现代文阅读解题方法归类及诗歌鉴赏

　现代文阅读解题方法归类 及诗歌鉴赏 专题一：现代文阅读解题方法归类 【知识点储备】

　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

　六、描写角度：正面描写、侧面描写

　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

　九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

　十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

　十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

　十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

　十四、小说三要素：人物、情节、环境

　十五、环境描写分为：自然环境、社会环境

　十六、议论文三要素：论点、论据、论证

　十七、论据分类为：事实论据、道理论据

　十八 、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

　 【答题技巧】

　一、某句话在文中的作用：

　1. 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文；

　2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；

　3. 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头 （议论文、记叙文）

　二、修辞手法的作用：

　1. 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

　2. 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

　答题格式：强调了＋对象＋特性 3. 设问：引起读者注意和思考；

　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

　反问：强调，加强语气等；

　4. 对比：强调了……突出了……

　5. 反复：强调了……加强语气

　6 6. . 夸张 ：为突出某一事物或强调某一感受。

　三、句子在文中的作用。

　1. 记叙文中议论的作用？ 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

　2. 记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

　四、句子含义的解答：

　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　五、说明文中词语作用的认识与辨析：( ( 主要有两种题型) ) Ａ. . “××”词好在哪里？ 答题方式：用了“××”词，生动地、准确地说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。

　Ｂ. . “××”词能不能删掉？ 答题方式：不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

　六、议论文论证方法作用分析

　答题方式：运用了××论证方法，论证了……（论点），增强文章说服力。

　七、小说环境的种类及作用？ （1）【自然环境 】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

　（2）【社会环境 】

　交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。

　八、段意的归纳 1. 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

　 格式：（时间＋地点）＋人＋事。

　2. 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

　 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

　诗歌鉴赏常见的 1 11 种语言风格 1 1 ．豪迈雄奇。

　此类风格的诗，多用具有气势和节奏强烈的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。

　如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)描写八月塞外飞雪的奇观，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，颇为豪迈雄奇。

　2 2 ．悲壮慷慨。

　此类风格的作品，感情悲壮，语出高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

　如：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”(陈子昂《登幽州台歌》) 3 3 ．生动形象。

　诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深，其中，巧妙使用动词能取得独特的效果。

　如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(《念奴娇·赤壁怀古》)，“穿”“拍”“卷”等动词生动地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。

　4 4 ．绚丽飘逸。

　诗歌辞藻华丽，色彩繁多，景象绮丽、变幻莫测。

　如李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就呈现出俊逸秀美的特色，具有绚丽飘逸的特点。

　5 5 ．沉郁顿挫。

　沉郁就是深沉蕴藉。诗人似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。顿挫，一般为音节、音韵有节奏，有力量。

　杜甫的《登高》和《蜀相》二诗，就是沉郁顿挫的典型代表。

　6 6 ．幽默讽刺。

　在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。

　如：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”(章碣《焚书坑》) 7 7 ．朴素自然。

　其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。

　如陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句的语言非常朴素自然，而蕴含了淡泊名利、隐居田园的意蕴。

　8 8。

　．清新明丽。这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。

　如：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”(周邦彦《苏幕遮》) 9 9 ．通俗明快。

　其特点是直接、明朗、爽快、泼辣，语言明白而流畅，往往一语道破，一语中的。

　如：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”(金昌绪《春怨》) 10 ．婉约细腻。

　这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。

　如：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”(李清照《武陵春》) 11 ．含蓄委婉。

　含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。

　如：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”(朱庆馀《近试上张籍水部》)诗人要考试了，怕自己的作品不符合主考官的要求，因此以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，写下了这首诗，征求张籍的意见。

