XX小学创建规范化学校自查自评报告

　市 海口市 XX 小学

　创建规范化学校自查自评报告

　 一、学校概况

　我校创办于 1943 年，占地面积 3889.21 平方米，钢筋水泥结构楼房总建筑面积 1636 平方米，其中专用教室 11 间，电教室、图书阅览室、少先队室、仪器室、体育器材室、卫生室、科组办公室等设备配套齐全。学校有运动场一个，面积 780 平方米，体育器材配备达标，校园建设布局合理，教学区、生活区、运动区三区分开，界限清楚，校园建设日趋规范，绿化、美化、净化。

　学校现有教学班 6 个，学生 148 人，教职工 12 人（其中专职教师 11 人），小学高级教师 7 人，小学一级教师 3 人，二级教师 1 人，，教师中大专毕业 5 人，中师毕业 6 人，学历达标率 100%，学校有一个事业心强，团结进取，作风正派，勇于创新，善于管理的领导班子，有一支思想素质好，政治合格，业务水平较高，教学能力强，勇于教改，能教书育人的教师队伍。

　二、学校自查自评工作概况

　（一）成立自评机构与分工安排：

　1、自评工作领导小组

　组

　长：

　副组长：

　成

　员：

　2、专项评估小组成员及分工安排：

　A1 办学条件组：洪锋校长（C1—C12）

　A2 学校管理组：蔡亲良(C13---C26)、吴钟贵（C27---C35）

　A3 教育教学管理组、A4 办学特色组：钟俊农（C36---C46）、吴诗英（C47---C51）、李文兴（C52---C55）.

　资料管理：办公室成员

　报告撰写：办公室

　（二）工作步骤

　1、准备阶段

　①学校首先成立了申报市规范化学校工作领导小组和自评领导小组，由洪锋校长任组长，由副校长蔡亲良同志任副组长，学校领导班子成员及教职工代表共 4 人为成员，具体负责学校自评工作。

　②领导小组制定了申报市规范化学校工作方案，领导小组成员学习《海南省义务教育阶段规范化学校督导评估方案》、《海南省规范化学校督导评估指标及评分细则》，明确目的，端正态度，统一认识，了解内容，掌握标准。在此基础上，进行了具体分工，明确各自的工作职责和日程安排。

　③召开全校教职工大会，学习《方案》和《评估细则》，宣传督导评估的目的和意义，指导思想，使大家认识到办规范化学校创建工作是根据党和国家有关教育方针、政策、法规，并依据《海南省义务教育阶段规范化学校督导评估方案》进行的。其主要目的是建立学校自我约束机制，端正教育思想，完善学校管理，提高办学水平。动员全体教师积极参与自查工作。

　④对照评估指标，查找差距，边查边改，不断完善提高。

　2、自查阶段

　①我们依据《评估方案》指标体系，结合学校各部门的工作职责和工作目标进行分解，由各个部门负责人，分别组织有关人员搜集所分管项目的基本情况，按《评分细则》所定的分值，根据我们的工作情况进行打分。

　②由校长主持召开自评领导小组成员、学校中层管理干部会议（有关骨干教师参加），听取各部门负责人的自评情况汇报，进行充分的讨论。学校自评领导小组再次根据《评分细则》及各部门自评情况，做出自查自评意见，拟定各项指标的评估分值。

　③自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自评报告初稿，然后召开全体教师会议，向全体教职工做自评报告，征求意见，进行修改，最后在意见统一后，形成自查自评报告。

　3、总结阶段

　①召开自评总结大会，在学校自评领导小组的主持下，通过自查自评，充分发挥评估的导向激励功能，在肯定成绩的基础上，针对存在的问题和薄弱环节，提出今后进一步加强学校管理，提高办学水平的措施，为制订学校下一步工作计划提供重要依据。

　②做好学校评估资料的归档工作，做好迎接上级督导部门来我校进行督导评估前的各项准备工作。

　三、 分 学校自查自评达标情况（满分 1000 分

　自评 916）

　）

　根据省教育厅颁发的《海南省义务教育阶段规范化学校督导评估方案》，我们按有关程序及要求对各项评估指标进行了严肃认真地自

　评赋分，各项指标得分情况如下：部分 916 分，其中 A1 办学条件自评 297 分，A2 学校管理自评 292 分），A3 教育教学工作自评 299 分），A4 办学特色自评 2８分。

　四、 学校管理与教育教学情况 （一）办学 思想与措施 基础教育的根本任务是为人的发展打下坚实的基础，小学的教育是基础教育之基础。我校办学的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，大力推进以培养学生创新能力和实践能力为重点的素质教育，夯实基础，造就“诚信、 勤学、守纪、奋进”的学生群体，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者打好坚实的基础。

