Last updated on the afternoon of January 3, 2021
Last updated on the afternoon of January 3, 2021
制度汇编制度汇编
韩店中学校训
厚德 博学 砺志 笃行
校长岗位职责
校长，是学校的法人代表，是学校行政工作的最高负责人，在工作中，校长要接受学校理事会的领导接受驻地教育行政部门的指导，要接受学校党支部的监督以及学校教职工代表大会的民主监督。
一、认真贯彻执行国家的教育方针以及国家和教育行政部门关于基础教育的各项方针、政策，坚持依法治校；执行学校理事会的决定。确保政令畅通，推行素质教育。
二、校长作为学校的法人代表，本着对国家和民族未来负责的精神，全面领导学校的各项工作。
三、提出并实践符合国家要求，具有本校特点的办学思想理念，提升学校办学品位，创建品牌学校。
四、组织实施学校发展规划，拟定年度工作计划，并负责组织实施。确保学校的发展和办学效益的整体提高。
五、主持召开校长会议、校务会议、行政会议、专项工作会议和教职员工大会，建立确保上述会议的决定贯彻执行的各种机制。
六、校长负责建立健全学校内部的各项规章制度，并负责保持其适度的稳定性和不断完善、统一。
七、聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩。在聘任干部、教师、职工的工作中要坚持知人善任、用人唯贤、用人唯长。把以能够执行师德规范、苦练教学（服务）内功、讲究工作效果为中心内容的教职工队伍建设，摆在学校工作的重要位置，从源头上确保学校各项工作的顺利开展。
八、加强学校内的精神文明建设，树立“诚、爱、勤、勇”、“厚德树人、取则行远”的校风。
九、组织教育、教学、科学研究活动，积极推进教育、教学的改革，加强德育工作，组织引导教师改进教学方法，提高教学质量。关心全体学生的思想道德、学业、身体、心理的健康成长，为学生的未来发展创设条件，打好基础。
十、按有关规定，向教职工代表大会报告工作并接受审议，提高民主决策和科学决策水平。定期向校理事会报告工作。
十一、深入教学和学校管理第一线，听取意见，指导和支持各部门的工作，帮 助解决职责范围内的问题，为提高教育教学质量和学校管理水平做好服务、领导和协调工作。
十二、在理事会领导下，做好学年财务预算、决算工作，做好日常学校正常开支的审批工作。根据需要提出学校基建方面的要求、建议、指导总务部门做好设备、物品的添置与管理工作。
十三、协调学校与各有关部门单位、各兄弟学校的关系，调动各种社会力量支持学校工作。
十四、关心教职工的学习和生活。组织教师的继续学习和终身学习。创设优良的工作生活环境，逐步提高教职员工的思想、业务水平和福利待遇，帮助教职工解除工作的后顾之忧。
十五、加强自身政治、理论和教育理论的学习，不断增强自身的修养及管理和创新能力。廉洁自律。
十六、领导校长办公室的工作，协调好校级行政领导之间的关系。抓好学校综合治理，确保学校安全。
副校长是校长的助手，执行校长指令，协助校长负责某一方面或几方面的工作。
主管教学副校长岗位职责
副校长在校长的领导下，抓好分管的教学工作。其职责是：
一、协助校长分管学校的教学、教务工作。
二、根据学校工作计划，组织制订学校教学工作计划，并组织实施和检查落实。
三、负责指导和协调教导处及教科室工作。负责组织及指导主管中层领导组织开展学校的各项教学教研活动，成果的评估及推广工作等。
四、教学常规的实施、检查、落实工作，教科研 抓好教学工作的领导，审核教学工作计划并组织实施，加强检查、监督和总结。抓好教学常规的落实，不断提高教学质量。
五、实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。采用现代化的教学手段开放办学，通过社会实践、课题研究、创办文学社、校际交流、旅游观光等形式开阔学生视野，使学生树立远大目标。
六、协助校长抓好德育工作，根据学校的德育工作计划切实落实爱国主义教育、日常行为规范养成教育，努力培养学生良好的思想道德品德和行为习惯。
七、协助校长做好教研组长、备课组长和各任课教师的聘任工作。指导和检查教研组工作计划的制订、落实以及课程计划的落实。
七、协助校长做好师资队伍建设工作。负责组织教师的业务学习、培训、进修等工作，全面提高教师业务能力和水平。
九、负责组织及指导主管中层领导对选修课、活动课等的组织、计划、实施与检查。
十、负责学校实验室、电教室、教务室及文印室等的教学后勤管理工作。指导并会同主管中层领导对教学后勤工作的组织、协调、检查、落实，不断堤高教学后勤工作的质量、水平和效益。
十一、负责指导和组织学生学籍管理、各级各类考务工作及语言文字工作等。
十二、负责学期、学年的教学工作总结，及时向校长汇报有关工作情况，从提出对教学教务及教学后勤工作的改进意见、措施供校长决策。
十三、完成校长布置的其他工作。
主管政教副校长岗位职责
主管体育卫生副校长岗位职责是：
一、协助校长领导学生思想政治教育工作，负责制定和执行学生思想政治工作计划，总结德育工作经验。
二、领导政教处工作，抓好经常性的学生思想教育工作、法制教育工作、安全教育工作、艺术教育工作。
三、领导和推动年级组长、班主任工作，负责对他们的考核、评定和提高。
四、负责组织中考和高中会考工作。
五、领导学生会工作。
六、加强学生宿舍的领导和管理工作，做好学生的安全保护工作。
七、建立和健全德育工作规章制度。
八、负责校广播室的宣传工作和校外社会宣传活动。
九、负责安排和组织新生教育工作和军训工作。
十、领导学校体育卫生工作。认真贯彻执行上级关于学校体育卫生工作的规定，开展课外体育活动，加强卫生保健，做好疾病防治，保证学生睡眠和休息时间。增强学生体质，关心学生健康。
主管后勤副校长岗位职责
一、协助校长全面贯彻教育方针，抓好后勤人员的思想建设，树立服务育人的思想，树立一盘棋思想。完成好本部门的工作。
二、指导总务处建立、健全相关制度，坚持勤俭办学原则，管好学校的校舍、设备、财产和经费的合理使用，不断改善办学条件。
三、指导总务处制定工作计划，报请校务会议讨论，经校长批准后，组织施行。负责督促和检查总务后勤部门工作的发展，帮助解决工作中的困难和问题。
