党史学习教育开展以来，xx新区xx镇立足青少年特点，精心打造体验式、沉浸式、创作式、行走式等多种形式的青少年党史学习教育“多维课堂”，以青少年喜闻乐见的方式讲好红色故事、传播红色文化，培养爱国之情、树立强国之心、笃行报国之志，更好地引导青少年学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
“体验式课堂”厚植家国情怀
用好红色资源。组织中小学生寻访中共一大纪念馆、红色xx主题馆、中国航海博物馆等红色足迹，开展“我是xx新区红领巾讲解员——党的故事我来讲”实践体验活动，“用耳”听讲解、“用眼”看实物，“用心”学党史，“用情”育精神，在红色电影中重温革命记忆，在壮丽河山中涵养家国情怀，在先辈英烈身上赓续红色血脉，进而更加真切地感受到党史百年的光辉历程，树立起更加远大的理想与志向。
“沉浸式课堂”促进多元互动
活用暑假时间。以“童心向党”系列主题活动为引领，培育一支“红领巾宣讲员”队伍，搭建起覆盖居村的青少年党史学习教育平台。不仅将学科学习与党史中的著名战役事件巧妙结合，形成特色活动关卡，在你追我赶中享受学习乐趣，在你问我答中加深党史印象，还通过“一个红色故事”“一首红歌”“一篇诗朗诵”等活动形式，引导青少年以讲促学，以学促行，扣好人生“第一粒扣子”，主动接过历史的“接力棒”，铭记历史、阔步向前。
“创作式课堂”增强情感共鸣
凝聚社区力量。家住xx的漫画家江村老师受邀指导青少年创作“红娃红地讲党史”系列作品，用漫画艺术手法展现百年嬗变，一心一意查阅历史资料，一笔一划勾勒难忘瞬间，“四渡赤水”“飞夺泸定桥”“党的光辉照我心”等出自学生之手的绘画作品，深切表达了童心向党、爱党爱国的深厚情怀。
横港村的庄金生老师，是“芦苇编织”这门非物质文化遗产的唯一传承人，学生们在他的带领下一起打卡xx暴动党支部活动遗址，把胸中的澎湃热情用芦苇编织成创意作品，让草鞋草帽等承载着历史记忆的传统手工艺品重现眼前，在缅怀与铭记中凝聚向上向善的奋进力量，在继承与发展中进一步启迪孩子们的智慧与灵思。
“行走式课堂”培根铸魂启智润心
接轨红色巴士。xx小学的19名青少年代表收到了一张特殊的车票，乘上前往红色xx主题馆的“红色巴士”，踏上寻梦百年的初心之旅，切身感受“百年恰是风华正茂，百年初心历久弥坚，百年征程波澜壮阔”的深层内涵。
漫步红色xx主题馆，有担任红领巾讲解员的同学主动接过话筒，滔滔不绝讲述红色故事；
有参加过歌咏传唱活动的同学带头开嗓，唱响红色歌曲；
也有求知若渴的同学，结合所见所闻积极提问；
更有老师与家长主动分享活动的见闻与感受……“请党放心，强国有我！”的童音响彻xx热土。
