小学教学常规工作总结_小学教学工作总结范本与小学教学常规工作汇报范本汇编x

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小学教学工作总结范本

忙忙碌碌一学期,有收获,有尝试,有惊喜,有沮丧,也有无奈。

　但就是这些构成了本学期多姿多彩的教学生活,回顾本学期的点点滴 滴，虽然有风雨，但我和学生们在风雨中走的快乐，坚定!现将本学期 的工作总结如下：

一、创新改革教学方法：

1、 重视数学阅读的重要性。

书读百遍,其义自现。这句话不是空谈，有些时候我们精心的备了 一节,学生的课堂表现也非常的精彩,可是为什么到了作业，考试的时 候错题连连呢?少写,漏写,认识条件的不全面等问题。对,就是阅读, 就是缺少了学生自主的，全面的阅读。阅读是自学的主要形式，自学能 力的核心是阅读能力，因此，教会学生学习的重头戏就是教会学生阅读, 培养其阅读能力。所以，在本学期的教学中，我非常重视学生的讲读练 三结合方式。通过一段时间的实践，我惊喜地发现学生远比从前多了些 细致，全面，自主。

2、 建立情景,把枯燥的数学知识变成有趣的辩论赛。

我在讲五年级《方程解决问题》，经常会利用一定的情景，让学生 多面的说出自己的想法，再利用学生唯我的心理,激发起他们的矛盾, 你为什么错?我为什么对?我的依据是什么?把这样的三句话抛给学生” 他们就会主动去多面地比较，分析，证明。不仅锻炼了学生的自学能力, 而且帮助学生多面思考问题。

3、 要帮助学生在课堂上建立良好的竞争环境。

如果说四年级学生是为了应付老师而做作业,那么,五年级学生则 是为了不落后于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比 自己好的同学。那么也容易形成竞争力，同学彼此之间积极竞争，老师 抓住这个势头引导成为学习的动力,那么这个班的成绩也自然会提高。

　当然,要适当控制竞争的度,如果竞争过于激烈容易形成恶性竞争,这 样就不利于班里的团结了。小学教学工作总结范本

4、 让学生学会反思。

从五年级开始，我发现学生真的是长大了，每个人都有自己独特的 想法，部分学生还出现了叛逆现象，为了引导学生可以正确的抒发内心 情感，在每次考试之后，我都会让学生自己写一写卷面分析,刚开始学 生总是会从我们这次考试谁谁考了 100分，我真羡慕他;谁谁没有及格, 他肯定没好好学习等客观条件进行分析。那么这时我就会引导学生：你 失分的原因在什么地方?是什么原因照成这样的失误?哪些方面是你需 要努力的?学生围绕着这些问题会发现自我的一些问题，当他们认清问 题以后，我就是加紧追击:我们能够利用那些方法避免这些错误的发生? 用一句话来总结你现在的学习状态等。这些问题的引导不仅让学生全面 的掌握学习方法,还能够升华他们的学习态度，价值观等。

5、多质疑，重猜想。

培养小学生的猜想能力，不仅能够调动学生学习的积极性、主动性, 促使学生主动获取知识，而且有利于培养学生的直觉思维,探索精神和 创新意识，发展学生的推理能力。例如：教学分数的基本性质时，先复 习商不变性质，如果把每个除法算式改写成分数，你猜想分数有什么性 质呢?学生会发现分数的分子、分母相当于除法里的被除数、除数，既 然在除法里有商不变性质,那么在分数里也应存着分数大小不变的性 质,进而发现分数的分子和分母同时乘以者除以相同的数（0除外）分数 的大小变的基本性质。还有在教学分数的认识时，我拿出一块面包，向 学生强调,这是一块面包，并说：有2个学生没吃早餐，我要平均分给 他们吃，怎么分?学生抢着说从中间切开,分成2份。我又说：每份是 这个面包的多少?学生说是一半。我接着又问：如果分成3个同学怎么 办，每份是多少?学生会有各种各样的答案。但是这样质疑可使学生形 成悬念，课堂上必然会聚精会神地随教师一起研究新课内容，积极的探 求问题的答案。