四、协助校长领导校财务室，管好学校财权。主持制定学校经费预算及年终结决算，报请校务会议讨论，经校长批准后负责组织实施。负责审批学校现金开支，检查落实各项财务制度。
五、协助校长加强与工会的联系。关心教职工生活，解决教职工困难。
六、抓好学校各项安全工作。做好突发事件的处置和应急预案的实施。
七、做好校园规划及基本建设，校舍使用分配工作。提出计划，报请校务会议讨论，经校长批准后负责组织实施。督促总务处做好学校卫生工作。
八、负责处理学校同外单位的有关后勤方面的事宜，加强同总务方面的联系，主管学校同外单位的经济事宜。
九、协助校长召开行政后勤会议和其他各种咨询会议。协调安排全校每月工作重点，组织有关部门贯彻执行。
十、做好校长及上级行政主管部门交办的其它工作，主动配合开展全校性活动。每学期向教师报告一次行政后勤工作，负责校务公开工作，接受校长考核及教代会评议。
韩店中学教导主任岗位职责
教导主任是校长领导、教学工作的主要助手，是教学的组织者和管理者。
一、做好学校教学工作的组织安排，制定教学工作计划，编排校历及学期主要活动日程表，贯彻执行教学常规，建立与维护正常的教学秩序，检查与总结全校教学工作，及时向主管校长汇报计划中各类工作的落实情况，疏通校长指挥教学渠道。
二、领导年级组、教研组、班主任工作，组织开展教研活动，组织教学经验交流，参加年级组的教研活动。
三、每周上课不得少于所任科目满量的三分之一。
四、按教学计划安排教师教学任务，审查教师工作计划、检查教师执行教学大纲、教学计划情况。
五、深入课堂，了解教师教学，每学期听课不少于20节，检查教案、教材、教研分析作业，抽查班务日志。召开学生座谈会，掌握教学情况，帮助教师改进教学，提高质量。
六、了解分析学生思想，学习素质，学习效果，分析学生知识，能力、智力发展情况，帮助学生总结交流学习经验，指导学生端正学习态度，改进学习方法。
七、指导年级组长、教研组长、班主任制定工作计划，并检查执行情况，召开有关会议，研究工作，交流经验，指导班主任写好学生操行评语。有目的、有准备地参加年级组、教研组、班级活动。
八、认真贯彻《守则》、《规范》及常规，掌握学生思想品德情况，主持评定先进班集体，“三好学生”、优秀班、团、队“干部”、“十佳学生”、“学生进步奖”。关心学生身心健康发展。
九、组织学生参加公益活动及劳动，抓好安排组织、检查、评比工作，加强对学生的劳动，对全校卫生工作定期检查评比。
十、组织开展好综合检查评比活动，及时总结并逐步完善检查制度。
十一、有计划开展阶段活动，抓好节假日前及寒暑假，做好新生和毕业班的思想工作。
十二、组织开展课外活动，加强第二课堂的组织，管理及辅导。
十三、协调共青团少先队工作。
十四、指导年级组班级做好家访工作，开好家长会。
十五、做好学期期中、期末各类工作，负责招生编班，严格学籍管理。管好休学、转退学工作，组织安排，搞好成绩分析统计。
十六、负责违纪学生处理工作，建立健全违纪学生处分档案。
十七、建立并保管好教师教学业务档案。
十八、领导实验室微机室工作，加强仪器电教设备的管理，最大限度地发挥其作用。
十九、做好有关教学的其它工作和校长交办的临时性工作。
韩店中学政教主任工作职责
1.在校长室和党支部领导下，对学生分层次进行思想教育，加强学生文明行为习惯的养成教育，树立良好的学风和校风。
2.认真制订德育工作计划，具体落实，经常检查，定期总结。
3.协助校长室选配好年级组长、班主任，管理年级组长和班主任工作，定期进行班主任培训。
4.定期召开班主任会议，总结工作，交流经验。
5.定期开办家长学校，把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，加强德育基地建设。
6.经常深入学生，了解学生思想、学习、生活等方面情况，发现问题及时解决。
7.指导共青团、学生会、少先队工作，培训学生干部，培养学生自我管理能力。根据各年级学生特点，开展行之有效的种类活动。
8.主持每周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育。
9.加强创造优秀、良好班集体工作，形成良好的班风。
10.协调各处室关系，加强宿舍管理，做好校园卫生、文化氛围建设，优化育人环境。
11.建立健全档案的收集、整理、交卷工作，按期向学校档案室上交、汇报。
12.政教处副主任协助政教处主任做好工作。
韩店中学总务主任职责
一、总务主任在校长直接领导下，具体负责学校总务工作，努力为教育、教学服务，为师生员工服务。
二、坚持勤俭办学原则，严格执行国家财政法规，优化后勤管理，制订切实可行的总务管理制度，做好计划、检查、评估、总结工作。
三、主持总务工作会议，组织和领导后勤管理人员进行政治、业务学习。
并明确他们的分工，做好他们的检查、督促工作。
四、组织和领导有关人员，在保证教育、教学需要的前提下，编制年度预算，并保证认真执行。
五、审批各项支出，要坚持原则。理好财，管好家，保证教育、教学供应。
六、全面掌握学校财产，并要及时做好设备的处置和增添工作。要搞好学校基建和房屋维修工作，要不断提高财产设备的完好率和利用率，并要教育师生用好、管好学校的各项财产和设备，爱护公共财物。
七、要做好协助学校治安组的安全保卫工作，备好防火用具，添置必要的防盗设施、设备，建立必要的制度。
八、勤俭节约，开源节流。不断改善办学条件和师生的福利。
九、抓好学校的绿化美化工作，为教育工作和师生的生活创造良好的育人环境。
十、除定期向领导汇报工作外，凡遇有重大事件或问题，及时向校长请示或汇报。
韩店中学年级组长工作职责
年级组是学校组织教师学生进行教育、教学活动的基层组织。在教务处、政教处的直接领导下，带领全年级师生全面贯彻党的教育方针，具体负责织、领导本年级组教师对学生进行思想教育、学习和工作的全面开展。年级组长应热爱职工作、团结同志、加强学习，以身作则，为把本年级组建设成为先进教育集体而履行以下职责。(年级终结此作为评比考核条例)
一、按照学校教育、教学工作计划，根据本年级学生特点制订年级组工作计划和订出创建文明办公室公约。
