化成一缕缕轻轻的风，飘进婴儿的鼻子，钻进婴儿的被子中，婴儿胖胖的身体都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味杂陈里。我有充分的理由相信，婴儿对美食敏锐的嗅觉就在此刻形成了，婴儿对美食的欲望也在此时萌发了。
⑩因为深深了解“身教胜于言传”的道理，在女儿成长的过程中，我一直让她近在身边，不着痕迹地启发她对烹饪的兴趣。我不是一茶匙盐、两茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一
眼的教学方式有许多时候会带来反效果。我和她一起做，把笑声嵌进食物里，把乐趣镶入烹饪中，给她一生一世的快乐记忆。
⑪老天没有辜负我的苦心。
⑫可君十八岁负笈英伦之前，一进厨房，十根手指便像水里的鱼一样。鱼在水中舞出无限的婀娜，她呢，以食物拼出无数华美的“图案”。
⑬到伦敦不久，她和两位朋友在郊区合租了一所房子。每个星期天早上，农夫会到附近的空地摆卖新鲜肉类和有机蔬菜，价格比超市的贵上好几倍，但是，女儿却觉得物有所值。
⑭她在电邮里如此写道：“蔬菜，就好像是刚刚从泥地里拔出来的，拿在手上，蔬菜的绿，仿佛便流满了手掌。妈妈，您常常说，肉类如果新鲜，叫它一声，它也会应。现在，买了一公斤五花肉，我叫了一声，它果真就应了……” ⑮读到这里，我“哈哈哈”地笑出声来。为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！
⑯可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，买齐东西，大展身手。
⑰她设计的两道菜肴是西式猪肉丸和蒜香西兰花；甜品呢，是烘烤小脆饼。
⑱母女角色互换。她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。
⑲她烹饪不用量匙，全凭感觉，天马行空地挥洒自如。两道菜肴都很美味，最大的特色是味道变化多端，不是开门见山的那种平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路转。我注意到她善用柠檬皮和柠檬汁——柠檬抢味，有先声夺人的霸气，把它加入掺了乳酪碎的猪肉丸里，便恰到好处地驱除了味道的滞腻，并且巧妙地形成了丰富的层次感。至于在烘烤得有点焦脆的西兰花上面放入柠檬皮和柠檬汁，却像是一篇布局严谨的“微型小说”，令人有“意在言外”的惊喜。
⑳味道确实不错，可我嫌工序过于繁杂。然而，她却好整以暇地回应：“妈妈，工序多才出精品嘛！” ㉑餐后，她说：“等着我的甜品上桌呀！” ㉒她把桌上堆着的诸多原料“东拼西揍”地搅在一块儿，好像没多大工夫，就变出几盘又酥又香又薄又脆的小饼干。我一块接一块地吃，一连吃了十二块，撑得双眼鼓如金鱼。
㉓可君得意扬扬地说：“每回客人来，我便烤这饼干，大家都赞不绝口呢！我给它取了个好听的名字，唤作‘风入口’，因为它就像一股香香的风，轻悠悠地飘进客人的口里！”说这话时，她的眸子溢满了蜜糖般的甜意。
㉔我这个懂得厨艺又热爱烹饪的女儿，在陌生的异乡里，把日子过得像童话一样快乐。
（选自《听面包唱歌》，四川人民出版社）
16. 请结合文章内容，简要分析第⑪段在全文中的作用。（3 分）
17. 本文在语言表达方面有诸多特色值得品味，请根据提示，品读下面词句的表达之妙。（6 分）
①提示：请任选一句，结合其句式特点思考。
A 她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。
B 她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。
②提示：成语的灵活使用，给文章增色不少。请从下面加点成语中任选一个品析。
A 所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“ 处心积虑”地要把厨艺传授给她。
B 为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“ 胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！
18. 文章题目为“童话的滋味”，请结合全文写出其丰富的意味。（5 分）
19. 你认为文中的“我”是一个怎样的妈妈？请结合自己的生活体验，从两个角度加以评析。（4 分）
四、专题性学习（共 6 分）
20. 班级准备开展以“走进《童年》，感悟成长”为主题名著阅读活动。请你按照要求完成下面任务。
【评•书】
（1）请你结合对《童年》的理解，选出适用于这本书的一项评论（
）（2 分）
A.谈保姆，谈老师，谈父亲，谈朋友，奇怪的是不谈母亲。
