册 外研剑桥版英语五年级下册 Revision 1 第二 课时教学设计
课题
Revision 单元 [来源:学&科&网]
1 学科 英语 年级 五（下）
学习 目标 1. 能够掌握有关天气的单词和相关的句型交流信息； 2.能够运用相关天气句型交流的简单信息； 3.能对本篇课文熟读并背诵。
重点 1. 能听懂，会说单词：programmes,warm,hot,cool,cold,clever,boring,thirsty,hungry 2. 学会跟同学用重点句型互动。
3. 能对本篇课文熟读并背诵。
难点 能熟练掌握重点单词跟句子。
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 [来源:学|科|网]
设计意图 导入新课 Sharp eyes make phone calls visit websites send and get messages watch the weather report
take notes arctic 温故知新，对前面的知识进行巩固。
在巩固后，老师将话题自然引入本 单 元 教 学 内容。
讲授新课 一、Listen and check. Match questions and answer.Then listen and check. 1.听录音，选择合适的选项进行配对。
2.连线。
3.解读课文。
What programmes does Joe often watch? programmes:/"prəʊgræm/ n. 计划；方案；活动安排；节目 v. 计划；安排；训练；培养；预设 句型结构：What programmes do/does+sb. often watch? 用法：用于询问某人经常看什么电视节目。
例句：-What programmes do you often watch? 听录音，完成配对。
学习总结新的词汇，从而更能激发学生的学习积极性。
预设问题，有目的性的讨论问题并引出将要学习的新词汇；
-Films. 二、Pairwork. Ask and answer the questions. 1. Do you often watch TV? 2. Do you like cartoons? 3. What programmes do you often watch? 4. Does your father watch CCTV News every day? 5. Does he like sports programmes? 6. What programmes does your mother often watch? 三、Let’s write. 1.In Wuhan,it is very hot in summer. 2.I"m thirsty.Can I have some water,please? 3.Tom is a clever boy.He is good at his lessons. 4.It is cold in Changchun in winter. 5.Oh,I"m hungry.I want to have a big hamburger. 6.It is cool in Beijing"s autumn. 7.That film is boring!Many people don"t like it.
8.Spring is coming.The weather is getting warm.
.
warm,hot,cool,cold 的区别
warm:意为“温暖的，暖和的”，形容天气和人的感受，让人感觉很舒服。
hot:意为“热的”，形容让人难以忍受的热。
cool:意为“凉爽的”。
cold:意为“冷的”，用来形容让人难以忍受的寒冷。
③clever,boring clever:/"klevə(r)/
adj. 聪明的；熟练的；精明的 例句：He is very clever. boring:/"bɔ :rɪ ŋ/
两人一组，回答问题。
根据认知将单词正确填空。
学习词汇时注意模仿发音，力争发音准确 到位。
增强学生的学习兴趣。
通过前面谈论的内容引出本课新词汇，使学生带着好奇的心理去 引导学生用各种形式读单词，不断深入学习，加深印象。
通过反复的听说读训练，巩固词汇；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持 学 习 的 积 极性。
[来源:Z.xx.k.Com]
adj. 令人厌烦的；没趣的 例句：She found her job very boring. thirsty,hungry [来源:学科网]
thirsty:/"θʒ :sti/ adj. 渴的；口渴的；干旱的 例句：He is very thirsty. hungry:/"hʌ ŋgri/ adj. 感到饿的；饥饿的 例句：We were hungry and thirsty. Spring is coming. Spring is coming.意为“春天就要来了”。
用法：用现在进行时态表示将来时的意思，be+动词-ing 形式可以表示将来时态。
注：英语中有一些短暂性动词，它们的现在进行时态，表示的都是将来。
例如：The bird is dying.
不是说小鸟正在死去，而是说小鸟快要死去。
四、Pairwork.
Read the words and the sentences in 5.Make your own sentences with these words. Winter is cold in the north. The fire is very hot. Autumn is very cool . The game is very boring. I am very thirsty. The little boy is very hungry. Monkeys are clever. our classroom is very warm. 五、Pair work
Read the sentences.Then write sentences with he given words.
掌 握 所 学 知识，理解它们之间的差别。
根据提示，写出正确形式的句子。
1. My cousin works hard at English.
Tim works hard at Science.
(Tim,Science) 2. She never watches cartoons.
Hans never eats fish.
(Hans,eat fish) 六、Let’s learn. 动词第三人称单数变化规则 1)一般由动词原形加-s 如：get-gets,play-plays 2)以 e 结尾的动词，加-slike-likes make-makes 3)以 s, x, ch, sh,o 等字母结尾的动词，后面加-es 如：kiss-kisses,fix-fixes,teach-teaches,fish-fishes,go-goes 4)以辅音字母加 y 结尾的动词，先将 y 变 i, 再加-es 如：study-studies,worry-worries 5)不规则动词 如：have-has,be-is 七、Let’s write. 写出下列单词第三人称单数形式。
work
works wash
washes pass
passes fly
flies have
has 八、Time for exercise. （一）根据课文判断对（T）错（F）。
( F )1.In Wuhan,it is cool in summer.
( F )2.It is warm in Changchun in winter. ( T )3.Spring is coming.The weather is getting warm. ( T )4.Lily is a clever girl.She is good at her lessons.
和同学一起学习的训练。
掌握第三人称单 数 形 式 变化。
做练习掌握三单形式。
做练习熟悉上课所学的重点内容。
（二）观察图片，写出下列图片的身体感受。
warm hot cool cold
九、Make a summary 1、学习了 P28、P29 的内容。
2、学习了单词：
programmes,warm,hot,cool,cold,clever,boring, thirsty,hungry 等。
3、学习了句子：
What programmes do/does+sb. often watch?,Spring is coming.等。
十、Homework 1、全英熟读该课课文； 2、理解课文； 3、写下家里人都看什么电视节目。
积极配合老师完成练习。
掌 握 所 学 内容。
完 成 家 庭 作业。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习短语 something wrong、phone sb.。
本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Revision 1 1. programmes,warm,hot,cool,cold,clever,boring,thirsty,hungry 2.
What programmes do/does+sb. often watch?,Spring is coming.
[来源:学#科#网]
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