二、督促和指导各班主任根据年级德育教育目标及校教学工作计划制订出班级工作计划，记录好班主任手册，扎实做好学生思想工作，并能检查落实情况。
三、定期召开年级组全体师生会议(初定每学期2次)，针对学生思想、学习等方面的存在总是进持教育引导。
四、组织教师学习教育理论，督促教师做好五认真，协同教研组督促备课组开展正常的活动，活跃办公室教师气氛，努力提高全年级教育教学质量。
五、每学期出好一期黑板园地和宣传栏园地，反映本组学习工作，交流经验及介绍师生中好人好事。
六、定期召开学生座谈会，了解教育、教学情况，听取学生意见。及时向有部门或任课教师反映。
七、督促和协助班主任加强与学生家长联系，严格控制流生，努力创造条件开展社区教育活动，组织好学生参加公益劳动和社会实践，毕业班开好1-2次家长座谈会。
八、负责本年级教师参加政治学习，贯彻执行德规范形成良好组风，组内开展传帮带活动，促使青年教师迅速成长。
九、协助教务处开展第二课堂活动，组织学生开展活动和参加各种兴趣小组，每学期搞一次有关活动。
十、组长应关心和指导本年级组各班开好主题班会，协助班主任做好教育学生的思想工作，处理学生中的偶发事项。
十一、搞好办公室常规管理，做好各种有关记录，做好办公室卫生值日工作，组长要关心本组教师。
十二、组长应协助学校做好教师的工作检查和考核工作，加强请示汇报。完成好学校布置到各年级组的所有工作，学期结束做好总结并将有关资料及收集汇总。
韩店中学教研组长工作职责
一、带领全组教师认真钻研教学大纲、德育大纲。端正教育思想，认真招待学校教学计划，拟定并实施本组教研工作计划，指导备课组及教师制订教学(进度)计划。
二、每学期开学阶段，根据学校教学工作要求，组织教师讨论、制订教研组工作计划。根据计划具体实施，期末认真做好教研组工作总结。记载整理好有关资料《教研组长手册》并及时归档。
三、主持教研活动，组织集体备课、观摩教学、互相听课等活动，积极进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量。
四、协助教导处安排教学任务，检查、评价本组教师的教学质量，有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有亲教师进行必要工作指导，要对本组教师全面听课，一学期内至少听每个教师一节课。
五、紧密结合本学科特点。组织本级教师积极探索，努力做到寓德育二教学之中。
六、组织本学科各年级期中与期末考试的例题、阅卷和试卷分析工作，对必进教学、提高质量提出指导性意见。并收集整理好历次测试的试卷，以便存档备查。
七、组织本组教师指导本学科外活动和学科竞争活动。
八、组织好本组教师的教育理论学习和业务进修。全成提高教师的业务素质。
九、关心本组教师思想、工作和生活及健康状况。
十、经常听取教师对学校工作的意见和要求，并向校长室和教导处反映，一学期,人向校长室、教导处报告工作两次，汇报教研活动和年级学科教学工作情况。
庄浪县韩店农业中学精细化管理提升年活动实施方案
为全面贯彻落实教育局关于在全县中小学开展《庄浪县学校精细化管理提升年活动实施方案》精神，全面提高教育质量，促进学校的管理工作上档升级，经学校行政会议研究决定制定韩店中学校精细化管理实施方案。
一、指导思想
以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，科学发展观为统领，以素质教育为导向，以提升质量为目标，以精细化管理为着力点，以构建高效课堂、实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，立足学校的工作实际，在全校教职工中树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”，“谁分管的工作谁负责”的岗位责任意识。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，充分调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性和全体学生学习的主动性，掀起一个抓精细化管理工作的活动热潮，使全校广大教职工都能够把教育教学工作的每一个细节全部落实到自己的实际行动上，力争把过程抓实，把细节抓严，把常规抓好。
二、精细化管理提升年活动工作目标
1．学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，人人有事做，事事有人做。
2．改变校园面貌，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；使教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3．严格按照国家课程标准开足开齐所有课程，教师积极主动做到认真备课、认真编写教案、认真上课、认真批阅作业、认真辅导、力争细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，提高教学质量。
4．全体教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。
5．全体学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。
三、精细化管理提升年活动内容及分解
（一）德育工作精细化管理
1．家校共建激励性育人机制
在德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自尊、自律、自强、自主、自理意识，提高综合能力和素质。要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。制定周“流动红旗”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定“三好学生”、“十佳中学生”、“优秀学生干部”和“文明之星”评比细则，每学期结合中考质量分析进行评选并表彰奖励。制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。
