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字母教学
第一课时
一、教学内容：
字母 Aa Bb Cc Dd Ee
二、教学目标：
能正确听，说，读，写字母 Aa Bb Cc Dd Ee 。
2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌 ABCsong 。
三、教学重点
1.字母 Aa Bb Cc Dd Ee 的正确朗读。
每个字母在四线格的位置并能规范书写。
字母 Bb ，Dd 小写的区别四、教学难点：
每个字母的占格及笔画顺序。
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2 字母 Bb 和 Dd 的区分。
五、教学准备：
字母卡片、录音机、课件
六、教学过程：
Step1 Warm up
教师首先说明英语单词是由 26 个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多
种不同的文字， 每个字体中的字母书写方式不一样， 让学生认识四线格， 知道每
个英语字母在四线格中占有固定的位置。
Step2 Presentation
利用字母卡片，教授字母 Aa ，让学生注意读音，认真看口型，大写 A 三笔，占
上下两格。小写 a 一笔 .占中间一行。字母 Bb ，大写两笔，占一二两格，小写中
间一格。字母 C 的大写及 d 、e 的小写都是一笔完成，大写 D 两笔完成。教授
新字母 Ee，字母 Ee 含有与 Bb Cc Dd 相同的音素，可先读 Bb Cc Dd 再读 Ee
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。
Step3 Practice
教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习， 教师要注意指导学生正确的书
写。
Step4 Consolidation
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字母配对游戏
1、 把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授
字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确
读出这个字母。
2、掷骰子
把字母写在六面盒上，掷出骨 子，说出面上的字母。看谁说得又快又好。
Step5 学生听录音，跟唱字母歌
七 .板书设计
字母教学
Aa Bb Cc Dd Ee
第二课时
一、教学内容：
字母 Ff，Gg ，Hh ，Ii, ， Jj
二、教学目标：
1 . 能正确听，说，读，写字母 Ff，Gg ，Hh ， Ii, ，Jj
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培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
会唱字母歌 ABCsong 。
三、教学重点：
每个字母在四线格的位置并能规范书写。
字母的占格及笔画顺序。
字母 Ii 的读音。
四、教学难点：
1 . 字母的正确朗读。特别是 Jj 和 Gg 。
字母在四线格的位置。五、教学准备：
字母卡片，录音机、课件。六、教学过程：
Step1 Warm up
复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。
Step2 Presentation
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拿出字母卡片。让学生认识字母 Ff，Gg ， Hh ， Ii,，Jj。要求学生静听，并观察
记住口型，让学生进行模仿。 F,G,H,I，J 的大写都占一二两格，小写字母 f，j 占
三格，其余都占一二格。
再学了这些字母以后， 可以拿出以前学过的易混读音的
进行比较。
Step3 Practice
完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习， 教师要注意指导学生正确的
书写。
Step4 Missing game
藏好一张字母卡片，问学生“ What is missing ？”
七、板书设计
字母教学
Ff Gg Hh ，Ii, ， Jj
第三课时
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一、教学内容：
字母 Kk ，L l , M m ,N n
二、教学目标：
1 . 能正确听，说，读，写字母 Kk， L l , M m ,N n
培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范三、教学重点：
每个字母在四线格的位置并能规范书写。
字母的正确朗读。
字母 Kk 的小写格式。
四、教学难点：
字母 Kk ，L l 的读与写。
每个字母的小写格式。五、教学准备
字母卡片，录音机、课件。
六、教学过程：
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Step1 Warm up
画出四线格，复习已学过的字母。
Step2 Presentation
1
、T: Review the letters. (
复习认读字母；听音辨别字母； Aa~ Jj)
Ss: Read the letters.
2
、(出示字母卡片 )
T: What ’s this in English? It ’ s Kk
Ss: (Learn) K.
T: (板书 ) big letter ‘K’ , small letter ‘ k’（ 请学生仔细看书写示范。）
Ss: Kk（在书上描摹字母，一边写一边读）
2、Listento the tape. （学生跟读）
3、同样学习 Ll,M m ， N n
Step3 Play a game
将字母 Aa-Jj 的大，小写字母卡片发给学生，教师指定一学生上台读自己拿到的
字母，如字母 Bb ，拿到字母 Aa 和 Cc 的学生应该立刻走上讲台，并按字母的顺
序排好。
Step4 Consolidation
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教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习， 教师要注意指导学生正确
的书写。
Step4 学歌谣，练发音
A H J K ，K J H A Let ＇s say let ＇ s say
AHJK，KJHA A A A
七、板书设计
字母教学
Kk ，L l , M m ,N n
第四课时
一、教学内容：
英语字母 O o, P p, Q q ，R r ， S s， T t
二、教学目标：
1.能正确听、说、读写英语字母 O o, P p, Q q ，R r ， S s， T t
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
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三、教学重点：
能正确听、说、读、写英语字母 O o, P p, Q q ，R r ， S s ，T t
四、教学难点
1.能正确听、说、读、写英语字母 O o, P p, Q q ，R r ， S s ，T t
2.运用字母，使学生在语言交流中活用。
五、课前准备
教具准备：录音机、磁带、卡片
教学准备：要求学生做好预习准备
六、教学过程
Step1 Free talk
1、Greeting Hello!/Hi! Good morning./Good afternoon.
