幼儿园主题活动教案：交通工具

幼儿园主题活动教案：交通工具

　　主题由来：

　　交通问题是幼儿日常生活中经常接触的。利用交通工具是幼儿生活经验的一部分。借交通工具的便利，幼儿可以跨越社区及城市，扩大视野，增加他们对环境的认识。而交通工具又具有能在天上飞，能在地上跑，能在水里游等特点，让幼儿感到很神奇，能激起幼儿极大的兴趣。

　　另外，当幼儿学会独立行走并变得更乐意自主运动时，交通事故的威胁就潜伏在身边，因此，让幼儿及时了解一些安全常识、树立遵守交通规则、注意交通安全的意识是十分重要的。

　　本主题就是以交通工具为核心，通过”车的王国”、”船的世界”和”飞机与飞船”这三个二级主题展开的。通过参观、谈话、唱歌、折纸、做手工及综合实践活动，让幼儿亲自到路口去观察，亲自坐车去体验等形式，丰富相关经验，了解现代科学技术的发展给人们带来的方便，从而帮助幼儿将零散的知识经验加以整理和丰富，加深对各种交通工具的认识，在此过程中萌发观察、发现的兴趣及积极探究的欲望。

　　预设教育目标：

　　1、能用连贯的语言讲述自己的见闻。

　　2、能够积极地参与角色游戏，并为角色游戏的开展出主意想办法，并大胆尝试。

　　3、愿意动手制作，在做做玩玩中，感受成功的喜悦。

　　预设学习目标：

　　1、知道各种常见交通工具的外形特征、用途及乘坐不同交通工具的简单常识，丰富相关经验。

　　2、认识常见的交通标志，懂得一些交通规则。

　　3、学习三拍子的歌曲，感受三拍子”强弱弱”的节奏特点。

　　4、知道3、4的相邻数，并对粗细、高矮和厚薄有更明确的认识。

　　环境创设：

　　１、布置主题墙面--交通工具

　　２、活动区--不同区域设置不同的有关交通工具的材料。

　　家长工作：

　　1、亲子活动：与幼儿一起玩交通工具拼图

　　2、请家长帮助收集交通工具的图片、实物、碟片等。

　　主题活动　交通工具　的网络图：

　　教育活动案例

　　案例一

　　活动名称：车的王国

　　活动目标：

　　1、初步地了解汽车的外形构造及其主要功能，学习小统计的方法。

　　2、产生热爱科学的情感和对机械制造的兴趣。

　　活动准备：

　　１、物质准备：

　　（1）与幼儿一起收集有关汽车的图片、图书、车模等，布置在活动区内。

　　（2）发动家长与幼儿一起收集自制玩具汽车的材料，教师备好制作工具。如：纸、彩笔、剪刀，双面胶、橡皮泥、胶水等。

　　（3）汽博会的光碟、VCD。

　　２、经验准备：

　　活动前在本班组织车模展，在看与玩车模的过程中，丰富幼儿对汽车的感性认识。

　　活动一：谈话---汽车的构造

　　一、观察车模

　　教师出示一个汽车模型问：”这是什么？汽车上都有什么？”

　　二、幼儿描述汽车的外形特征。

　　（1）汽车哪里有车灯？

　　（2）倒视镜有什么用？（是让司机看见后面的东西用的）

　　三、讲述汽车的内部结构。（可出示汽车内部构造图）

　　（1）汽车里面有什么？

　　（2）方向盘后面有好几个表，你知道他们的名字吗？

　　四、讲述自己坐车的经历，有什么感受。

　　幼儿自由讲述，同伴间体会别人坐车的感受。

　　活动二：我坐过的汽车

　　一、经验分享

　　要求幼儿清晰地讲述自己坐过什么车？坐在车上有什么感觉等。

　　二、观察

　　《幼儿操作材料》上有”我坐过的车”一页，请小朋友在坐过的车的图片上画上一个标记，如小红花，大拇指……

　　三、画汽车

　　请幼儿以”我设计的车”为主题，画一幅意愿画。

　　四、欣赏作品

　　小朋友之间互相介绍自己的作品，同时也欣赏别人的作品。找一找自己与他人汽车的不同，学会取长补短的学习方法。激发幼儿愿意欣赏别人的作品、尊重别人创作的情感。

　　活动三：有变化的车牌（生成活动）

　　一、游戏倒入，引出问题：

　　（1）幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在教师的空地方”驾驶”。

　　（2）教师以交警的身份出现，引出问题：请你靠边停车，你的车没有车牌是不能上马路的！

　　二、共同讨论解决办法：

　　（1）有什么办法能使车子继续上马路？车牌上写些什么？

　　（2）知道车牌上有字母、数字，它们代表不同的意思。

　　三、连线游戏：幼儿用书上的连线游戏，根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌，如：红色的车连红色的牌照。

　　四、谁的记性好：

　　游戏规则：教师任意抽出议长写有数字的卡片，给幼儿看数秒钟拿走，要幼儿讲出所看到的车牌数。