健康“童”行
创新“实”践 ——幼儿园创建文明单位工作自查报告范文 一、创建概况 xx 市实验幼儿园建立于 19xx 年，幼儿园现有“杏山”和“阳光”两处园舍，作为首批 xx 市示范性幼儿园，xx 市实验幼儿园已连续 xx届被评为 xx 市文明单位、市依法治校示范校、市平安示范单位、市安全文明示范校园、市青年文明号示范集体等荣誉称号。
创建目标：以贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想与系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。大力宣传“承传统、实日常、求创新、做更强”的实幼精神，积极培育和践行社会主义核心价值观、深化校园文化建设，着力加强未成年人道德建设，办人民满意的健康教育，把创建文明单位的过程视为文化引领的过程；特色创建的过程；凝心聚力的过程。做到全员发动，增强意识，确保创建知晓率、参与率、创建率三个 100%。
创建口号：健康“童”行创新“实”践。
二、主要做法 （一）在传承中凝练，凸显文化自信
通过文化浸润、文化引领和文化实践，活化精神财富并使之与校园文化发展相融相通，激活文化生命力、影响力、感召力，从而以文化人、以文育人。
1. 文化浸润。俗话说：“学校无闲处，处处能育人”。教室主题墙、
生活墙、生态角、种植园、活动室环境等凸显校园环境文化建设，力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一个活动室都富有教育课程内涵，让每一个设施都具有教育功能。
2. 文化引领。通过“我爱读书”微信公众号、“新时代普陀教育精神大讨论与实幼精神”、“纪念教育改革开放 40 周年”、“四史教育”、“青春战役、责任同行”、“疫”距离相见“0”距离相伴等系列主题活动，促进教师勇做教育教改排头兵，凝聚思想共识，集聚精神力量。20xx 年支部被评为区五星支部、区教育系统“学习强国”最强支部，《回顾园史忆峥嵘 砥砺奋进新时代》获得区教育系统“四史”学习教育示范“优秀党课”称号。《育青春之花绽青春之美——xx 市青年文明号创建经验》被收录于主题教育活动成果选编一书之中。
3. 文化实践。以关爱未成年人道德建设为根本任务，从幼儿、家长、学校三位一体开展“健康月活动”、“田野活动”、“两室一厅：门诊室、营养室、议事厅”等活动、传承优秀传统文化教育活动和道德体验活动，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感；以劳动节、重阳节、国庆节、毕业典礼，开学第一课为契机，开展“感恩祖国”“关爱长辈”“致敬英雄”“感恩社会”“光盘行动”的德育教育活动，让中华优秀传统文化观念内化于心、外化于行。其中《挥国旗、唱国歌—开学第一天，充满中国红，创意思政课“开学第一课”事迹刊登在 xx 报”》；《新学期乐开园首日现场》被解放日报、xx 学前教育网、xx 人民广播电台、澎湃新闻、新民晚报等进行直击报道。
（二）在实践中锤炼，深化文化内涵
通过“五大行动”积极践行与深化校园健康文化内涵，展实幼风
采，打响实幼健康教育品牌。
1. “立德树人”成长行动：以尊重教师个性化自主发展为导向，构建富有人文情怀、主动协同的“1+X 组团助力教师成长”项目。项目实施中，注重坚持四个导向：思想导向、需求导向、目标导向、问题导向。优化三个结合：师德与学识相结合、理论与实践相结合、线上与线下相结合。做好三个注重：注重师德作风建设、立足实践，在实践创新中进步。注重培训规范、严格要求，在教学相长中成长。注重团队建设、整体发力，在组织引领下发展。20xx 年 x 月《创新组团带教模式，助力青年教师成长》荣获普陀区教育系统师德建设优秀项目。20xx 年 x 月后勤保健教师与营养员参与区保健教师原创健康教育活动评比、区营养员技能大赛评比获得一等奖。