2．创设良好校园人文环境
校园人文环境建设由政教处、团委协同创建，负责校园和走廊文化建设，班主任负责班级文化建设。另外，各班成立学生自主管理小组，对班级德育常规、出勤等进行检查评比，每月汇总一次上交政教处干事朱小斌老师；各班班长负责班级考勤簿管理，每周一上午上交团委书记董军军老师；政教处负责教室、校园卫生的检查评比，每天不定期检查二次以上，发现问题及时督促班主任清理。
（1）积极开展“五有”评比活动。
课堂有纪律。实行政教处负责、科任教师评价的班级评比制度，由年级科任教师对本级课堂纪律、出勤等进行阶段性评价，评选优秀学习型班级。
课间有秩序。由年级组长安排班干部或学生志愿者等对班级的课间秩序、文明礼貌、团结友爱、卫生习惯等方面进行评价，政教处人员或行政值周人员对各年级的课间秩序以周为单位进行评价。
环境有品味。通过创建校园、班级文化，让校园文化成为动态文化，班级文化动静结合，使校园充满和谐温馨。政教处以班为单位每学期进行班级文化建设评比。
言行有礼貌。每学期第一个月坚持进行文明礼仪常规教育，通过加强学生的文明礼仪教育，积极营造文明礼仪教育氛围。班级以主题班会等形式开展“不文明行为摆、查、找”；“寻找身边的道德细节”、以及“我是文明韩中人”征文演讲；引导学生学会反思、学会自律，自觉远离违规、违纪以及违反社会公德的行为，树立良好的文明形象。
心中有他人。政教处每学年举办一次“文明礼仪示范班”、“文明礼仪之星”、“美德少年”的评选表彰活动，鼓励学生争做文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。
同时，以班级为单位，依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》结合学生实际突出抓好五个规范——语言规范，课堂规范，课间行为规范，校外行为规范，学习行为规范。
（2）积极开展“五无”评比活动。
通过主题教育和评价导向，充分利用《中学生日常行为规范》，通过读一读，想一想，议一议等多种教育形式，指导学生养成良好的行为习惯。发挥“学生综合素质评价手册”的评价、导向、教育功能，引导学生进行自我教育，并逐步养成遵规守纪的良好习惯。创建“地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角”的良好校园环境。由政教处负责，学生会干部和校团委成员参与，每周五进行综合性检查评比。并进行“五无”评比小结。
3．创建学校特色文化
政教处协同办公室、教导处、总务处、团委等积极创建学校特色文化，促进学校内涵发展。
（1）加强班风、班集体建设，通过教育引导，活动创建，榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。
（2）加强和改进学校的宣传工作，办好校园广播站、宣传橱窗、以及学生刊物，广泛开展时事政策教育、弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育、社会主义核心价值观教育，传播先进思想和主流价值文化。
（3）积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，办好文化艺术节、校运会等深受学生喜欢的文体活动，通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。
4．构建学习型校园，
（1）以班级为单位，大力建设班级图书角，由学生专人负责班级图书的定期借还，并做好班级图书借阅登记。
（2）鼓励学生将自己喜欢的图书放到班级图书角进行交流，也可利用一周一节阅读课的时间向同学推荐好的书籍。
（3）将学校图书按学生的不同年级特点分发到各班，轮换阅读。
（4）每学年评选一次“书香班级”，主要考核学生的图书借阅量、借还率、班级图书角建设、学生读书征文、读书笔记等方面。
（5）鼓励教师成为学习型教师，创建学习型单位。学校按照教育局文件精神积极开展“八个一”活动，即：每周看一次优秀教学课堂实录，每两周参加一次集体教研活动，每月听一次知名教育专家专题报告（录像），写一篇读书报告，每学期上一堂公开研讨课，撰写一篇论文，每年独立或参与完成一项课题，学校每年邀请知名校长、专家学者来学校举办专题讲座一次。建立教师学习测评制度，测评结果纳入教师业绩考核之中。
（二）安全工作精细化管理
1．开展经常性安全教育
（1）每会必讲安全、大型活动必讲安全、班会必讲安全、双休日及节假日放假前必讲安全。
（2）结合不同时期的安全宣传主题，开展丰富多彩的宣传活动。重点突出防侵害、防溺水、防火灾、防食品中毒、防道路交通事故、防楼道踩塌现象等安全教育。
（3）每学期第一周为安全教育主题周，第一节班会课为安全教育主题班会课，同时政教处组织开展有效的安全应急逃生演练活动和住宿生安全大排查，使师生掌握各类事故的避险逃生自救方法。
（4）邀请综治、交通、消防、及食品安全辅导员来校为学生开办法制、交通、消防、食品安全等相关知识讲座。提高安全防范意识，确保校园安全。
2．加强校内安全管理
（1）保安人员执勤时按规定着装并佩戴标志，文明执勤、礼貌待人、注意形象。对来访人员和进出车辆作登记检查，并征得相关部门同意后放行。
（2）对校园内外车辆进出行驶路线、停放位置进行引导。非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入或穿行学校，经许可进入学校的车辆要按规定路线行驶，不能影响教育教学活动。
（3）加强门卫制度。加强学生出入校门管理，严防学生迟到、早退、无故旷课现象发生。严禁学生携带易燃易爆、有毒物品及管制刀具等进入学校，一经发现，严肃处理。双休日、节假日更要加强门卫管理，无关人员不得进入校园，做好校园的防盗工作。
（4）加强巡逻制度。政教处成员、保安人员严格遵守巡逻制度，加强课间和夜间的校园巡视，发现问题及时制止，对重大滋扰校园治安事件要立即向校级领导报告。
3．定期检查校园及周边环境
（1）学校加强对师生的法制安全卫生教育，做好各项安全卫生工作，加强对学生课间、课余时间的管理，防止学生玩耍、打闹、推搡造成的意外伤害及各项打架斗殴事件的发生。
