学习“四有”体会：争做“四有”教师四篇

　学习“四有”体会：争做“四有”教师四篇

　篇一 在第 XX 个教师节来临之际，总书记在北京师范大学与师生座谈时做了重要讲话。

　“讲话”从教师的专业化和职业化发展高度，对“好老师”提出了“四有”标准要求，即做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“好老师”，为建设高素质、高质量的教师队伍指明了方向，也体现了中央对教育的重视、对教师的重视、对教书育人的重视。作为一校之长，通过学习习总书记得讲话，立足本职工作，应该努力做一个好校长、办好学校。

　一、树立宗旨意识，敢于担当责任 做好校长，要有服务意识。要始终同全体教工一起，身体力行把社会主义核心价值观的要求融入日常的教育、教学、管理及与学生的交往中，兢兢业业、踏踏实实为党和人民的教育事业尽职尽责，以自己的学识、能力、思想和修养，潜移默化地影响和激励每一位老师、每一个学生，共同为办好学校出力流汗。

　一个人不论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神，自觉树立崇高职业理想和坚定职业信念，自觉肩负起国家使命和社会责任。作为学校的一把手，更要有坚定的教育理想、明确的教育目标，只有这样才能高瞻远瞩，才能班子的领路人、教师的引领者、家长的贴心人、学生的守护者。

　二、敬业精业净业，用心认真工作 做好校长，还要严格自律。一个人所做的工作是他人生态度的表现，一生的职业，就是他志向的表示、理想的所在。美国前教育部部长、著名教育家威廉·贝内特说：“工作是我们要用生命去做的事。”干好任何一件事都不是轻而易举的事情，只有“用力去教，流的是汗；用心去教，滴的是血”才能真正把校长做好、把学校办好。

　校长要做教师、学生的榜样，处处严格要求自己，认认真真做事，踏踏实实做人。努力做到慎独、防微、检点、自省，要讲学习、讲政治、讲工作、讲正气，只有这样才能让自己始终站在队伍的前列，不负领导、家长、社会的重托，不负教师、学生、亲人的厚望。

　三、积累教育素养，不断开拓创新 做好校长，要有深厚的教育素养。开阔的教育视野、丰富的专业知识、严谨的治学态度、科学的管理方法是做好校长的基本条件。所以，好校长应该经常孜孜不倦的学习学习再学习，努力丰富自己的教育智慧——思想、管理、处世、用人等，能够在各个方面给班子、教师以影响、帮助和指导，能够不断开拓学校工作的新局面。

　常言说得好：活到老学到老。时代在进步，孩子在成长。这就要求校长尤其需要具备先进的教育教学理念，并用来指导自己

　的实际工作，大胆创新，紧跟时代步伐，积极寻找适合学生成长、教师发展、学校进步的方法和路子，真正办出人民满意的学校和教育。

　四、深怀仁爱之心，不计个人得失 做好校长，还要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田；好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。而好校长要比好教师更有爱心，因为他面对的不仅是学生，还有老师。

　怀着浮躁的心去计较每一个得失，到头来可能什么都会失去。因此，什么也都别去想，只要守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，关注每一位教师，呵护每一个学生，岁月就一定不会亏待我们的付出！

　篇二

　在第 xx 个教师节来临之际，总书记在与北师大师生代表座谈时发表重要讲话，号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师，对高校老师提出了希望和要求， 也增强了我们作为老师的责任感和使命感。此讲话精神在我校教师中引起强烈反响，更加坚定了自己成为一名好老师的信心和决心。我作为乔乐中学这所优秀学校里的一名普通

　教师，幸运地生活在这个充满正能量、催人奋进的年代深感教师的责任重大。我这里所说的“四有”老师，指的是有热情、有创新、有爱心、有责任心的老师。

　做一名“有热情”的老师 当前广大教师普遍缺少工作热情，当一天和尚撞一天钟的教师大有人在，大多数老师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对教育的热情度也不高，尤其是农村中小学老师。由于工作时间长，工作简单重复，收入低下，既辛苦又清贫，社会地位不高。幸福对于一个老师来说似乎是一种太奢侈的东西，连基本生活都保障不了，地区收入差距大，这些都把教师的那股教学热情给磨灭了。可是，既然我们选择了这个清贫的职业，我们就要在思想上接受它，教师的使命就是教书育人，把自己的青春、智慧、温柔、激情乃至毕生的心血和精力，一切一切都和盘托出，不为名利，不计报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，又微笑着迎来一株株待育的幼苗。现实生活中整天抱怨收入的低下，把情绪带入到课堂，并不能改变什么，学生是无辜的，不能打击他们的求知欲望。而且随着工资的改革，教师的待遇在逐渐地提高，教师的地位也在逐步提升。我们要做的是耕耘、奉献，但同时我们也有收获，也有快乐。当学生获得点滴进步，当学生取得优异成绩，当学生有了转变，当学生在大声地朗读，当看到学生在认真地打扫卫生时，你不感到幸福吗？龚自珍说：“落花不是无情物，化作春泥更护花”，当我们渐渐枯萎凋谢却能让那正待

　含苞欲放的花儿烂漫绽放，你不感到幸福吗？这些都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在，学生的进步就是我们最大的价值所在，我们应该为之欣慰的。就好比我们乔中教师誓词所写的：“我是一名光荣的人民教师，我的肩上扛着民族的希望；我的心中装着祖国的未来；我的手中捧着孩子的明天。”这句话一直激励着我们，铭记“发扬乔乐精神，重振乔乐雄风”的办学理念，增强老师的教学热情，提高老师的幸福指数。

