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一、案例教学的意义和作用
（一）案例和案例教学
?什么是案例？
案例是根据案例教学的需要从真实情境 中选择的典型事件，并对该事件真实客 观的描述。
?案例的分类
★根据案例的叙述方式
■ —~①信息式案例，是以收集信息为主要形式;★根据案例的叙述方式
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①信息式案例，是以收集信息为主要形式;
★根据案例的叙述方式
②陈述式案例，是以叙述一个事件的情况为
主要形式。
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2 ?案例的分类
★根据案例的写作格式
★根据案例的写作格式
实录式案例，是把实际发生的事件原原本本地记 录下来，最后提出一系列供参考、讨论的问题。这 种形式的案例一般放在教学后期，因为它缺乏足够 的背景介绍，问题陈述也是隐含在事实材料之中的 因而理解和掌握都有着一定的难度。
实录式案例，是把实际发生的事件原原本本地记 录下来，最后提出一系列供参考、讨论的问题。这 种形式的案例一般放在教学后期，因为它缺乏足够 的背景介绍，问题陈述也是隐含在事实材料之中的 因而理解和掌握都有着一定的难度。
条列式案例，是把案例涉及到的材料，按背景、 问题.解决方法、评论等部分排列起来。这种形式 的案例相对前者较为容易，可放在初学时期。在案 例的撰写上，一般也是先条列式后实录式。
2 ?案例的分类
★根据案例的针对性
问题式案例，是以调查、提出问题为主要形式；
决策式案例，是以分析问题、解决问题为主要形式。
2 ?案例的分类
★根据案例描写的内容
★根据案例描写的内容
精彩片断型;
过程展示型;
全景剖析型。
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2 ?案例的分类
★根据案例故事的发生发展结果
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①开放式案例是只有故事，不做结论，让学 员发散性思考的案例；
n★根据案例故事的发生发展结果
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②封闭式案例是已有现成结论和经验，让学 员能直观地吸取经验和教训的案例。
?什么是案例教学?
案例教学是在教师的指导下，根据教学 目标和内容的需要，运用案例，组织学 生进行学习、研究、锻炼能力的方法。
r案例教学的起义和作用
（二）案例教学的意义
1?有益于加深学员对理论知识的理解和掌握。
2.有益于培养学员分析问题，解决问题的能力。
3?能更好地做到教学相长。
一、案例教学的意义和作用
（三）案例教学的局限
*!?成本较高，但收效未必就高
2?案例教学对教师的要求较高
3 .缺乏对概念、原理等知识的理解
二、当前影响案例教学效果的主耍问题
1?案例水平不高 2?教师驾驭案例教学的能力不足
3?学员缺乏参与案例教学的积极性
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三、提髙案例教学成效的几点延议
（一）着力提高案例编写水平
1 ■教学案例的选择
丄」教学案例的选择
新颖性
形象性
真实性
主题性
典型性
实效性
三、提髙案例教学成效的几点延议
（一）着力提高案例编写水平
2 ?案例撰写应注意的问题
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★写作要求：
使用过去时态
事实反映要客观充分
引用材料要注明出处
★写作技巧：
所使用的语言尽量精彩
可以有案例作者的评论，但评论应有启发性
3■加强投入、整合资源，是 提高案例水平的重要保证
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R丿一是要加大对案例编写资金和人力的投入
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J二是建立优秀案例资源有偿共享机制
」三是建立党校（行政学院）案例库
三、提髙案例教学成效的几点延议
三、提髙案例教学成效的几点延议
三、提髙案例教学成效的几点延议
三、提髙案例教学成效的几点延议
（二）加强师资培训，大力提高教师
驾驭案例教学的能力
?选拔确有案例教学能力的教师进行案例教学
?加强对优秀的或有潜力教师的培训
三、提髙案例教学成效的几点延议
三、提髙案例教学成效的几点延议
（三）规范案例教学程序，提高案例教
学科学化水平
1?规范案例教学实施过程中教师与学员
的角色与责任
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规范教师的角色与责任
规范学员的角色和责任
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责任
（三）规范案例教学程序，提高案例教 学科学化水平
2 ?规范案例教学组织实施步骤
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2 ■规范案例教学组织实施步骤
案例引入
案例讨论
概括总结
（三）规范案例教学程序，提高案例教 学科学化水平
3 ?教师和学员在案例教学实施过程中共 同需要注意的问题
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表述层次要清楚、结构要完整。
要限时发言，超时即下台。
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3■教师和学员在案例教学实施过程陰 中共同需娶迭意的问题
第一，要掌握讨论的主流方向，不要偏离主题。
第二，角抒己见，充分阐述自己的观点，不批 驳别人的观点。
第三，认真听取并掌握交流信息的重要过程， 聿富、挺升自己。
養男势算番着萨要的，答案不一定要明确，要 第五， 4 第六，
精选案例是案例教学成功的为关键， 高素质的教师是案例教学成功的前提; 学员的积极参是案例教学成功的重要 保证；规范、科学的教学程序是案例 教学成功的依据。提高案例教学成效 涉及的问题是多方面的，只要我们高 度重视，不断探索、加强交流，案例 教学肯定会不断地提高到新水平。
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