幼儿园主题活动设计《我爱春天》
一、设计思路：春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了"我爱春天"这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽，萌发爱春天的情感。
二、主题教育目标：
活动目标：1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。
2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。
3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。
三、活动准备：
环境布置
1、创设“我爱春天”的主题墙。
2、语言区投放关于春天知识的图书
家长工作
1、帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。
2、通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。
四、活动过程：
活动（一）春天的秘密
以谈话、儿歌、故事的形式开展认识春天的活动，了解春天的主要特征。知道春天是百花盛开的季节，感受春天的美丽。
美术活动：《春天的花园》
语言活动：故事《春雨的色彩》 谈话《我知道的春天》 诗歌《春天》
活动（二）寻找春天
鼓励幼儿观察身边的变化，感受春天的变化，以图片和照片的形式呈现出来。观察动物、植物、人们的变化，开展相关的活动，进一步感受春天给人们生活带来的变化，感受春天美丽而生机盎然的景象，可以采取与冬天对比的形式。
美术活动：《迎春花》
音乐活动：《春天在哪里》
语言活动：故事《春天的生活》 谈话《我发现的春天》
科学活动：《神奇的种子》 《动物醒来了》
活动（三）春天的故事
通过幼儿园组织的春游活动或家长带幼儿的春游活动，让幼儿亲身的走到大自然中去，感受春天的美，感受大自然带给人们的快乐。记录下幼儿在春天里的故事，请幼儿讲一讲自己的故事，鼓励幼儿用恰当的语言进行描述，能清楚、完整地讲述自己的所见所闻所感，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动（四）我眼中的春天
以绘画的形式画一画春天。幼儿可以把自己对春天的认识或见闻以绘画的方式展现出来，从而激发幼儿对春天的热爱之情。
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