6、重视实践活动，体会学以致用。

我在教学五年级《体积和表面积的计算》时,我要求学生自己寻找 硏究物体,大部分学生们带来的都是缺少一个面的长方体袋子,这时我 就会提问让学生长生认知从冲突，原来我们硏究的是6个面的长方体或 者正方体，那么遇到这样的情况我们该怎么办呢?首先，分组让学生合 作探讨，研究发现，当他们得出结论的时候，我会告诉学生利用你们今 天的发现制作岀一个袋子，学生的制作热情非常高。最后我还举行了评 比展示活动，又一次的激发了学生的学习热情。让学生真切的感受到数 学源于生活,寓于生活,用于生活。在整个教学中让学生动手操作,去 剪一剪,摆一摆，画一画，量一量，可以使各种感观都参与到学习中来, 使学生能从多方面、多角度观察事物，并促进思维的发展，加深学生对 所学知识的理解，使学生亲自尝到学习的乐趣，既强化了主体作用，激 发了求知欲望，又活跃了课堂气氛。

二、本学期存在的不足之处：

1、学生的知识的掌握不够细致，不够深入。说明我在教学内容的

设计时，只重视了学生基础知识的教学，而忽视了对知识的延伸。

2、知识的普及没有达到100% ,后进生的成绩有待提高,以及学 习态度的转变和学习方法有待提高。

3、通过抽测，发现学生的认真水平较为集中，全面严谨的学生没

有出现，本学期虽然对奥术进行了教学，但是效果不明显。

三、下学期的努力方向:

1、 纟吐续重视自主学习，合作探究的能力培养,把发言权还给学生。

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2、 尊重学生叛逆期的变化。持之以恒的做到:经常找学生谈心开 导，鼓励激发学生的学习兴趣，帮助学生转型改变：为了自己努力。积 极和学生沟通，帮助他们树立和明确做有目标，有理想的人，顺利帮助 学生读过叛逆期。

3、 重视课堂教学,激发学生兴趣。

4、 重视教学内容的设计，在重基础的情况下，也要遇难攻难的多 延伸。

5、 针对培优补差制定合理的计划。

本学期的收获是为了下个学期我和学生们更好的成长,相信功夫不 负有心人！

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小学教学常规工作汇报范本

我校在各级领导的关心支持下，在全体老师的共同努力下，以促进每 位学生的全面发展为根本，以教育科研为引领，以校本特色建设为突破， 紧紧围绕教育教学工作这一中心，狠抓常规管理，深化课堂改革，并取得 了初步成效，课堂教学有了明显的改观，教学质量正在稳步提升，现将我 校教学常规管理工作汇报如下：

一、 加大教育投资，为教学工作的顺利开展创设条件

1、 改善教师办公条件。为了让教师安心愉快地工作，我校设立了低 段组、高段组和艺术组三个办公室，不仅为每位教师购置了办公桌椅，档 案柜，还为每个办公室安装了电脑、空调、饮水机，为教师的备课、批改 提供了良好的工作环境。

2、 改善学生的学习条件。为了更好地利用现代化的教学设备，提高 教学效率，我校给每个教室安装了多媒体教学设备，极大地提高了学生的 学习兴趣，拓宽了学生的知识视野，教学效果有了明显提升。为给全校师 生营造一个舒适、温馨的学习、生活环境，今年暑假，我校给24个教室 和24间宿舍全部刮仿瓷、上漆围，开学初，又为每个教室投资百余元进 行布置，极大地改善了学生的学习条件。

二、 规范各项制度，为常规工作的开展提供保障

1、 严格的制度管理是搞好教学工作的前提和保障，为了加强制度化 管理，我校实行集体办公制度和签到、查课制度，由专人负责检查登记， 并进行量化打分，将结果纳入教师年度评估总分。

2、 坚持执行集体备课制度。为提高教学质量，我校坚持以教研组为 单位，采取同级集体备课形式，集思广益，各抒己见，研教研学。在讨论 中，获得别人对教材的独到理解，听取别人对教材的个性化处理，不断提 升自己研读教材的水平。教师备课要求做到“五全一有，”五全即五个环 节齐全：教学目标，重点难点，教具准备，教学过程，教学步骤，一有即 课课有教学反思。要求各教研组长定期对备课进行认真检查与指导，并做 到查后有登记，及时了解备课情况及教学进度，做到问题当面指出，经验 当众推广。为了顺应形势的需要，促进教师教育教学理念的更新，加强教 学经验交流，更好地利用好现代教育设备，提高备课效率，从去年开始， 我校改革了教师备课方法，变传统的抄写备课为电脑无纸化备课，电子备 课实施以来，大大减轻了教师的机械劳动强度，使教师有更多的时间和精 力去钻研教材，批改作业，辅导学困生。