　在今后的工作中，我们将继续追求“注重德育、全面育人、着眼素质、办出特色、科研兴校、”的办学目标，加速教师专业化水平的进程，深化教育教学改革，坚持全面贯彻方针，面向全体学生，坚持夯实基础，全面发展，学有特长，力争在三到五年内把我校办成管理高效、教育优质、有良好社会声誉的农村品牌小学。

　（二）

　学校管理 与教育教学情况 1、健全管理制度 制度管理是学校管理的基础，我们一是制定制度时本着“适合自己的就是最好的原则”，遵循自下而上，自上而下的程序，坚持“改创（继承原有的）、仿创（借鉴他人的）、首创（生成自己的）”三

　结合，使制度有很强的科学性、针对性和可操作性；二是召集校委会成员、工会（教代会）负责人、科组长专题讨论，制定出台了《XX小学教学常规管理制度》、《海口市 XX 小学校本教研制度》等制度，做到了人人有事做，事事有人做，款款有据可循，项项有章可依；三是严格执行制度，我们按先硬化（依制办事，条条说话），再优化（不断更新，完善），继而固化（共同规范，全员执行）的程序进行，不因人、因事而异。

　2、加强队伍建设 加强教师队伍建设，努力造就一支素质优良的教师队伍。教师是学校管理的对象，又是学校管理的主体，我们认真组织教师学习党的十七大文件，邓小平教育理论，提高认识，更新观念，广大教师树立了为人师表的形象。学校要求教师讲政治、讲学习、爱岗敬业，教书育人，无私奉献，真干实干，团结协作，开拓进取，近年来没有一个教师无故离岗旷课，绝大部分的教师都能出色地完成教学任务。学校还积极创造条件支持和鼓励教师学习再提高。学校组织教师学习先进的教育理论和经验。开展卓有成效的教学研究，一年一度开展汇报课、示范课、观摩课、评选课等活动，不断提高教师的教学能力和课堂教学效果。涌现出了一批教学骨干教师，他们初步形成了独特的教学风格和富有成效的教学方法，写出了有一定质量的教学论文。据统计，自 2007 年以来，洪锋、吴诗英、钟俊农等老师获市、区教学论文一、二等奖。

　3、坚持德育为先

　坚持德育为先，全面提高学生整体素质。我校把教育学生学会做人、学会做事的问题摆在首位，始终坚持以爱国主义为中心内容的政治思想教育德育教育贯穿于课堂教学和各种活动之中，我校的思想教育形成了学校、社会、家庭之三结合的教育网络。教育内容丰富，方法灵活，形式多样，效果好。近三年来，有 30 位同学被评为校三好学生，我校学生还积极参与了“抗震救灾”捐款、“尊老爱幼”等活动。

　４、加大课改力度，优化教学管理，提高教学质量。

　我校严格执行国家及地方课程方案，开足开齐必修课程，增加选修课程，积极开发劳技、写字等新课程，大力推行教育教学改革和评价制度改革，取得了显著成绩。

　教育教学的高质量、高目标是我校的永恒追求，课堂教学是深化教学改革，提高教学质量的主阵地。要保证学校永远立于不败之地，我们一直坚持目标明细化、教学管理规范化、教学模式标准化和教学手段的最优化。我校以新课程理念为指导，积极倡导启发式、合作式、讨论式、研究式学习，注重有效教学的研究，注重学生学习方式的转变和良好的学习习惯的形成。

　新课改是对素质教育的深化，是全面贯彻教育方针，提升教育质量，大力推进教育创新的突破口。我们坚持抓住机遇，迎接挑战；坚持开展以“新课标”为主题的教学研究系列活动，使教师带着新的理念在“教学五认真”上下功夫。坚持每每月检查教案、作业制度；坚持毕业班双周考和非毕业班月考制度；坚持每个学年度进行一次课堂

　达标评估和优质课评选的“双评”活动制度。我们对不同学段的学生提出了不同的目标和要求：低年级主要在学习习惯的养成、基础知识掌握和学习方法上下功夫；中、高年级主要在知识的训练、加深、拓宽及能力的提高上下功夫；毕业班主要在导学、精练和应变能力上下功夫。

　５、学校的办学成绩 多年来，我们以教育教学工作为中心，向优质学校看齐，在全体教职工的努力下，学生学习成绩大幅度提高。西秀镇举行的各项学艺比赛，各年级各学科都有我校学生占鳌头， 2009 与 2010 年我校连续两年获得了秀英区小学毕业测试质量（非城镇小学类）三等奖。

　五、存在不足和改进意见

　1、办学条件还要进一步完善，特别是图书、仪器还不适应当代教学工作需要。

　2、学校教研和管理还要进一步加强。

　3、学校领导和教师素质还要继续提高。

　4、学生的学习成绩与教学目标还有一定距离，教学质量还有待于继续提高。

　今后我们要在较高的起点上，以教育科研为先导，狠抓教师队伍建设和课堂教学改革，为把我校办成一所“一流的校容校貌，一流的教学设备，一流的师资队伍，一流的教学管理，一流的教学质量”的新型学校。