教师心得：师爱——教育永恒主题

　·教师心得 师爱—— 教育永恒的主题 王文成

　爱为师德之本，无爱便无教育。爱是教育的前提和基础，是思想教育的催化剂，是学生学习进步的动力。没有对学生的爱，就无法开启学生的心灵之窗，就无法收到良好的教育效果。

　 作为一名教师，是否了解学生、尊重学生、理解学生，把爱的阳光永远洒向学生了呢？如何在教育过程中去爱自己的学生呢？教师要做到能爱、善爱：要无私地爱每一个学生；要爱他们成长过程的每一个微小的“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要真正发自内心地尊重学生，平等相待，宽容对待他们的缺点和不足。从我做起，从小事做起，面带微笑走进校园、走进教室、走近学生，做学生的朋友与知己，做一个“爱”的使者，用爱去教书，用心去育人。这是教育永恒的主题。

　 一、信任和尊重自己的学生，这是爱的基础。教师只有信任和尊重自己的学生，才能得到学生对自己的敬爱和信服。当教师赢得了学生的信任感，学生就会把教师看作一个可以亲近的人，教育教学才会受到良好的效果。因为孩子都有着较强的自尊心和上进心，在教育教学过程中，一是要承认差异，尊重个性，表扬鼓励，超越自卑。只有这样才能使后进生那心灰意冷的精神世界得以重见天日，得到温暖而复苏；二是要尊重人格，切忌歧视、辱骂、体罚学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；三是要善于向学生学习。教师与学生朝夕相处，诚心学习学生的优点，不仅有利于增进师生感情，调动学生学习的积极性，而且会给教师的工作注入新的活力和养料。

　 二、关心和爱护自己的学生，这是爱的行动。平时在学习上、生活上无微不至地关心和爱护自己的学生，对孩子的错误行为耐心地正面诱导，使其逐渐改正，从不简单粗暴、一味地严厉批评与训斥，甚至讥讽、辱骂和体罚。要根据学生的年龄和心理特征，从不同的实际出发，去理解他们，照顾他们，用自己的言行多表扬鼓励他们，把爱具体化，从而使学生感知和理解老师的爱，并化作努力学习、积极向上的行动。

　 三、严格和平等对待自己的学生，这是爱的深化。严格要求，对学生严而有度，这是热爱学生的重要内容。教师对孩子的爱应当同合理的严格要求相结合。在教育教学过程中要做到严中有爱，爱中有严。学生每接触一个老师，都渴望得

　到老师的爱，希望老师公正的爱，以满足他们自尊的需要，否则会造成逆反心理，不利于教育。所以，作为教师热爱学生，无论他成绩和表现是优是劣都一视同仁，不纵容优等生，不忽视中等生，更不歧视后进生，而是一分为二地看待他们，循循善诱地教导他们，扬其长避其短，促进他们不断进步，让所有学生感受到老师既是严师，又是慈母，老师的爱是公正纯真的。

　爱是人类一个美好的永恒的主题。人类需要爱，社会需要爱，教育需要爱，孩子们更需要爱。从事教育工作者就要把爱的种子撒向每一个学生的心田，使全体学生在爱的雨露滋润下健康成长！