3、 建立校长巡课制度。我校在开足、开全国家规定课程的基础上， 还特设了写字课和读书课，由校长亲自督导检查，重点检查是否按课表上 课，并采取听推门课、检查备课等形式对教学进度进行监控。经过督察与 指导，常规管理的规定已转化为教师自觉的教学行为，也为学生的全面发 展提供了保障。

4、 建立教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发展评价体 系。教师的评价体系不单是以教学成绩为依据，而是根据各教师的综合能 力、行为规范和教学效果等综合起来评价每位教师。对于学生的评价也是 如此，我校坚决抵制了以分数评价学生的制度，而是从学生的德、智、体、 美、劳等方面综合评价学生。使每一个学生都能在学期末得到公正公平的 评价。平时的作业采用等级+评价，注意恰当运用鼓励性评语对学生进行 客观评价。

三、从抓教研入手，为学校各项工作的开展树起航标

几年来，我校一直把教研工作作为全面开展教育教学工作的重点来 抓，教研活动的开展，促进了教师专业成长及教育理念的转变。通过集中 学习、集体研讨、同级交流、汇报展示、经验传授、课例分析等形式，及 时为老师指引教育教学方向，不断为学校各项工作的开展注入活力。

开学初，由学校教研组成员依据中心校教学工作计划，在全面分析学 情、校情的基础上，共同研究商榷，制定出我校的语数教研大课题，并围 绕大课题制定出详细的小课题，每周一按计划进行语、数、英教研，已成 为我校雷打不动的常规。各老师针对每周教研课题充分准备，在教研时把 自己的好方法、好思路以及困惑进行交流讨论，并认真写好教研记录。通 过教研，各老师取长补短，互相学习，达到共同提高的目的。

另外，教研为我校教师的专业成长搭建了平台。只要有机会，我校经 常派老师外出听课、学习，回来后利用教研时间进行汇报交流，在这一点 上，我们的老师做的很好，每次外出，他们不是抱着游玩放松的心态，而 是认真笔记，虚心学习，不断把好思想、好经验带回来，在教研时与全体 老师共同分享，也带动着全校教师不断进步，迅速成长。每个人外出学习， 都会有很多感慨，很多收获，很大变化。比如孙红梅老师国培半年回来， 她本人的内在素质提高了很多，并且把读书的好经验带回来，在全校很快 推广开来，她引导孩子们在诵读中理解，在理解后交流，在交流中创造。

　如今，他们班的学生已经养成了自主阅读、认真诵读的好习惯，说的兴趣 高了，说的话题广了，语言丰富了，内容充实了，整体素质提高了，她本 人也从此养成了坚持每天阅读、诵读的好习惯，并带动起好多年轻教师与 书为伴，走进诗歌、走进童话、走进每个孩子的心田。如今，每天晨诵时 间师生共同配乐诵读已成为我校清晨一道靓丽的风景。还有英语老师高伟 玲，从北京学习回来，把用英语进行口语表达的习惯传播下来，在交流中, 训练学生的英语口语表达能力，使学生的英语水平迅速提高。

教研兴校，的确如此。有了学校的大力督促和全体教师的积极参与， 我校的教研工作开展得如火如荼，取得了显著的效果。如今，教学研究在 我校已形成风气，不论是办公时间，还是课间休息，经常会看到同级几个 教师在为一个问题争论不休。这些争论，真正反映出教研的境界：问题即 课题，教学即研究，成果即成长。

四、以“说、讲、评”活动为途径，使教师在实践中得到锤炼。

课堂是教育教学的主阵地，课堂育名师，名师创名校，每次“说讲评” 活动的开展对老师的成长都是一次促进。每一位名师就是在一次次讲评活 动中得到锻炼，不断成长，不断成熟起来的。为了让更多的老师成为名师, 很快成长起来，我校每学期都要举行两次“说讲评”活动，要求任课教师 人人参与讲评。在讲评活动中，会发现别人在教学方法、教学艺术上的优 势，弥补自己的不足。也能从其他教师的点评中受到启发，得到点拨，学 到经验。

