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2016

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南小家教工作总结工作总结

家庭教育是一门科学，也是一门艺术。科学需要发展， 艺术贵在创新，只要我们在学习和探索的基础上勇于创新， 坚持发展，家庭教育就一定能与时俱进，为未成年人的健康 成长做贡献，使家庭、国家和民族都受益。

一、教育是全社会的事情，学校、家庭、社会三者缺一 不可。在未成年人群体中出现了无数德智体全面发展的好孩 子，他们有望成为新世纪需要的合格人才，但也有为数不少 的未成年人存在着这样或那样的问题，道德缺乏是最突出的 问题，出现这个问题的原因是多方面的，诸如社会一些不良 的风气和某些媒体的误导，对涉世未深、缺少辨别能力的儿 童构成心理和精神污染等等。而家庭教育问题较多，也是重 要原因之一。家庭状况如何，十分重要。因此， “儿童的精

神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范围决定的” ，为此，

我们定期召开家长委员会和家长会，树立家教工作必须以德 育为核心的理念，成功的家庭教育应突出德育，教孩子学习 做人，强化思想道德培养，提高综合素质，养成良好习惯。

　使家长懂得“什么是教育？最根本的是培养孩子良好的习 惯。”这样讲并非轻视智能和智商，而是强调德与智两者之 间的关系，强调非智力因素和制约作用。无数成功地事实证 明，凡是一以贯之地在家庭教育过程中突出德育，着力培养

孩子具有健康的人格，这些孩子的智力也同时得到提高，实 现了全面地发展。我国的教育家列出公式：人格 +知识+能力

+健康二贡献和财富，是很有道理的。爱因斯坦指出：智力上 的成就更多的是依靠性格上的伟大。我们知道，未成年人正 处在快速成长期，这个时期的未成年人世界观、人生观、价 值观、审美观均处在不固定期，他们的可塑性比较强，未成 年人如何引导，他们就可能如何发展。在这种情况下，家长 的言行具有权威性的引导作用。诸如一棵小树，我们在它幼 小的时候，正确而及时固土、浇水、打杈、除虫，这棵小树 就可能成为参天大树，栋梁之材，反之，待期“定型”之后 试图修正，实为晚矣！在家庭教育中扭住德育这个中心不放， 持之以恒地进行思想道德建设，于国于家都有益。

二、发展是道理，家庭教育也必须发展，家庭教育成绩 显著，问题也不少，主要是成长环境中存在着某种不科学， 不健康的现象，许多家长在子女成长问题上呈现异常浮躁心 态，他的望子成龙，望女成凤心切，却又不知何为龙。怎样 使自己的子女成龙，他们听风就是雨。盲目攀比，全不顾孩 子的自身潜质和个性，不顾孩子兴趣的存在，在教育方法上 走两个极端，或施以缺少教育的“爱”，或缺少爱的“教育”， 还有的无节制地满足孩子的物欲，使孩子不懂得靠自己的诚 实劳动创造幸福生活，缺少将来独立生存的思想准备和战胜 险阻艰辛的能力，凡此种种，均对未成年人成长不利。我们 及时要求班主任老师认真做好家访工作，宣传正确的教育方 法，强调家庭教育现状需要改变，未成年人成长的环境需要 改善，而改变和改善的出路在于发展 发展家庭教育。

三、教育应修身，家庭教育需创新，未成年人提高自身 素质是关键。首先，成年人应树立科学的人才观，新人新时 代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行， 年年岁岁不变样的“法宝”。各家有各家情况，应当具体情 况具体对待，家庭教育有规律可循，有问题可探索，另外， 成年人规范自己的言行，坚持以法、以德、以情育人，十分 重要。未成年人感知能力强，理解能力弱，模仿能力强，辨 别能力弱，成年人的举止言行潜移默化地影响着未成年人， 教育家乌中斯基说过：“只有人格才能影响人格的形成与发 展。”马卡连柯说：“成人在生活的每时每刻，甚至你不在场 时，也在教育儿童，你得怎样穿戴，怎样同别人说话，怎样 对待朋友和敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有 意义。”无数事实说明，成年人的自身素质极大地影响着孩 子，据此而极言“家庭无小事，家长无小节”，该不为过吧! 为使家长修身，我们开展了家教讲座及家长开放周活动，深 受家长的好评。

回首过去，家教工作虽取得一定的成绩，但仍须改进与 加强，使家长会开得有滋有味，建议在内容上添点鲜味，在 理念上加点新意，在模式上涂点色彩，开拓家教工作的新局

面。

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