（2）密切联系当地公安、工商、交通、综治等部门坚决取缔和清理校园及周边地区非法经营的网吧、电子游戏厅、无证经营的饮食、食品、生活用品摊点等；整顿校园及周边的交通秩序，减少交通事故。
（3）不断对学校内部各类设施进行安全排查，督促整改各类安全隐患；保持良好的教学和生活秩序，维护学校稳定。
（三）教学工作精细化管理
1．师资队伍管理精细化
（1）加强班子建设。班子成员要坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，合力打造 “风清、气正、严谨、规范、团结和谐、积极向上”的领导班子。
（2）加强教师队伍建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。科学合理安排和使用教师，做到人尽其才，才尽其用，各司其职、各尽其责。制定教师培养培训计划，把培养教师做为重要的工作。加强教师业务培训和专业提高，落实“234”教师听课制度，实行开放式的“推门听课”制度，中老年教师每学期听课不少于20节，学校领导每学期听课不少于30节，年轻教师每学期听课不少于40节。每位教师每学年至少撰写1篇教学论文或教学经验总结。中、高级教师必须承担或参与区级以上的课题研究。二级以上职称的教师必须承担或参与校级以上的课题研究。学校在进行常规的教师专业素质培训同时，重视培养网络管理、艺术教育、心理健康教育等方面特殊人才，优化教师队伍结构。健全师资管理工作的规章制度，修订教师职称晋升和奖励办法等，努力提高教师的工作积极性。
2．教学过程管理精细化
（1）严格按照国家课程标准开齐开足课程，并创造条件开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
（2）根据不同培养目标，制定系统完整的教学计划，以保证稳定、正常、高效的教学秩序和教学效果。作到学期初有计划，每阶段有目标，每节课有反思和总结。
（3）重视教学常规管理。严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、进行成绩考核和质量分析。课堂教学切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。规范教学流程，按“学习—备课—上课—作业批改—辅导—评价—反思”这一流程管理教学行为。
（4）规范教学质量管理。质量是学校的生命线，平时加强考风考纪建设，改进教学评价办法，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。
3．教导处日常工作精细化
（1）根据新课程要求，进行教材的选订，并有序合理进行采购、分发。
（2）编制出新学期（学年）的教学工作计划；严格有序地进行学籍管理，作好控辍保学工作，教导处定期对流失和转借读学生的情况进行汇总并提交行政会议研究讨论确定有效的处理办法。
（3）编制好校历、课表、作息时间表、各项活动总表。
（4）检查各科教学进度；检查各科教案的编写和作业的批阅情况；建立、整理教务档案；组织期中、期末和各类大型考试，组织教师分析教学质量，作好期末的教务行政总结工作。
（5）整理、装订各类文件、表册、资料，归档备查。
4．教研组工作精细化
各教研组期初制定好教研组工作计划，上报教导处；组织召开好两周一次的教研组活动，并做好记录，活动要有主题、有计划、讲实效；期初安排教师公开课（每学年每位教师至少上一节公开课）；组织本组教师举行教学观摩、说课、听课、评课活动，并组织教师召开公开课评课会，促进教师专业成长；组织参加各级各类教学、论文等竞赛活动及各类教师培训活动；及时传达上级精神，完成上级业务部门和学校各处室布置的工作任务。规范教师听课记录，要有教师听课的评价和教学建议；指导编写校本课程，高中组要求每位教师都要承担研究性学习的指导工作；根据上级文件或通知要求，积极开展各类兴趣小组活动，并组织学生进行指导训练，力争各类竞赛活动取得好成绩；不定期检查备课组及本组教师的各种业务工作，并记录在教师业务档案中，作为教师评价的依据；各组骨干教师要带头承担各级公开课、示范课任务，起指导示范作用；每学年进行一次教研组年会，具体汇报总结一学年的工作，学校根据各教研组的工作实绩评选优秀教研组；组织开展优质课堂、优秀论文、优秀教学设计评选活动。
5．备课组工作精细化
在教研组领导下，积极开展各项工作，期初，制定活动计划；每周至少开展一次备课组活动，活动要有计划、有主题、有专人主讲（记录要详细，专题有讲稿）；组织教师参加各级各类的教学技能比赛活动及教学教研活动；制定本组“培优辅弱”计划，确定兴趣小组成员，组织好竞赛小组，分别由专人负责；根据大纲、考纲和学校实际情况，做好月考、期中、期末考前进度统一工作，考后做好试卷质量分析；组织本组教师在公开课前以备课组为单位进行研讨活动，充分发挥集体备课的优势，上出高质量的优质课；学年终根据工作实绩评选优秀备课组。
（四）办公室精细化管理
1.学期初制定学校工作计划，每周制定下一周的周工作计划，并印发通知本人，撰写学校工作总结及相关材料。
2.加强考勤管理。根据学校规章制度进行考勤，每周例会之前统计上周教师上班出勤情况及行政记录教师上课（迟到、早退、缺席）情况，及时做好通报，记入教师业务档案，每个月与绩效挂钩，每学年与年度考核挂钩。
（五）后勤服务精细化管理
1．校园设施管理
（1）做到机构健全、制度完备、措施得力，确保安全各项措施落到实处，确保师生生命和校园财产安全，确保学校稳定。
（2）完善校舍安全工作制度、建全学校财物台帐。对于突发自然灾害要提前防范，采取有效措施加以预防，避免和减少损失。存在安全隐患的地点及时整改，对于突发的安全隐患要及时采取有效的安全措施。
（3）完善安全通道，消防设施，重点部位的防盗设施。
2．功能室管理
按照有关规定配备实验仪器设备，及时维护保养，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态。加强对危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。加强计算机教室和远程教育设备的管理，由专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作，全面提高设备的完好率。学生进入功能室应遵守功能室管理制度，服从老师的管理，不在功能室内吃零食，不乱扔乱吐，保持功能室的清洁。