新一轮“说讲评”活动是新模式实施以来第八次讲评活动，也是课堂 教学新模式在我校教师课堂中日趋成熟的一次活动。从这次活动中，我们 真的可以说看到了希望，看到了成效。从说课中，听出教师的设计理念变 了，注重了读、说的训练;从听课中看到同学们的学习方式变了，成了课 堂的主人;从评课中，再也听不到哪位教师会说：“谁的课讲得真生动， 把课文分析的真透彻”之类的评价，而是评价哪个班的学生说的好，提的 问题精彩，教师引导到位。细细回忆一下，每位老师都有其独特的一面， 都有别人可学习、借鉴之处。走进一、二年级赵萍、刘润荣、刘文良等老 师的课堂，你会听到细腻温和的语言如潺潺溪水流进孩子们的心田，那一 声声稚嫩而天真的话语中，充满了好奇、欣喜与快乐，多么温馨愉快的课 堂呀！五、六年级姚丽、孙红梅、王芬、卢秀珍、胡志屏等老师的课，又 会把你带入激烈的讨论中，一个个尖锐的问题令人深思，一种种科学的推 理令人欣喜，这样的课堂活而不乱，这样的课堂充满活力。教学思路清晰, 教学语言严谨，逻辑性强，善于化难为易，深入浅出，是张丽、阴玲娟、 冯江怀等老师的教学风采。李娜老师一节别开生面的英语课，将师生互动, 生生互动带到了高潮，使人从中得到享受。尽管还有个别老师没有真正理 解“引导者”的含义，整堂课完全带领学生跟着自己的教学预设走，唯恐 旁生枝节；尽管部分老师还缺乏教学机智，有些自主合作与探究活动还流 于形式，效果还不太明显，但他们比以前已经有了很大变化，只是步子还 没有迈起来，相信通过这次讲评活动，对他们会是一次帮助，一次锻炼。

五、以创新特色为突破，全面提高学生的综合素养

为全面落实素质教育，提高学生综合素养，促进学生全面发展和健康 成长，我校在开足开全课程的基础上，注重特色文化创建，除音体美外， 还开设了读书、写字校本课程，为了保障读书时间和读书量，学校配备了

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专职教师，设立了读书写字课，还聘请校外专家定期辅导，针对我校学生 的家庭现状，学校在读书方面加大投资，为每个学生购置了一本课外读物, 要求师生共同阅读，这样既便于老师指导，还利于学生之间互相交流，这 类图书规定一个月进行一次图书漂流，保证了每位学生一个学期必须读到 五本课外读物，为保证读书写字效果，我校把阅读和写字作为考核学生综 合素养的一部分，注重这方面的考核与评价，以考核促落实，以评价促提 高，把培养素养能力和提髙文化素质结合起来，取得了明显效果，除此之 外，还设立了腰鼓、书法、绘画、唱歌、舞蹈、演讲等兴趣小组。多次举 办了手工制作作品展、手抄报展、书法作品展、趣味体育比赛等各种丰富 多彩的活动。充分展示了**小学师生的素质与才能，使大家在同乐中感受 到校园里浓浓的艺术氛围，营造了良好的育人环境。

六、以“转作风、树师德”为窗口，重塑教育新形象

为认真贯彻落实党的十八大精神，切实转变教师工作作风，加强师德 师风建设，从而提髙工作效率，重塑教育形象。按照《城关中心校“转作 风、树师德”活动实施方案》的要求，我校召开了全体教师会议，认真学 习了《八项规定》、《六项禁令》、《运城市中小学教师职业道德“十要”规 定》、《运城市中小学教师职业道德“十禁”规定》和《城关中心校“转作 风、树师德”活动实施方案》，并决定从课间操、教师办公、和放学路队 三方面进行作风整治，具体要求如下：

一、 课间操：要求各班整队迅速、整齐，正副班主任必须跟班做操， 正班主任站在队伍前面，副班主任站在队伍后面，音体美和英语老师站在 大花池的两侧，各老师要做到动作规范，给学生起到好的示范作用。

二、 教师办公：要求各老师按时上课，不上课时间在自己的办公室认 真办公，早上前三节课和下午前两节课为必须办公时间，禁止在办公室闲 聊或上网。有事请假，以假条为准。

三、 放学路队：组织全体教师认真学习“1530”安全教育法，明确安 全教育的重要意义，严格落实班主任和各任课老师的安全责任，要求各班 放学后整好队伍方可离校，每天上最后一节课的老师必须落实好学生人 数，把学生送出校门，各值周班级和值班教师积极配合门卫做好监督协调 和登记，确保学生安全、有序地放学回家。

总之，在全体教师的共同努力下，我校的各项常规工作都搞得扎扎实 实且成绩显著，但我们也清醒地认识到：成绩属于过去，在今后的教育教 学工作中，我们会克服困难，强化管理，进一步规范和改进教师的教育教 学方式，努力构建高效课堂，是我校的教育教学水平迈向新的高度。