参加党史学习教育情况及对照检查材料3篇

参加党史学习教育情况及对照检查材料篇1

　　1.学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会?

　　习近平总书记“七一”重要讲话精神深情回顾了我们党百年奋斗的光辉历程，全面总结了党团结带领人民创造的伟大成就，深刻阐述了伟大建党精神，鲜明提出了过去能够成功、未来继续成功的经验启示。“未来属于青年，希望寄予青年。”通篇学习以来，印象最深的一句话就是“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”这不仅是习近平总书记对我们新时代青年的殷殷嘱托，更是动员我们新时代青年不懈奋斗的“冲锋号”。作为新时代青年，我要向一百年前高举马克思主义思想火炬，苦苦探寻民族复兴的新青年学习，向一百年来不断把青春奋斗融入党和人民事业的一代代中国青年学习，立足岗位职责，务实担当、不懈奋斗，继续秉持‘争先进位走在前’的理念，以行动向党表达“请党放心、强国有我”的丹心赤忱，积极为老干部工作实现高质量发展的生动实践贡献新时代青年力量。

　　2.党史学习教育指定4本必读书目学习进度情况，有什么感悟和收获?

　　党史学习教育开展以来，我始终站稳政治立场，把学习百年党史当做最重大的政治任务，积极参与集体学习、加强个人学习，基本完成了《中国共产党简史》、《论中国共产党历史》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》三本书籍的学习，《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》正在学习中。在不断的学习感悟中，对中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好有了更深更好的理解，“四个意识”更加牢固，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加落实，党的意识、党员意识明显增强。我将通过进一步的学习把共产党人的初心使命永担在肩，继续学史明理、学史增信、学史明德、学史力行，担当作为、克难攻坚，坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，不负时代韶华。

参加党史学习教育情况及对照检查材料篇2

　　一是思想上有所松懈。学习主观能动性不强，上级和领导有要求了，就认真学一阵子，没有要求了，就自我放松，简单学一学，甚至有的时候不学。本质上还是自我党性修养不够，精神上缺钙，在思想上忽视了持续学习、终身学习的重要性，导致对党的新思想新理论学不深悟不透，理论联系实际效果不强。

　　二是自我要求标准降低。面对新时代高标准严要求的工作存在一定畏难情绪，有时在工作上满足于领导推一推、动一动，自我加压、持续奋进的能力还不足。本质上还是使命担当的紧迫性、责任感不够，履职能力素质不够高，还存在本领恐慌，导致在学用贯通老干部工作业务政策上不强。

　　三是党员身份意识减弱。尽管能够对照党章党规严格要求自己，但在工作中习惯于奋笔疾书、书面作业，不自觉的忽视了共产党员始终不渝为人民服务的宗旨，在扶贫帮困、志愿服务时存在应付思想，没有坚定理想信念，从锤炼党性实际出发，削弱了党员先锋模范作用发挥实际成效。

参加党史学习教育情况及对照检查材料篇3

　　3.对照党史学习教育“学党史、悟思想、办实事、开新局”目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼方面还有哪些差距和不足?

　　尽管能够紧密按照要求开展党史学习，但距离学懂弄通做实上还有一定差距。一是理论学习表面化。没有很好的把握四史学习的关联性和整体性，存在应急式、突击式、要点式学习的现象，感兴趣的地方就仔细阅读，枯燥无味的地方就一目十行，对许多内容学习理解领会比较肤浅。二是理论指导实践有差距。学习上信奉“实用主义”，有要求的、有需要的就象征性的学一学、看一看，要求不严或暂时用不到的就停一停、放一放，导致无法准确把握党史中蕴含的科学思想和方法，很难在工作创新上打开思路，在学习成果转化上偏少偏弱。三是优良传统继承发扬不够。对瞿秋白、杨靖宇、刘胡兰等革命先烈的事迹耳熟能详，但对其背后深刻蕴含的革命精神理解不透彻，在对齐对标、学习典型上做的不够好，未能运用落实到具体工作中。

　　4.党史学习教育开展以来，自身党员先锋模范作用发挥怎么样?立足岗位、履职尽责做得怎么样?为身边群众做了什么实事好事?还有哪些差距?

　　能够从百年党史学习中深刻领会我们党“不带私心搞革命，一心一意为人民”的初心宗旨，在工作上务实担当、履职尽责，但距离高标准严要求仍有一定差距。一是党员先锋模范作用发挥不强。工作中与老同志沟通联络偏少，在主动提供服务上还不足，在党员报到进小区先锋行动中仅完成了线上报到，还未具体参与到小区的志愿服务中去。二是思想认识有偏差。片面的认为自己从事的工作与老干部具体业务关联不大，考虑问题、推进工作难以从老干部工作整体大局出发，导致工作成效不强。三是进取精神减弱。片面的认为自己熟悉工作流程，按部就班做好分内事就行，自我加压的主动性不强，在工作忙的时候，有时只注重看“及格线”，不愿去尝试“满分线”，创新进取的劲头不足。