；主题谈话课 ；
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友情树
【设计背景】
友情是小学阶段学生的重要情感之一。现在很多学生都是独生子女，一方面由于缺少 兄弟姐妹，他们很孤独，更渴望友情；另一方面由于长期养成了以自我为中心，不愿付出 和分享，影响了友情。小学三年级是学生身心理成长的重要时刻，也是学生友情观逐渐走 向亲密共享的阶段。在这个阶段，培养学生正确的友情观是非常需要的。
【教学目标】
1结合生活实际，感悟友情是一种难得的缘分，用主动积极的心态建立友情。
2、 通过角色模拟，理解朋友的意义，懂得珍惜友情。
3、 通过写给朋友的话，表达对朋友的感激，懂得感恩友情。
【教育重难点】
1重点：通过角色模拟，理解朋友的意义，懂得珍惜友情。
2、难点：结合生活实际，感悟友情是一种难得的缘分，用主动积极的心态建立友情。
【教学准备】
多媒体课件、树叶便签、友情树KT板。
【教学过程】
（课前播放：《我们是快乐的朋友》）
一、破冰游戏，导入课题
1自我介绍
师：同学们，大家好。上课前请允许自我介绍一下。（出示PPT自我介绍）
2、破冰游戏
师：我小时候，特别喜欢念这首儿歌《马兰花》，愿不愿和我一起来念一下。（带领全班念 《马兰花》）
师：马兰花还有一个游戏呢？这个游戏怎么玩呢？（出示PPT
师：同学们的桌上都有一张树叶状的书签。下面我请一位同学抽一种颜色。看看哪种颜色
小学班主任德育、主题班会课 PPT课件设计
的同学能有幸玩这个游戏？（学生上台抽颜色）
师：请（）色的同学上台。下面的同学也很重要，你们喊口令。准备好了吗？开始!
（第一次两个抱成团）哇！瞧你可爱的笑脸，被朋友拥抱的感觉一定很好吧！
（第二次三个包成团）咦，刚才你可是很开心的，怎么现在愁眉苦脸的？这是为什么呀？原 来没有朋友的拥抱，没有朋友的陪伴，这真是让人伤心啊！来，老师送给你一个大大的拥 抱。
师：因为时间的原因，所以只能完成一组，下课了，你们和好朋友之间也能玩这个游戏。
谢谢同学们的配合。
师：在刚才的游戏中，让我们深深地感受到人不能没有朋友，不能没有友情，否则就会感 到寂寞，感到悲伤。友情对每个人而言是多么重要。今天，我们就来聊聊友情。（板书：友 情）
二、体会友情，珍惜友情
师：你们的朋友一定不少吧，谁愿意给大家介绍一下自己的朋友？你们是怎么认识的？ 师：原来是缘分让我们拥有了友情。友情给我们带来快乐，有时也有困惑。今天，有几位 同学请你们帮忙，替他们解决和朋友相处过程中的困惑。是谁呢？这就是一一 谁给大家介绍一下马小跳和他的伙伴？
1当朋友需要帮助时（互相关心）
安琪儿生病，一连几天没有来上学，我 。
师：如果你是马小跳，你会怎么做？如果你是安琪儿，马小跳来探望你，你的感受是怎样 的？是啊！朋友的关心就像一股暖流，让生活变得温暖美好，这就是友情的意义。所以朋 友就是一一互相关心。
2、 当朋友做错时（互相帮助）
默写的时候，张达偷看藏在桌肚里的语文书，我 。
师：如果你是马小跳，看到这一幕，你会怎么做？帮助朋友改掉缺点，使他进步，这才是 真正的帮助。所以朋友就是一一互相帮助。
3、 当嫉妒时（互相加油）
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路曼曼和夏林果都是小干部候选人，夏林果当选了，而路曼曼落选了。
师：此时的路曼曼会是什么感受？猜猜她会怎么做？你想对路曼曼说什么？
师：当朋友超过自己时，有嫉妒心也很正常。我小学时有个挺好的朋友，我们本来都是两 条杠的，后来她被选上做大队委员，而我还是两条杠。那股酸溜溜的滋味让我慢慢和她疏 远了。这是一件非常遗憾的事情，如果回到那时候，我会真心为她感到高兴，为她加油。
师：你是夏林果，会怎么安慰路曼曼？
当朋友取得成功时，为他（她）高兴，为他（她）加油；当朋友遇到挫折时，更为他（她） 加油，友情的力量会让你们更加进步。所以朋友就是一一互相加油。
4、 当有误会时（互相信任）
马小跳和毛超约好练习跑步，当并列冠军的。为此，马小跳穿上了重重的狗熊外套，增加 跑步的负重量。可约好的毛超去不来训练，被路曼曼告诉了老师。这不，毛超来了一一（视 频播放）
师：他俩怎么会争吵起来？如果你是马小跳和毛超的朋友，你会怎么做？
师：后来发生了什么？我们一起来看一看。（视频播放）
师：正像马小跳爸爸说的：“一个人最大的幸运，就是能有个特别要好的朋友。你们要是能 当一辈子好朋友，那你们就是世界上最厉害的并列冠军。”如果因为一个小小的误会就失去 一段珍贵的友情，那多可惜啊！所以朋友就是一一互相信任。
5、 信任游戏
师：我们一起来做个小游戏，感受信任的力量。我们请一位同学蒙住眼睛，在全班同学的 指引下，绕过障碍物，抵达终点。全班同学不能说话，只能用声音提醒。连续脚步声表示 前进，一步一步的脚步声表示后退，拍桌子声音表示向左。拍手声音表示向右。
师：同学们用整齐的指令帮助了他，为他加油，让他走向胜利的彼岸。这就是信任的力量。
6、 朋友就是
师：关心、帮助、加油、信任就好像是友情树的树干，撑起了这棵茂盛的友情树。那除了 这些，朋友还是什么？哪件事情让你觉得朋友就是XXX？
（学生交流）
师小结：一份关心、一次帮助、一个加油、一份信任，让友情更加美好。这里就有一个感 人的友情故事一一
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师：看了这个故事，你有什么想说的？
师：虽然我们的友情没有林洁和帕西那么伟大，但友情给予我们的温暖、信心、力量和勇 气同样让我们无比感激。
设计说明：通过角色模拟，懂得朋友的意义，学会正确处理朋友间的考验，学会珍惜友情。
三、心存感恩，友情常驻
1写一写
师：请你在树叶便签上写下对友情的赞美、对朋友的祝福。把我们全班的友情汇集在一起， 让这棵友情树枝繁叶茂。（音乐起）
（学生写心里话）
2、唱一唱
1师：最后，让我们手牵手，一起唱响这首歌，祝你们的友情树常青！ 2、全班齐唱《快 乐的朋友》
设计说明：通过写一写、唱一唱的形式，感谢朋友带给自己的快乐，表达对朋友的感激， 懂得感恩友情。
板书设计:
友情树
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