3．学生营养早餐管理
建立健全学生营养早餐供应管理制度，确保安全、有序、及时供给学生。随着学校食堂的建成，学生营养早餐将向食堂供餐方式过渡，增加供餐的种类，改变单一的蛋、奶、面包供给方式。
4．校园环境建设
继续贯彻落实学校环境建设要求，创建绿色校园，使班级环境、校园环境更加优美整洁。
四、精细化管理提升年活动实施步骤
第一阶段，动员阶段（2013年2月—3月）。组织全体教师认真学习《2013年全县教育工作要点》和《庄浪县学校精细化管理提升年活动实施方案》的意见精神，制定本校《精细管理工作实施方案》，提高全校师生对精细化管理的认识。
第二阶段，实施阶段（2013年4月—10月）。各部门全面落实《工作实施方案》，进一步修订有关制度，全面进行教风、学风、校风建设。全校师生都要树立强烈的质量意识，不断提高德育管理水平和课堂教学质量。学校要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作方案，层层把关，认真抓好落实。学校精细化管理领导小组将定期对各部门工作进行检查。
第三阶段，督查整改创优阶段（2013年11月）。学校将组织领导小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。
第四阶段，总结深化阶段（12月）。继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，组织考评，进行“精细管理提升年”专项总结，推动学校精细化管理工作的深入开展。
五、精细化管理提升年活动工作措施：
1．成立实施精细化管理工作领导小组。为确保精细化管理提升年活动的实施，保证管理质量，落实学校各类管理措施，进一步强化领导的岗位责任，做到精细分工、和谐共处、管理共鸣，成立“韩店中学精细化管理领导小组”。
组 长：柳一文 负责精细化管理全面工作
副组长：刘随生 分管教导处、办公室精细化管理工作
朱振华 分管政教处、校团委精细化管理工作
蒙七十 分管总务处、学生营养早餐精细化管理工作
组 员：
马建红 负责教导处、办公室精细化管理工作
魏双弟 负责政教处、校团委精细化管理工作
王连太 负责总务处、学生营养早餐精细化管理工作
干 事：
董军军 负责校团委精细化管理工作档案的收集与整理
李 贇 负责办公室精细化管理工作档案的收集与整理
陈国栋 负责教导处精细化管理工作档案的收集与整理
朱小斌 负责政教处精细化管理工作档案的收集与整理
韩耀辉 负责学生营养早餐工作档案的收集与整理
文亚珍 协助教导处工作档案的收集与整理
成 员： 全体教职
2．学校各处室制定本部门工作的精细化管理实施细则，于2013年3月拿出切实可行的操作性办法。
3．加大宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。
4．建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5．根据县教育局建立的相关考评机制，对照学校给各部门下达的管理目标任务，定期进行检查与考核，把各部门工作的业绩考核与年终奖惩挂钩，激励学校管理层人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
6．坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施精细化管理的有益经验，同时请一些同行来校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理。
韩店中学2013年教师素质提升工程实施方案
为进一步提升教师队伍整体素质，把课堂教学改革和精细化管理引向深入，全面推行素质教育，全面提高学校教育教学质量。根据县教育局《关于印发2013年教师素质提升工程实施方案的通知》精神，并结合《2013年全县教育工作要点》和我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持教学与培训一体化，统筹兼顾，本着“立足校本、全员参与、分类培训、整体提高”的工作思路，以“树师德、铸师魂、强师能”为目标，以校本培训为主阵地，以各种研训为基本形式，促进教师专业化发展，全面提高师资队伍整体素质，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、具有创新意识和创新能力的师资队伍。?二、基本原则
（一）统一性原则。推进教师素质提升工程要与学校三年发展规划，教学常规管理有机结合起来，突出重点，整体推进，协调发展。
（二）基础性原则。立足学校实际，切近教师、教育教学实际，从教师自身修养，教学基本功、教育教学研究能力抓起，发现问题，解决问题。
（三）具体性原则。切实理清工作思路，准确把握工作目标任务，找准着力点和突破口，细化工作步骤和措施，落实到人，责任到人，抓好各个环节的衔接落实，实现整体达标。
（四）渐进性原则。教师素质提升要稳步推进，分层实施，重在积累，贵在坚持，总结反思，循序渐进，逐步建立健全长效机制。
（五）实效性原则。学校已制定切实可行的教师素质提升实施方案，突出操作性，实效性，促进教师整体素质稳步提高。
三、目标任务
增强“四项意识”，提高“三种能力”，促进“两个提升”，实现“一个目标”。
1.四项意识:即责任意识、民主意识、开放意识、发展意识。教师要增强热爱教育、热爱学校、热爱学生，教书育人的责任意识。增强民主管理学校、课堂，构建平等和谐的师生关系，不断提高管理成效的民主意识。增强开放办学，广泛开展交流合作，吸收借鉴先进经验和理念，形成兼容并包，扬长补短，为我所用的开放意识。增强用发展的眼光办教育、搞教学，教育学生的发展意识，通过发展解决前进中遇到的空难和问题，实现学校全面发展。
