中学教师资格《知识与能力》练习题 1、人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（
）。
A.延续性 B.模仿性 C.社会性 D.永恒性 2、国外最早的教育学著作是(
)。
A.《理想国》
B.《政治学原理》
C.《论雄辩家》
D.《论演说家的教育》 3、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是(
)。
A.普通教育学 B.大教学论 C.教育过程 D.论教学过程最优化 4、决定着教育领导权和受教育权的主要因素（
）。
A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量和结果 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度 5、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是(
)。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.卢梭 6、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明(
)。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段 B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响 C.遗传素质具有可塑性 D.遗传素质觉得论人发展的最终结果 7、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（
）。
A.顺序性 B.稳定性 C.可变性 D.个别差异性 8、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于(
)。
A.是否有目的的培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性 9、确立我国教育目的的理论基础是(
)。
A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论 10、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于 A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.个别差异性 11、古希腊斯巴达教育目的是培养(
)。
A.演说家
B.智者
C.军人和武士
D.全面和谐发展的人
12、英国政府 1870 年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于(
)。
A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制 13、在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（
）。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 14、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论(
)。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.儿童学理论 15、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征(
) A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性 16、课程的文本一般表现为（
）。
A.课程计划、课程标准、教科书 B.课程计划、课程目标、课程实施 C.课程目标、课程实施、课程评价 D.课程主题、课程任务、课程标准 参考答案 1C
2D
3C
4D
5C
6A
7D
8A
9B
10B
11C
12A
13D
14B
15C
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