党员两学一做问题清单及整改台账
各基层党组织：
为增强 “两学一做 ”学习教育的针对性，确保把解决突出问题
贯穿始终的要求落到实处， 推动师生党员把自己摆进去， 把问题
查出来，做到学要带着问题学，做要针对问题改，让广大师生群
众切身感受到学习教育带来的新变化和新成效，根据学校 “两学一做 ”学习教育实施方案的要求，现就在 “两学一做 ”学习教育中查找解决突出问题有关要求通知如下：
一、把握查找问题的重点
重点围绕践行 “四讲四有 ”、弘扬井冈山精神四个学习讨论专题分别查找问题。
1.认真查找理想信念方面存在的突出问题。主要是理想信念
模糊动摇，对共产主义缺乏信仰， 对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚， 推崇西方价值观念， 热衷于组织、 参加封建迷信活动 ; 党的意识淡化，看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不
言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。大学生党员还要着力查找入党动机不纯，思想上没有完全入党，入党前后差别较大等问题。
2.认真查找在实事求是、改革创新方面存在的突出问题。主
要是精神萎靡不振，不思进取，得过且过，不敢改革创新，固步
自封，创新意识、进取精神消退 ;不担当，不作为，缺乏面对困难的勇气，没有解决困难的信心，遇到矛盾绕道走，不善于破解
难题，不敢承担责任，不起先锋模范作用 ;弄虚作假，欺上瞒下，不做实事，工作拖沓，调查研究不深入，谋事做事脱离实际等。
大学生党员还要着力查找带头学习实践能力不足、 创新创业意识不强等问题。
3.认真查找在艰苦奋斗方面存在的突出问题。主要是落实全
面从严治党主体责任不力， 党风廉政建设抓得不紧不实， 拒腐防变的意识铸得不牢，不严格执行中央 “八项规定 ”，“四风 ”问题反
弹;违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，放松自我要求，贪图享受、奢侈浪费等。大学生党员还要着力查找学习消极懈怠，玩风盛行，沉迷游戏网络等问题。
4.认真查找在践行党的宗旨、联系和服务群众方面存在的突
出问题。主要是形式主义、官僚主义严重，高高在上，群众观念淡漠，服务意识弱化，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。大学生党员还要着力查找利己主义严重，服务意识差， 社会责任感缺失， 存在事不关己高高挂起的思想等问题。
二、改进查找问题的方式
1.在学习讨论中查找问题。要围绕四个专题，有针对性地查
找重点问题， 组织师生党员在个人自学和集中学习讨论时， 结合本单位和党员自身实际情况， 查找基层党组织和党员个人存在的突出问题及其具体表现。
2.结合讲党课查找问题。各级党组织书记在讲党课时，要注
重查找本单位党组织和党员队伍中存在的突出问题， 深刻剖析原
因，提出解决问题的办法。
3.区分层次和类型查找问题。要注重区分普通党员和党员领导干部不同层次，区分不同类型、不同层级、不同学制高校学生党员的具体情况，分层分类查找问题。
4.其他多种形式查找问题。坚持 “面对面 ”与“背靠背 ”、“个别听”与“集体谈 ”、“走进师生群众听 ”与 “组织师生群众评 ”相结合，采取 “自己找、群众提、上级点、组织议、互相帮 ”等方式，深入查找突出问题及其具体表现。同时，通过公布专用信箱、短信平
台、微信公众号以及调研座谈、个别访谈、问卷调查等方式，广泛查找党员队伍中存在的突出问题及其具体表现。
三、坚持边查边学边改
1.梳理问题清单。要找准找实问题，查摆问题要清楚、具体，不能笼而统之， 大而化之， 各基层党组织要对查找出来的问题分层分类进行梳理， 每个支部、 党员在每个专题学习中都要列出问题清单。
2.建立整改台账。对查找出来的突出问题，各基层党组织要
建立整改清单，制定整改措施，落实整改责任，明确整改时限，
实行动态管理和销号管理。 党员个人查找出来的问题也要列出清
单。
3.认真进行整改。坚持边学边改，立行立改，对查找出来的
突出问题，要及时整改，一时难以解决的要列出整改计划。要及