B.这本书在我成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。
C.苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。
D.孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。
【识•人】
（2）《童年》中写道：“小时候，我想象自己是一个蜂窝。各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和思想，送进蜂窝里。”书中就写到了这样的“普通的粗人”。请根据情景提示，概括写出与“外祖母”“小茨冈”相对应的事件，以及这事件对阿廖沙产生的积极影响。（4 分）
情景提示 人物 事件 影响 我（阿廖沙）往头上披了一件笨重的短皮大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，我趿趿拉拉地从过道里走到台阶上，一下就把我吓呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫声和哔哔剥剥的爆炸声，把耳朵都震聋了；外祖母的行动把我吓坏了…… 外祖母 ①
②
“你知道吧，外祖父当时气疯了！你瞧瞧，”他（小茨冈）说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了……” 小茨冈 ③
④
五、写作（共 50 分）
从以下两个题目中任选一题，按要求作文。
21. 题目：你有多重要 要求：（1）除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
22. 题目：别着急，慢慢来 要求：（1）除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案 1D
2B
3C
4B
5B
6C
8B
10A
15B 7、 (1). 谁家新燕啄春泥
(2). 留取丹心照汗青
(3). 千里共婵娟
(4). 晨兴理荒秽
(5). 带月荷锄归
(6). 稻花香里说丰年
(7). 听取蛙声一片 9. ①曾经
②一起
③同“智”，智慧
11. 歌声乐声谈笑之声充斥于整个山林，如此彻夜不息。
12. 作者三次夜游虎丘，也就是“今年春中”这一次感受最好，因为秋夜游虎丘，全城的士绅学子、妇孺歌姬把虎丘化为酒场，鱼龙混杂，实在可恨；“初十日”游虎丘偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意；最令作者满意的是“今年春中”游虎丘，也就这一次见到了虎丘的本色。
13. 【甲】文说明的主要内容：苏州园林讲究远景和近景的层次，而且在每一个角落都注意图画美。【丙】文的核心观点：中国园林是建筑、文学艺术等的综合体。
14. D 窗外补上几竿竹子或几棵芭蕉，与乙文中“江南园林常常在窗外布置一根石笋，几根竹子”相对应，说明了窗子对园林的重要作用。
16. 承上启下，承接上文“我”用心地教女儿学习烹饪，体现出“我”的良苦用心，引起下文女儿在“我”的影响下成为一个懂得厨艺又热爱烹饪的人，女儿精湛的厨艺让“我”有期待，与前后文互相呼应。
17. ①示例一：我选 A。A 句句式整齐，运用对比手法，形象地写出了母亲对孩子潜移默化的教育。
示例二：我选 B。B 句句式长短错落，富有层次美，运用对比手法，形象地写出了女儿厨艺的精湛和母亲的欣慰。
②示例一：我选 A。“处心积虑”原意是“千方百计地盘算，多含贬义”，这里是贬义词褒用，体现了“我”千方百计地把厨艺传给女儿的用心良苦。
示例二：我选 B。“胡说八道”原意是“没有根据或没有道理说”，这里是贬义词褒用，形象地写出了“我”对女儿身教重教的形象，是生活情趣的表达，体现了“我”的良苦用心。
18. 题目“童话的滋味”指“我”传授女儿厨艺时将甜蜜滋味留在了她童年的快乐记忆中，成为了她幼时的童话；也指女儿在“我”的教导下成长为一个热爱烹饪、懂得厨艺、生活精致幸福的人，把生活过成童话一般，也将这幸福的滋味带给他人。
19. “我”是一个热爱厨艺，热爱生活的妈妈；教育境界比较高，不功利，快乐教育；教育方式非常巧妙；亲子关系融洽，尊重孩子。
20（1）C （2）①外祖母奋不顾身救火。②给阿廖沙很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。③小茨冈替阿廖沙挡鞭子。④小茨冈的善良仁爱对阿廖沙产生的积极影响。
21、22、作文略
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