Step2 Presentation
1、T: Review the letters. ( 复习认读字母；听音辨别字母； Aa~Tt)
Ss: Read the letters.
2、(出示字母卡片 )
T: What ’s this in English? It ’ s O
Ss: (Learn)O.
T: (板书 ) big letter ‘O ’ , small letter ‘o ’（ 请学生仔细看书写示范。）
Ss: O o （在书上描摹字母，一边写一边读）
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4、Listento the tape. （学生跟读）
同样学习 P p, Q q ，R r ， S s， T t
Step3 Practice
Take out your copybooks. Ss: Copy the letters four times.
教师在教室巡视， 随时纠正书写有规范、 不正确的字母， 使学生从一开始就养成
良好的书写习惯。
Step4 Homework
1、跟读录音机磁带英语字母 O o, P p, Q q ，R r， S s， T t2 、抄写英语字母 O
o, P p, Q q ，R r ， S s， T t （每个字母一行）
七、板书设计
字母教学
O o, P p, Q q ，R r ， S s，T t
第五课时
一、教学内容：
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字母 Uu Vv Ww ，Xx ，Yy， Zz.
二、教学目标：
能正确听，说，读，写字母 Uu Vv Ww ，Xx， Yy， Zz.
培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌 ABCsong 。
三、教学重点
1.字母 Uu ，Vv ， Ww ，Xx ，Yy， Zz 的正确朗读。特别是 Zz 的读音。
每个字母在四线格的位置并能规范书写。
字母 Uu 小写和 Ww 的大小写。四、教学难点：
每个字母的占格及笔画顺序。
字母 Uu 和 Ww 的正确书写。五、教学准备：
字母卡片，录音机、课件。
六、教学过程：
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Step1 Warm up
复习上节课已经学习的字母，画四线格让学生练习并默写。
Step2 Presentation
利用字母卡片， 教授字母 Uu ，让学生注意读音， 认真看口型， 跟着老师一起读。
教授字母写法，字母 U， V， W ，X，Y，Z.占上中两格，小写 u ，v，w ，z 都
是一笔完成，只占中间一格。 X,Y 两笔完成。大写 Z 一笔完成，占上中两格，注
意上下两笔要与四线格的第一条和第三条线齐平； 小写 z 的写法与大写一致， 只
占中间一格。教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
Step3 Ptactice
教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习， 教师要注意指导学生正确
的书写。
Step4 Consolidation
字母配对游戏
把新授字母的大小写分别写在卡片上， 发给学生，然后教师或学生说出新授字母
中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友， 并正确读出这个
字母。
Step5 学生听录音，跟唱字母歌
七 .板书设计
,.
字母教学
Uu Vv Ww ，Xx ，Yy， Zz.
第六课时
一、教学内容：
复习 26 个字母
二、教学目标：
1 . 能正确听，说，读，写字母 Aa — Zz.
培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范三、教学重点：
每个字母在四线格的位置并能规范书写。
字母 Aa — Zz 的正确朗读
每个字母的大小写形式。
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四、教学 点：
1 注意 学生区分字母 Gg 和 Jj，不能混淆。
字母 Mn 和 Nn 的 音。五、教学准
字母卡片， 音机、 件。六、教学 程：
Step1 Warm up
复 已学 的 26 个字母， 学生自己 出字母。
Step2 Play a game
1.介 游 ： 两人一 活 ， 每人拿有 26 字母卡片。
活 两人同 打
出一 字母卡片， 然后 出字母并比 两 牌上字母的先后 序。 字母在前的一
方将两 牌收 己有。之后两人重新打出第二 牌 如果两人打出的牌是同
一个字母， 双方都不收牌， 等下一 的字母在先， 将收走两次的全部打出
的牌。最后 有 多的字母牌者 。
学生两人一 ，开始游 。
一段 后， 各 情况， 出 者。
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这种扑克牌比大小的游戏， 是孩子们小时候学数字时， 经常玩的游戏， 把他用在
字母的学习上，可以帮助学生熟悉字母的左临右舍，熟记 26 个字母。
Step3 Practice
1、默写二十六个字母
2、Sing ABC song
七 .板书设计
字母教学
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
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