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小学五年级《感恩父母》主题班会教案 精品
教学目的： 通过这次主题班会，使学生能够体会父母的辛劳，能缩短与父母的心理距离，明白孝敬父母的道理；学会如何与父母沟通，用实际行动报答父母的养育之恩。教学方法：讨论法，说说、议议。
教学对象：小学生、初中生。
教学程序：
一、给大家看一则消息，然后做问卷调查消息如下：
一封“辛酸父亲的来信”震动南京大学师生孩子来信只“钱”字写得工整
南京消息据现代快报报道， 11 月 1 日下午，南京大学逸夫馆
楼左前方的公告栏上不知何时被贴了两张 A4 纸，那是一封署名为“伤心父亲给大学儿子的信”。这封信的内容引发了大学师生的热烈讨论。
一封奇怪的公开信
亲爱的儿子：
尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在
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你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。的确，你考上大学，你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦
想。
然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的 3 封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗？
后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位
高中同学说， 是因为你谈恋爱了。
其实，她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语
调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。
当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入
卡拉 OK 酒吧餐厅。
在这样的状况下， 你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。
你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上已看到这种事情。没想你也同时看到这
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则新闻，一时间相见恨晚，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你———我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？
一位辛酸的父亲
A
填写调查问卷
1 爸爸每天早上（ ）点上班；晚上（ ）点下班？
2 工作作时间是（ ）小时
下班回家后，还要为我做些什么？
A 做饭 B 辅导功课 C 和我谈天 D 接送我上下学 E 其它
（具体写出来）
4
妈妈每天（ ）点上班？晚上（
）点下班？
5
工作时间是（ ）小时？
6
下班回家后，还要做些什么？
A 做饭 B 辅导功课 C 洗衣服 D 收拾屋子
E 接送我上下
学
爸爸妈妈每月为我花费多少元钱？（注意不是零花钱，而是总花费，建议带回家完成）
A 400 B 500 C 600 D700 E 800 F 1000
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爸爸妈妈对我的希望是什么？
B
发一纸条，不需写名字，请真实填写：
学生与自己父母的关系
A 亲密 B 比较紧张 C 疏远 D 一般
你知道妈妈的生日是哪天吗？
A 知道 B 不知道
3 你知道爸爸的 生日是哪天吗？
A 知道
B 不知道
填完马上收齐，统计。
二、根据课前统计情况，导入
你是否不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 放学迟迟
不愿回家，贪玩。 经常“煲电话粥”；你是否还会不愿与父
母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。
三、那让我们站在父母的角度上看看——
毕淑敏《孩子，我为什么打你》 (请一个同学朗读全文 ) 有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人 你突
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然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我 那一瞬
屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在豆荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气， 开始恶作剧 对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着
我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因， 已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童
年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百
出。你像一匹顽皮的小兽， 放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则 为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸
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奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
我知道打人犯法， 但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩
子，我才会举起我的手 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈 10 倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让， 它如同饥馑中的食品， 只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿， 它使人肩酸腕痛， 好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、
鞋底、鸡毛掸子 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感
到的痛楚都要比你更为久远而悠长。 因为，重要的不是身累，
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而是心累
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经
长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已
经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。
唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以
打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱， 你可懂得？四、从自身找原因
是的，打与不打都是爱， 那被打事件中， 你又有没有做错？
请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
五、小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？为你付出了多少金钱？为你付出了多少真情？想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
六、怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1．老师说说自己与父母孩子交流的情况。
2．学生说说自己与父母交流的情况。
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由此可见， 我们与父母的关系并非不能改变， 父母也不是
不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那
我们就该主动走近父母。
七、 走近父母的方法
多向父母表达你爱他们。
比如主动承担家务；父母生日、节日等送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。
和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
回家和外出主动给父母打招呼。
应让父母感觉你相信他们，多倾听父母的话，多交流并经常给予父母赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
总之，只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。八、．布置作业
1、每个同学在“父亲节”、“母亲节”前给父母写一封信， 并请
父母写回信。
2、做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花
多少时间？
3、给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。
4、平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
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