2.三种能力：即学习能力、创新能力、管理能力。树立终身学习理念、创建学习型学校，注意学习，热爱学习，善于学习，提高师生整体素质。以学习带动创新，努力实现观念创新，制度创新，技术创新。坚持以人为本，注重过程管理，以创新促管理。向管理要效益，切实提高学校整体管理水平。
3.两个提升：即教师师德修养明显提升，教师专业化水平明显提升。
4.一个目标：即通过活动开展，学习型学校初步建立，教师终生学习理念基本确立，爱岗敬业意识显着增强，团结互助、创新、发展意识更加彰显，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、精心教书、潜心育人的高素质专业化教师队伍。
四、主要内容（一）创建学习型学校 开展学习型学校创建活动是贯彻落实党的教育方针政策，加快教育改革发展步伐，全面实施素质教育的客观要求，更是深入开展教师素质提升工程，全面提升学校精细化管理水平，推进课堂教学改革，促进我校教育跨越式发展的内在动力。学校切实从全县教育发展的大局出发，立足实际，紧紧围绕教师素质提升工程，扎实有效开展学习型学校的创建活动。
1．加强政治理论学习。组织教职工深入开展以党的十八大精神和党的各项政策，自觉的投入到学习实践活动之中去，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思维辨别能力，才能更好地适应新课改，使学习成为教师终身的需求。2．加强教育法规学习。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和《庄浪县教职工管理暂行办法》、《校长队伍管理暂行办法》、《教职工请销假制度》等教育人事管理制度和《庄浪县教师十条禁令》等规定。
3．加强教师学习活动。学校制定切实可行的读书学习制度和学习计划，各教研组认真贯彻落实，定期召开专题学习会议，组织教职工积极开展学习活动。并教育教师将学习作为一种境界和追求来对待，树立终身学习的理念，自觉地在工作之外加强自学，养成良好的学习习惯。学校要加强对教师学习情况的督促、检查和考评，考评结果记入教师个人年度考核之中。通过采取行之有效的激励措施，确保教师学习取得实效，努力提高教师的专业能力和文化素养。
（二）强化师德师风建设?1．开展师德师风宣传教育活动。充分发挥校园广播、橱窗、专栏、校刊、宣传牌等多种宣传形式，广泛宣传，加强学习。通过深入广泛的宣传学习活动，引导广大教职工进一步认清形势，转变思想观念，树立强烈的遵规守纪意识和忠诚党的教育事业的坚强信念，使教书育人、为人师表、敬业爱岗、乐于奉献成为广大教师的自觉行动和终生追求。
2．开展“三评一承诺”活动。三评：即学生评教、师德标兵评选和学生最喜爱的老师评选。一承诺：教师对一年的工作计划、目标任务、措施办法、预期效果面向自己所任课的全体学生公开承诺。学校向学生、家长、社会广泛征集意见，通过学生问卷，召开家长、社会各界代表参加的民主评议会评议，教师的任教情况，评选师德标兵和学生最喜爱的老师，并对教师的承诺进行监督和考核，通过三评一承诺活动的开展，在全校评选推荐的基础上，命名一批师德标兵和学生最喜爱的老师，进一步树立典型，扩大影响力，发挥引领作用。使广大教师热爱教育事业、热爱学生，争取做有灵魂的人类工程师
3．发挥典型带动作用。坚持每年评选表彰师德先进个人，树立先进典型，并开展师德建设月活动，将每年的9月份定为师德建设月，集中开展师德建设专项活动，举办优秀教师、师德标兵报告会等形式，开展向先进典型学习活动，发挥好典型的带动引领作用。4．完善责任考核机制。落实师德师风建设目标责任制，完善师德行风监督制度，建立健全师德师风建设长效机制。学校制定师德师风建设考评办法，对师德师风不良的教师，在年度考核、专业技术职务晋升、评优选先中实行一票否决。
（三）提高教师专业技能水平1．管理人员培训。一是积极参与好校长、副校长岗位任职资格培训，积极参加上级组织的提高性培训和高级研修活动，参与校长论坛，加强学习交流，促进相互提高。二是对教务主任、政教主任、总务主任、干事、班主任、年级主任和备课组长等实施以教学管理、学生管理、教研科研、教育法规为主要内容的针对性培训，全面提高学校管理干部的工作水平和能力。
2．教师培训。
一是开展新技术应用能力培训。本着“夯实基础，重在应用”的原则，在全面完成信息技术普及培训的基础上，进一步加强信息技术与课程整合的应用培训，坚持在新理念的指导下，将新教育技术广泛运用到备课、上课、考试、教研、科研、培训各个环节中，提高教育教学工作水平。二是突出抓好新课程培训，尤其是课堂教学模式应用培训。以教材培训为重点，渗透新理念培训，带动新技术应用，使广大教师能熟练掌握和应用相应的课堂教学模式，把课堂教学改革推向深入。培训内容，重点是新课标、新理念在教育教学中的落实、课堂教学模式的构建以及教育教学中存在的实际问题，通过专题讲座、观摩研讨、说课、评课、案例剖析等形式，提高教师新课程实施能力。
三是大力实施“青蓝工程”和骨干教师培养工程，开展一对一的新老结对帮扶、承担研究课题、教研员跟踪指导等活动，为骨干教师的成长提供充分条件。并组织参加上级举办的各项培训，并通过课题研究、成果展示等形式，促其向高层次迈进，向学者型、研究型教师发展，向省、市“名师”的目标奋斗。
3．教师基本功训练。
按照“以学校为基地，以教师为主体，立足教学实际需求”的思路，加强教师基本功的训练。一是广泛开展“八个一”活动，即每周一次集体备课，每学期执教一节公开课，每周组织一次集体业务学习，每周写一篇教学反思或教学随笔，每周听评一节课，每学期写一篇教学案例或教学论文，独立完成或参与完成一项课题研究，学校邀请知名校长、专家来学校举办专题讲座一次。二是加强校本培训模式研究。按照“自我反思、同伴互助，专家引领的基本思路和研训结合、以研代训、以训促研”的策略，以问题为载体，以合作式教研为基本途径，以交流反思为基本方式，推广“教学问题-教学设计-教学行动-教学反思”四环节模式，使校本培训工作逐步走向程序化、规范化的轨道。三是狠抓课堂教学模式培训。
以“三四五”为主的新课堂教学模式的运用为重点，通过模式的优化，促进教学方法的优化，带动新课程理念的落实和新教育技术的运用。
五、保障措施 （一）统一思想，提高认识。教育大计，教师为本。教师素质提升工程事关教师队伍建设，教育质量提升。学校要统一思想，提高认识，按照实施方案抓好落实。
