小学二年级教学读书计划_

小学二年级读书计划

王 艳 萍

一、指导思想：

一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音

乐的美妙并不寄于它的调， 而在于我们心中的回响。

　让课外书给孩子

们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过

读书，丰富孩子们的知识， 开阔他们的视野，让他们在读书中体会到

书的无穷魅力！让书伴学生成长！

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围， 提高阅读能力， 欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵ 记住班级读书口号 “走进教室就看书 ”，要求每个同学无论是

早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优

美的段落。利用班、队活动，举办以 “好书推荐 ”、“名人名言 ”、 “我最喜欢的 ”诗歌“朗诵 ”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

4、建立 “班级图书角 ”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

6、指导做好《我的采蜜本》，每天记 5 个好词，记一句好句。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、开展 “我和父母共读书 ”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重

视环境的作用， 既要为孩子营造良好的物质和生活环境， 同时也要为

孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断

规范和调整自己的行为， 从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习

惯。

9、 评比 “读书好儿童 ”

⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个 "小星星 "；

⑵ 自己在家读的书完成 5 本以上的（需有家长的签字），可以评为班级 “读书好儿童 ”。

四、读书口号：

“漫步书林 遨游学海 ”“随风潜入夜，润物细无声 ”。

　书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化， 学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来， 而我们的学生也将在读书中求得知识， 在读书中明了事理，在读书中学会做人！

2015 年 9 月

教师个人读书计划

冯村中心小学 王艳萍

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。

天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。

教师 ———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师

必须把读书作为一生中的头等大事。

　教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。

具体读书安排

（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。

1、继续教育以自学为主， 充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》 。另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》 、《教学设计》、《班主任》 进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。

（1）参加继续教育培训，学习《做最好的老师》 《教育中的心里效应》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。

（2）积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课

堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出

反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名着，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如

果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所

以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

（二）为自身的发展寻求外部支持

为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己还应

该努力创造条件寻求外部支持。

1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。

2、积极参与读书交流活动。

　让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

“要天天看书， 终生以书为友， 这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。

　”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。一 .个人学习目标：

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

3、使自己成为新课程方面的学者型老师。

4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的

知识素养和人文素养。

二. 读书具体措施安排：

1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》 ，《新教材》，在

学习过程中随时修改自己的教学方式方法， 并根据所学认真备课，

体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书

心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的

先读、精读，政治理论、古今中外文学名着选读、略读、速读。

3、每天确保半小时到一小时的读书时间。

　每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流

总结。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名着为辅助，努

力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。

三、读书内容：

《中华人民共和国教师法》 《绝望锻炼了我》 《高效课

堂》。

2015 年 9 月

小学教师读书心得

冯村中心小学 王艳萍

俗话说 "一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 "、"知识就是力量 "，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书， 多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更

加喜欢看书、看报，俗话说 "一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 "、"知识就是力量 "，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》 。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友， 其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中， 《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇， 当我初为教师时， 为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我

都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。 ？

有人说： " 一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务 "而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面

得到一些切实具体的帮助， 《小学语文教师》将怎样处理教材难点，

怎样设计创造性教学 方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》

推出的 "大语文教育文摘 "，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们

及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，

"园丁故事 " 、"封面人物 " ，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，

精妙的育人艺术， 还让我们认识和了解到像于永正、 李吉林、支玉恒、

徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

据了解，《小学语文教师》已走过 20 多个风风雨雨，滋润了无

数语文教师的茁壮成长， 也为许许多多的青年语文教师架起了走向成

功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、

朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她

的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她

贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中， 《小学语文教师》宣扬对学生做为 "

"的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时， 《小学语文教师》为我解决了燃眉之急； 每当我想在教学上有所突破、 有所创新时，

都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的 " 亮点

" "

一分耕耘，一分收获 " ，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来 !

2016 年元月