　习题演练 1.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

　绝句二首（其二）

　【唐】杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。

　今春看又过，何日是归年？ 【注】此诗为杜甫入蜀后所作。

　（1 1 ）

　“ 山青花欲燃 ” 中 “ 燃 ” 字妙在何处？

　2.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

　过故人庄 【唐】孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。

　绿树村边合，青山郭外斜。

　开轩面场圃，把酒话桑麻。

　待到重阳日，还来就菊花。

　（1 1 ）下列对诗的语言风格概括最恰当的一项是（）

　A、含蓄隽永

　B、平淡质朴 C、粗犷豪放

　D、缠绵哀怨 【拓展练】

　1. （0 2020 北京练考）阅读下面的诗歌，回答问题。

　望 岳 【唐】杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。

　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　荡胸生曾云，决眦入归鸟。

　会当凌绝顶，一览众山小。

　(1) 用简洁的语言描述“荡胸生曾云，决眦入归鸟”所呈现的画面。

　(2) 品析颔联中 “ 钟 ” 字和 “ 割 ” 字的妙处。

　2. （0 2020 湖北练考）阅读《山坡羊 潼关怀古》，回答后面的问题。

　山坡羊 潼关怀古

　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

　望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

　兴，百姓苦；亡，百姓苦。

　(1) 对该曲理解不准确的一项是 （）

　A．“望西都，意踌躇”中“西都”即长安，这句写了作者驻马远望、感慨横生的样子。

　B．“宫阙万间都做了土”，没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景读者很容易想象。

　C．这首小令，格调豪迈高昂，气势雄浑磅礴，语言警策有力，描写生动，议论深刻，使写景、抒情和议论自然融为一体。

　D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之眼，是全曲主题的开拓和深化，兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。

　(2) “ 峰峦如聚，波涛如怒 ” 中的 “ 聚 ”“ 怒 ” 用得好吗？为什么？

　3. （9 2019 德州练考）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

　山居即事 王 维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

　鹤巢松树遍，人访荜门稀。

　嫩竹含新粉，红莲落故衣。

　渡头烟火起，处处采菱归。

　（1）从体裁上看，这首诗属于近体诗中的______，这种诗体，要求____联、颈联必须对仗。

　（2 2 ）简析 “ 遍 ” 字和 “ 稀 ” 字的表达效果。

　4. （0 2020 宁夏练考）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

　夜雪 【唐】白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。

　夜深知雪重，时闻折竹声① 。

　【注】1：①折竹声：指大雪压折竹子的声响。

　【注】2：作于公元唐宪宗元和十一年（816 年）冬。

　白居易当时 45 岁，官职是江州司马，因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中看见窗外积雪，孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。

　(1) 下列对诗的相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是

　（

　）

　A．先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪已很大。

　B．“明”从视觉的角度进一步写夜雪，夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。

　C．诗人有意选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。

　D．这首诗朴实自然，诗境优美，充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的语言特色。

　【模拟练】

　1.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

　夜上受降城① 闻笛【唐】

　李益回乐峰② 前沙似雪，受降城下月如霜。

　不知何处吹芦管③ ，一夜征人尽望乡。

　【注释】①受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今甘肃省灵武县。②回乐峰：指回乐县境内的烽火台，在受降城附近。③芦管：乐器名，军中多用之。

　（1 1 ）赏析 “ 一夜征人尽望乡 ” 中的 “ 一夜 ” 和 “ 尽 ” 的表达效果。

　2.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

　江上秋夜【宋】

　道潜雨暗苍江晚未晴，井梧翻叶动秋声。

　楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。

　【注】①道潜(1043-1102)，字参事，杭州于潜(今浙江临安)人。自幼出家。与苏轼。秦观友善。能写文章，尤其喜好作诗，为苏轼所称赏。②井梧：即井边梧桐。③断：停 。

　（1 1 ）

　“ 雨暗苍江晚未晴 ” 中的 “ 暗 ” 字用得十分巧妙，请加以赏析。

　3.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

　南溪弄水回望山园梅花

　【宋】杨万里 梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。

　溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

　（1 1 ）杨万里的小诗巧用叠词，分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

　4.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

　【甲】春望 【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。

　感时花溅泪，恨剐乌惊心。

　烽火连三月，家书抵万金。

　白头搔更短，浑被不胜簪。

　【乙】登高【唐】

　杜甫风急天高猿啸袁，渚清沙白鸟飞回。

　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　艰难苦恨繁霜鬓。潦倒新停浊酒杯。

　（1 1 ）对以上两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

　A、甲诗首联描绘了春望所见，“破”字使人休目惊心，“深”字又令人满目凄然写出了长安城荒芜破败，人烟稀少，草木杂生的景象。

　B、乙诗颔联集中表现了秋天的典型特征，“无边”“不尽”使

　“萧萧”“滚滚”更加形象化，不禁使人联想到落木窸率之声，长江汹涌之状。

　C、甲诗全篇情景交融，感情深沉，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格；乙诗通篇对偶。通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊的复杂感情，慷慨激越、昂扬振奋。

　D、这两首律诗都是前半部分写景，后半部分抒情为主，写出了国难家愁使诗人各尝艰难潦倒之苦，表现了诗人忧国伤时的情操。