时回应师生群众关切， 从师生群众反映最强烈、 最不满意的地方改起，从每一件小事、实事做起。
4.实行整改通告制度。要通过板报、简报、党务公开栏和各
类媒体公示整改落实情况， 及时反映整改成效， 使学习教育的过程成为群众看到变化、 见到成效的过程， 让群众有更多的获得感。
四、有关要求
第一个专题学习重点查找 “理想信念 ”方面突出问题及其具体表现，其他方面的问题也可同时查找。
各基层党组织要及时对本单文查找出来的问题进行收集整理， 分层分类梳理汇总， 于 5 月
17 日前报党委组织部 ;其他三个专题学习查找的问题及其具体表现，请分别于 7 月 10 日、 9 月 10 日、 11 月 10 日前汇总上报。整改措施和整改落实情况及时动态上报。
党员两学一做问题清单及整改台账
“两学一做 ”学习教育是党建工作的龙头任务， 组织开展 “两学一做 ”学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任。扎实开
展“两学一做 ”学习教育，关键就是坚持领导带头、以上率下。各级领导机关、领导班子、领导干部一定要走在前列、当好表率，既要以身作则、当好标杆，又要真抓善抓，做好组织者。
“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率， 紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更
高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。
”这是习近平总书记对领导干部提出的明确要求。
“学得更多一些、更深一些 ”，这就要求领导干部，在全面、系统、深入上下功夫，既要通过学党章党规，切实提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平 ;又要通过学系列讲话，领悟好重大思想理论观点、 科学的思想方法和工作方法， 更好地用以指导和推动事业发展。特别是要按照习近平总书记重要批示精神，把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容，重温这
篇光辉著作， 学习掌握科学的工作方法和领导艺术， 学习掌握其中蕴含的政治纪律和政治规矩，切实加强和改善党的领导。
“要求更严一些、更高一些 ”，这就要求领导干部不但要对照“四讲四有 ”来衡量自己、检视自己，做到政治合格、纪律合格、品德合格、作为合格。更要首先作出表率、立下标杆，紧密结合思想实际和工作实际，真正触及思想、触动灵魂，解决问题。要坚持我省特色做法 “学作风 ”，向习近平总书记和中央领导集体看齐，坚持以上率下这个基本工作方法。
“两学一做 ”学习教育是在全体党员中开展，但领导干部这个
“关键少数 ”的作用仍然十分关键， 直接影响着学习教育的开展与成效。做合格共产党员，这是对全体党员的要求，对于领导干部
来说不但要以身作则， 率先做到带头坚定理想信念、
带头严守政
治纪律和政治规矩、 带头树立和落实新发展理念、
带头攻坚克难
敢于担当、带头落实全面从严治党责任，还要既能领之、又能导
之，通过层层示范、层层带动，上级带下级、班长带队伍，引领
学习教育扎实有效开展 ,在全省形成上行下效、整体联动的良好
氛围。特别是要认真学习习近平总书记身体力行的
“夙夜在公 ”精
神，大力倡导和践行 “马上就办、真抓实干 ”的优良作风，坚决克
服工作懈怠、干事无劲、庸碌无为的精神状态，以更高的境界、
更大的干劲、更实的作风投身到落实 “五句话 ”总要求的实践中。
党员两学一做问题清单及整改台账
理论的学习重在指导实践。 在全党开展 “两学一做 ”学习教育，
是党中央面向全体党员深化党内教育的又一重大部署。
各级党组织要注意把开展学习教育与做好改革发展稳定各项工作结合起
来，既围绕中心大局，又融入日常工作，促进学习教育成果切实
转化为推进工作的实际成效，坚持两手抓、两促进，防止 “两张皮”。
以行而求知、因知以进行。处理好学习教育与开展工作的关
系，要避免借口工作任务繁重而放松学习教育， 也要防止机械地
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