　做一名“有创新”的老师 做好老师，必须有扎实的学识。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力，在这个日新月异的社会，我们要不断地给自己“补养”、“充电”，通过不断地学习和实践积累，善于接受和消化新知识和新观念，不断提高自身素质，做一个有思考力和创造力的老师。每个教室在课后总会遇到学生拿着各种问题来请教，所以课前不仅要备教材，备学生，而且还要有扎实的知识，以免造成被学生问到的尴尬局面。作为老师，要想赢得学生们的信服，必须具备扎实的知识，不仅是自身的专业知识，还要学习其他学科的知识，达到“博学”的境界。做到这点，我们平时要付出相当的时间和精力来学习。比如我经常会参加安义县教研室组织的初中英语公开课教研活动，南昌市特级教师“送课下乡”活动，南昌市班主任技能知识培训等，不断地走出去聆听他人先进的教学理念，取长补短，不断地提高自己的教学水平。另外还要善于搜集信息，查阅相关的资料，平常注意与

　同事交流，向有经验的老师学习和求教。在调研地基础上勤于思考，创造性地开展工作。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手，才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

　做一名“有爱心”的老师 做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。教育需要爱心，学生渴望关爱。作为一名教师，应该以“海纳百川”的宽广胸怀，平等地去接纳每一个学生，尊重学生人格，包容他们的每一个缺点，热爱他们，细心呵护他们，关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心感化他们。如若有爱，孩子们的日子便是晴天。每一个孩子的性格，品行，相貌和学习情况都不一样，好学生自不必多言，但是要做好那些学习成绩差，行为表现不好，性格孤僻的后进生的转化工作，我们一直强调学生的成绩，而忽视了学生的心灵，特别是这种学困生，他们需要老师和同学的关心，需要朋友，需要交流啊。尤其是班上那些单亲家庭、父母离异等家庭贫困的孩子更需要老师的关注和关爱，让他们感觉不再孤独和寂寞，学校是个大家庭，老师和同学就是他们的亲人，他们是老师的骄傲。哪怕是一个小小的微笑，一句简单的赞许和肯定，为他们的细微进步而欣喜不已，而他们在这爱的涓涓细流中，从一个成功走向另一个成功，直到登向理想的彼岸，对他们的一生影响

　很大。在发现孩子犯错或者出了问题时，不能熟视无睹或者大声地当众批评，那样不仅没有效果，而且适得其反，更容易伤害孩子的自尊心，应该私下里查清事实，对孩子进行平等而又知心的谈话，有必要到学生家里家访，和家长好好沟通，反映在校情况，问清楚他们犯错误的原因，以免做出错误的判断。然后对其进行疏导和关注，他们从而会意识到自己的错误，慢慢改变。事实证明给孩子多一份耐心，多一份细心，多一份爱心，孩子就会给你带来欣喜和感动。

　做一名“有责任心”的老师 责任是一种使命，责任心是一种使命感。对教师而言，责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通甚至是细微琐碎中体现。我们肩负着为祖国培养下一代的重任，只有每一位老师都具有强烈的责任心和使命感，才能回拥有不断进步的动力，才会拥有勤奋工作的热情，才会有务实创新的工作态度。有责任心的老师不需监督和强制，他们把教书育人化为自身需要。有责任心的老师即使是自己身体不舒服也要坚持站到讲台上给孩子上课，即使自己的小孩生病了也没时间带他去看医生，仍然坚持来学校给孩子们上课，不能说这些老师不关心自己的身体和自己孩子的安危，而去关心和他无任何血缘关系的学生，这正说明了老师的责任感和使命感，他不能因为一个人而耽误了班上几十个人的学习。但是有个别老师在上晚自习时会因为自己的私事晚来或者干脆让学生毫无目的的自习，或者老师在讲台前滔滔不绝的讲课，

　下面的学生想干什么就干什么，说话的、打闹的、有干和学习无关事情，无论老师怎么说，学生就是不听，我行我素，学生置老师于不顾。可想而知，这样的老师在学生心目中的地位如何？这样的老师就应该好好地反省下自己，你引导了吗？你是如何引导的？作为一名老师要善于动脑子，善于把学生引导到学习上来，善于去占领学生的思想空间，这样不仅维持好了课堂纪律，而且使得他们产生了学习的兴趣，更好地投入到学习中去。那作为教师，该怎样培养自己的责任心呢？第一，认认真真地上好每一堂课。第二，积极负责地完成自己的本职工作。第三，严谨治学，对知识负责。第四，要有一颗爱心，做孩子的榜样。总之，一个教师他的责任心有多大，他的人生舞台就多大，可以说责任心是金。花有果的责任；云有雨的责任；太阳有光明的责任。世界上万物都有自己的责任。具有了责任心，就有了一个金色的人生。

　经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！

　篇三

　争做四有教师心得体会 （一）

　全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。我是师范

　学校毕业的，这一年也是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。

　尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。

　“师德至上”.立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、教室观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的

　一句话、教室讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。

　“学术为本”.学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好教师”.诺贝尔生理和医学奖获得者 J·迈克尔·毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结...