【2020劳动教育学校工作方案x】

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2020劳动教育学校工作方案

方案一

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，采取多种形式开展劳动教育，以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，培养学生树立正确的劳动观念，形成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，弘扬艰苦奋斗和勇于创新精神，不断引导各民族师生在劳动实践中，铸牢中华民族共同体意识，不断开创新时代有特色高水平现代民族大学发展的新局面。

二、基本工作思路

充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求，把加强劳动教育作为进一步加强和改进大学生思想政治工作的重要载体，作为深化和健全三全育人体系建设的重要内容，作为推进学校治理体系和治理能力现代化建设的重要突破口，全面加强对劳动教育的组织领导和统筹布局，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，通过劳动教育进人才培养方案、进创新创业、进勤工助学、进管理服务、进校园文化建设，构建五位一体的劳育工作体系，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献劳动精神。具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

三、主要任务

（一）将劳动教育作为加强和改进大学生思想政治教育的重要载体和内容。充分认识和把握劳动所蕴含的思想政治教育内涵和元素，通过劳动教育，推动各民族学生深刻领会中华民族生生不息、绵延不绝的劳动文化传统，深刻领会实现中华民族伟大复兴的中国梦是赋予各民族青年的责任和使命，深刻领会劳动者最光荣的时代内涵。将劳动教育融入到思政课程和课程思政建设中，充分发挥课堂这个主渠道、主阵地作用，弘扬艰苦奋斗精神，强化劳动者最光荣意识，形成劳育与德育、智育、体育、美育的协同发展。定期组织开展劳动实践活动，教育引导学生感受劳动艰辛、体会劳动乐趣、分享劳动心得，塑造坚强品格。依托班会、团会以及基层党支部活动，深入开展劳动育人主题教育，强化学生感恩意识，注重劳动实践，消除等、靠、要和攀比心理。依托各类新闻媒体，深入报道和宣传广大师生尊崇劳动、热爱劳动、以劳动创造价值的生动实践。完善大学生综合素质考评体系，将劳动观、劳动实践作为重要考核评价指标。表彰优秀劳动实践者，设立劳动风尚奖助学金。

（二）将劳动教育纳入学校人才培养方案。在德智体美劳五育并举的人才培养体系中，准确把握新时代劳动教育的丰富内涵和重大意义，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。根据教育部《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，在2019版本科人才培养方案中开设《劳动教育》课程，该课程计2学分，32学时。鼓励和支持研究生培养单位根据学科专业特点设置研究生劳动教育教学和实践内容。开设劳动教育通识课程，系统介绍劳动法律、劳动关系、劳动经济、劳动社会保障、劳动安全、职业卫生等各门劳动科学基础知识。优化专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的劳动教育资源，在传授专业知识过程中加强劳动教育，促进专业教育与劳动教育有机融合。鼓励专业教师开发开设专业实践类、劳动教育类、劳动教育与就业创业指导等方面的课程，纳入学分管理，建设依次递进、有机衔接、科学合理的劳动教育课程内容。将劳动教育融入学生专业课程学习与实习实训，强化劳动伦理、劳动权利、责任意识和技能规范，强化大国工匠意识，构建具有专业特色的劳动教育体系。引导学生树立正确的劳动观、择业观、就业观、创业观和成才观。

（三）将劳动教育融入学校管理服务体系。充分挖掘校内一般工勤岗位以及具有一定专业技能要求的岗位资源，建立大数据平台，将学生的专业背景、课余时间、求职意愿与各管理服务岗位需求进行有效对接，积极引导学生参与到学校后勤管理和服务保障工作，培养学生爱校荣校和主人翁意识，形成以专职管理人员为主，以学生为辅的管理服务工作新格局。同时，依托劳动教育实践，深化勤工助学工作改革，推动勤工助学工作从批量化模糊管理向精准化管理转变，打造一支具有一定专业素养、职业技能和劳动能力的大学生勤工助学队伍。深化后勤服务保障体系改革，推动人员结构从以社会招聘人员为主向以学生为主体转变，推动后勤管理服务加快向信息化管理模式转变。充分利用信息化技术，建立系统完善的劳动教育供需平台，将劳动教育与智慧校园无缝对接，全面推进学校治理体系和治理能力的现代化建设，有效提升学校整体管理服务水平。

（四）将劳动教育融入创新创业教育。创新创业是推进劳动教育的重要路径和有效载体。学校依托创新创业学院，设立劳动教育类创新创业项目，提供专项资金支持，鼓励和支持师生开展项目立项和项目建设，重点以我校自主孵化的创业训练计划项目为抓手，积极培育，深度孵化，促进学生树立成就自己、帮助他人、服务社会的正确劳动价值观，推动大众创业、万众创新，鼓励广大学生发挥创新创业思路，充分激发学生智慧和创造力的重大改革举措。学校积极支持广大教师参与到劳动教育教学实践，积极指导相关创新创业项目，带领学生团队参加相关学科竞赛，发挥模范带头的引领作用，做人民满意的教师。优先考虑助推劳动教育的大学生创业企业入驻北方民族大学创业孵化园，并提供相应配套支持。对于支持大学生劳动教育的校内企业，优先申报政府各类各级大学生创新创业补贴和优惠政策。学校管理服务业务优先考虑由我校学生自主创办的公司承担。

（五）弘扬吃苦耐劳的骆驼精神，在潜移默化中对学生进行熏陶和影响。通过新生入学教育、毕业教育、大学生创新创业成果展示、青年创业大课堂、创业项目路演、创业沙龙、创业园区和开办创新创业系列讲座等方式，引导大学生深入理解劳动的内涵，主动宣传劳动精神，自觉践行劳模精神，强化劳动育人思想。在师生中树立劳动典型，推动劳动实践成为校园新风尚。将劳动教育融入第二课堂，把劳动教育和学生的专业实践相结合，与社会服务相结合，与生产劳作相结合，与学生的思政教育相结合，将每年的4月第一周设为劳动实践周，利用周内课外时间，有计划、有目的地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼，磨练意志。将每年的2月和8月定义为劳动实践月，积极鼓励和支持学生在家中帮父母做家务、进农田为父母做助手、进社区做志愿服务、进企业进行勤工助学、进学校做支教帮扶。全面推进劳动教育与大学生社会实践和志愿服务、创新创业教育、职业生涯教育、就业指导、产教融合及校园文化的结合。加大宣传教育引导，线上设立学校劳动教育专题网站，线下灵活运用橱窗、海报、报纸等平台，展示丰富多彩的劳动实践成果，增强劳动教育的时代感、吸引力、感染力，着力打造劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的校园文化氛围。

（六）以劳动教育促进学生实习就业。完善学校职业生涯规划课程体系，突出劳动实践在个人成长成才的重要作用，注重培养学生树立劳动乐观精神，提高就业积极性和主动性。注重建立劳动平等观，促进基层就业和扎实就业。整合资源，主动对接地方人力资源保障部门和合作企业，设立城市定制班、企业定制班项目就业班等多种形式的职业化培养模式，增加学生顶岗实习的机会，促进专业实习实践岗位化、职业化。充分依托学校就业基地、实习实训基地等社会资源，打造校院两级多类型特色化