加强组织领导，靠实责任。学校成立以柳一文同志任组长的教师素质提升工程领导小组，进一步完善工作机构，靠实工作责任，为教师素质提升工程的实施提供有力的组织保障。
（三）完善管理机制，强化措施。学校重点围绕教师素质提升工程，在原有的制度基础上，按照本学校实际情况，以师德建设和师能提高教师读书学习为中心，制定切实可行的教师素质提升工程实施方案，进一步完善机构建设和制度建设，确保教师素质提升工程顺利实施并取得实效。（四）经费投入。学校将公用经费的5%用于教师培训工程，公用经费的1%用于购买教师学习用书，以保障教师素质提升工程的顺利实施。（五）全面考核，兑现奖惩。学校将组织人员定期不定期的地对各处室、教研组、年级组工作开展情况进行督促检查，对搞得好的教研组、年级组的经验和做法在全校推广。对工作部署不到位，落实不力的各处室、教研组、年级组要进行通报。年终，结合教师教学管理目标责任书的考核，对教师素质提升工程实施情况进行一次全面考核，考核成绩记入教师年终绩效考核结果中。
韩店中学师德师风建设考核方案
为了认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强“校风”、“教风”、“学风”建设，提高教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，塑造舞凤一小人的良好形象，精心打造一支优质教师队伍，特制定本方案。
（一）考核依据
1.《教师法》、《未成年人保护法》。
2.《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》。
3.韩店中学《校风》、《教风》、《学风》的规定。
（二）考核机构
成立以校长为组长，副校长为副组长（分管领导为常务副组长），教导主任、政教处、办公室、工会主席、团委书记、各教研组长、各年级组长为成员的考核领导小组。
考核内容：（本方案考评内容将教职工违背师德的表现，根据影响程度认定为 A、 B、 C三级违规。） A级违规表现： 1.教职工恶意辱骂、殴打学生或讽刺、挖苦学生，造成意外事故。
2.不经学校领导批准，向学生乱收费。
3.教师向学生家长索要财物，班主任借排座位之机向学生或学生家长索要财物。
4.在学生中随意散布不健康言论，包括反对社会主义、倡导伪科学、挑动学生闹事等。
5.在教师之间搬弄是非，造成教师关系不和、发生严重冲突。
6.结成小团伙、帮派，对他人排挤、打击，致使教师之间发生冲突。
7.因工作发生矛盾，对教师采取打击、报复行为，造成教师之间发生严重冲突或因工作之际发生小矛盾而辱骂、斗殴。
8.教师与社会人员发生严重斗殴行为，并被公安机关拘留。
9.违反法律、法规、政策，参与赌博和色情活动，并经公安机关或相关单位调查属实，情节恶劣者。
10.在社会上故意造谣，给学校的声誉造成较坏影响。
11.教职工无故拒绝学校的工作安排，特别是拒绝担任班主任工作。
B级违规表现： 12.教师面对学生发生斗殴事件或看到集体财物受损时，不管不顾，也不及时向学校相关部门反映，从而导致事态扩大，造成严重后果。
13.教师强行让学生购买物品。
14.教师因学生违规而施行罚款。
15.教师与学生家长发生辱骂、斗殴行为。
16.教师请学生家长办事未如愿，借故对学生施以报复，学生或学生家长找到学校负责人反映情况，学校经调查情况属实。
17.教师不孝敬父母长辈；与邻里关系发生严重事端，且负有责任，经调查属实。
C级违规表现： 18.在工作环境和工作岗位着奇装异服，有损教师形象者。
19.教师在学校给学生有偿补课。
20、无故不参加全校集会或升旗仪式；在升国旗时随意走动、说话；在全校集会上，当领导或他人讲话时，大声说话，影响会场秩序，被制止后仍不改。
21.在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教育教学工作无关的活动。
22.在课堂上把学生赶出教室；学生迟到，不让进教室。
23.不经调查，针对管理者或其他教师发表一些不负责任甚至不利于团结的言论。
24.对学校或部门的规章制度或工作指示，有不同意见，又不沟通，故意抵触，不执行。
25.工作中发生纠纷，当作个人恩怨去处理。
26.上课吸烟或接打手机。
（四）考评分值和评分依据
本项考评占学校总考评分值的 3分。在教职工中，每学年有一次 A级违规现象发生，且经过调查、核实、确认，扣除本学年该教师年度考核分3分； B级违规现象者，扣除该教师年度考核分 2分； C级违规现象者，扣除该教师考核分 1分。该项考评所扣除的考核分数，从教职工本学年的年度考核总分数中扣除。
（五）考评办法 1.学校成立师德师风考核领导小组，由党支部书记或校长担任组长，下设办公室，办公室主任由分管德育工作的副校长兼任，成员由学校校务会的全体成员组成。
2.如教师中发生违背师德的行为，考评组长可责成领导小组个别成员进行调查，并就调查情况及时召开全体成员会议，对违规教师作出公正的评定。
3.发生 A级违规者，校长或书记找谈话；发生 B级违规者，分管校领导找谈话；发生 C级违规者，相关部门找谈话。谈话的目的是帮助违规教师找出原因、打消顾虑、改正缺点。
4.对于发生师德行为的违规现象，视具体情况，可在不同层次教职工会议上予以通报，对全校教职工进行教育，以便提高我校教职工的整体师德水平。
韩店中学教职工考勤办法
为进一步加强教职工出勤管理，根据教育法律法规及教育局有关规定，结合我校实际，经二OO九年九月二十一日学校行政会议研究决定，对韩中字（2008）21号《关于修订<教职工考勤办法>的决定》进行重新修订。望各处室、年级组、教研组认真学习，遵照执行。
一、总则
1、学校所有工作人员必须坚守工作岗位，遵守作息时间，必须参加学校安排的各种会议和各项集体活动，按时上课、辅导，不能随便缺课，因事因病缺课后，一定要及时设法补上，保质保量完成教学任务。
2、学校所有教师必须坚持出操，坚持锻炼身体。
3、教职工因事、因病、因婚、因丧、因产等不能出勤者，必须履行请假手续。请假在三天之内的到主管副校长
相关热词搜索： 制度 汇编 制度 制度汇编制度汇编x