2. “健康课程”实践行动：以“智爱健康，质创未来”为价值追求，打造一所具有儿童视角、国际视野、现代视阈的健康教育特色鲜明的市示范性幼儿园。20xx 年至今《我们的健康一家》《让培训活动“游”趣起来——创意科研活动的思考和尝试》在获区“学校科研活动创意设计”征文一等奖，《专业趣“玩”——提升幼儿园青年教师科研能力的培训活动实践研究》 《优势发展促进青年教师个性化专业成长的实践研究》两大项目获 xx 市青年教师研究项目立项。教师获市园丁奖、区“教学（教育）能手”、“教坛新秀”爱岗敬业教学技能竞赛“学前组”一等奖等各类称号与奖项 x 人次，教师领衔或参与课题、发表交流 x 人次，幼儿获奖 x 人次，收到来自家长的表扬信共计 x 封，锦旗 x 面，家长满意率高达 x%。切实发挥示范引领作用，在区内辐射力、市级影响力和经验受益面需逐步扩大，力求为普陀幼教改革做出独特、
不可替代的“实幼贡献”。
3. “书香校园”阅读行动：20xx 年起在“家庭、社区、幼儿园”三位一体的大教育格局下，开展对情绪特色课程成果进行再设计，依托“我爱读书”平台，开展“实在好心情”亲子课程线上资源建设。其中“书情画语筑童梦书香传世立家风”系列活动经验案例收录在《xx市书香校园建设工作案例》一书，幼儿园 20xx 年获得“喜爱 xx 的理由，沪语小达人”讲故事活动优秀组织奖、xx 市二等奖，普陀区一等奖，三等奖；原创情绪活动《胆小的老鼠、鳄鱼怕怕、魔法亲亲》推送发表在学习强国 xx 平台亲子互动栏目。
4. “平安文明”安全行动：在获得 xx 市平安示范单位、市安全文明示范校园称号的基础上，基于我园疫情期间在家庭科学育儿方面取得的良好成效以及产生的社会效应，《用“情”陪伴每一位孩子的健康成长》一文入选《联合国教科文组织疫情期间 xx 在线与开放教育应急措施与创新案例报告》。《“实”力支持每一位孩子的健康成长》入选2020 年中小学、幼儿园校（园）长暑期培训案例。
5 5 ．“公益志愿”服务行动：倡导“行善立德”志愿服务理念，全员 100%参与志愿服务，并注册 xx 市志愿服务网。开展“公益践行·为民服务”系列活动，推动志愿服务制度化、规范化、项目化、常态化。通过“平安校园（x 人每天三小时），公益早教（每年 x 次），阳光之家（x 次），上马志愿者（x 人次）、抗疫花桥志愿者（x 人），一日捐工资”等不同志愿项目服务于社会，服务于群众，提升志愿服务辐射面，公益服务 x 小时，慈善捐助金额共计 x 元。进一步打造有影响力和活跃度的志愿服务品牌。
（三）在创新中研炼，推进文化发展
1. “实在健康”：幼儿园基于家长的使用习惯，以“健康教育”课程为主要框架，开发基于微信平台的小程序“实在健康”，建设安全便捷的家长接送系统和及时高效的家校互动系统，探究家园互动路径，确保幼儿入园安全，积累处理大数据，动态追踪健康数据守护幼儿成长。
2. “家幼小课堂”：幼儿园以健康亲子课程为资源层数据，思考个性化家园互动要素的整合，为不同发展水平的幼儿成长设置不同的规划，并通过灵活的课程活动，增加课程实施的灵活性与选择性。教师、家长与幼儿三者之间的通力合作，让多元化课程内容激发个性化课程互动模式，也让课程资源成为向家长传播课程文化的阵地。
三、不足与改进措施 不足：提升教师专业发展水平、保教质量的均衡度，形成有自身反省、变更和持续发展机制的文化建设和品牌力量。
改进措施：聚焦文化，创文明单位工作的特色与品牌；突破难点，进一步提升学校文明创建在线水平；围绕中心，有效助推，为实幼的新一轮教育深化发展、营造良好氛围，提供思想保证与精神动力。
xx 市实验幼儿园将始终牢记初心和使命，举旗帜立心铸魂；聚民心共筑信心；育新人传承创新；兴文化坚持自信；展形象打响品牌；为办人民满意的教育贡献实幼的力量。
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