师德师风自查总结与整治方案
师德师风自查总结与整治方案 “学高为师，身正为范”曾是我 在师范的校训，通过展开“师德师风”教育活动，我终究意想到这句 话的重要性。本次活动不但提高了教师的自我道德修养，也是改良教 育发展环境，转变教育系统工作风格的内在要求，是增进教育事业健 康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报以下：1、在爱岗 敬业方而，做为1名人民教师，重要任务是教学工作。我认真依照教 学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、 试卷即做即改，全收全改。而对各种差异的学生，我详细了解每位学 生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特 点的学生采取不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重 学生的个体差异，不讽刺、讥讽、轻视学生，不体罚或变相体罚学生。
对“落后生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优 点和进步，以长善救失。
2、 课余时间，自学不够，学习的层次不高。现今世界瞬息 万变，发展迅速。要适应这类变化，只有加强学习，重视木身素质的 不断提高，做到与时俱进。回顾己走过的路，虽然各方面或多或少有 1定的提高，但总的来讲，进步其实不算太大。特别是在文化素养、 科学思想、管理方法、科研能力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与 其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺少学习的自觉性与主 动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够， 没成心识到业务水平的高低对工作效力和质量起决定性作用。
3、 在严谨治学方面不够深，工作缺少创新。对待工作不够 主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到困难, 不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺少敬业精神。
虽然感到有潜伏的压力和紧急感，但缺少向上攀登的勇气和刻苦研 究、坚持不懈，锲而不舍的学习精神和态度，在业务研究上存在依赖 性，缺少创新精神，没有创造性地展开工作。整改措施：1、加强 政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向， 建立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以 勤勤奋恳、扎扎实实的风格认真弄好自己的本职工作，为人民的教育 事业贡献气力。2、加强自我改造，自我完善，努力提高本身综合素 质，酷爱本职工作，刻苦研究业务，虚心学习，认认真真做事。确立
“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要 有创新精神，多展开创造性的活动，以本身的严谨学风和高尚的师德 师风做学生的榜样。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我 自己分内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事 绝不拖到明天做，建立强烈的时间观、效力观、质量观，同时变压力 为动力，积极增进木身能力的不断提高。3、严谨治学，结合教学特 点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法， 逐渐提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以 强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤视察、勤思考，想学 生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项 工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师, 信其道”的教学境地。学生的成长，各种行动偏差是难免的。作为老 师，我应当深入了解孩子的内心，找到缘由，然落后行引导，使学生 认识到自己的行动的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识 到，进而自觉纠正。教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根 本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。身为1名教师的我，经 常自查自己的言行，看自己是不是有愧于教师这个光荣的称号.在师 德师风活动月里，通过学习教育法律法规文件和《中小学教师职业道 德规范》，使我在思想上对师德师风有了更深入的认识，在教育教学 行动中进1明确了工作的方向。能做到以下几点：1、依法执教。能 认真学习和宣扬马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特点 社会主义理论，拥戴党的基本线路，全而贯彻国家教育方针，自觉遵 照《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持 1致，没有背背党和国家方针、政策的言行。
2、 酷爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课， 认真批改作业，不敷衍塞责。
3、 酷爱学生。关心爱惜全部学生，尊重学生的人格，同等、 公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、轻视学 生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，增进学生全而、主 动、健康发展。
4、 严谨治学，建立毕生学习的观念，为了不断提高自己的 教学水平和业务能力，我能刻苦研究新教材，上网查阅资料，不断学 习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学 和科研水平。
5、 团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助, 保护其他教师在学生中的威望。关心集体，保护学校荣誉，共创文明 校风。
6、 尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议, 获得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行 有偿家教。7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制 社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
8、为人师表。模范遵照社会公德，穿着整洁得体，语言规 范健康，举止文明礼貌，严于律己，风格正直，以身作则，重视身教。
结合所罗列的师德师风不良偏向的几种表现，我本身存在的问题主要 表现在工作风格还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自 然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地展开工 作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题 常常不能得心应手。在以后的教学中，要牢固建立服务学生和家长的 意识，规范自己的1言1行，严格实行教师的义务和职责，使自己成 为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的1 份气力。
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