思想政治教育专业自评报告

　思想政治教育专业自评报告

　 一、专业基本情况简表

　 师资情况现有专任教师共计 19 人，其中博士生导师 0 人，硕士生导师 1 人；教授 5 人，副教授 7 人，讲师 7 人；中青年教师（45 岁以下）中具有博士学位者 2人，硕士学位者5人；博士学位、硕士学位者占青年教师总数的87.5%；56岁以上者2人，46-55岁者9人，36-45岁者7人，35岁以下者1人。在校本科生人数189人，折合在校生数 189 人，生师比为 9:1（按照《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发〔2004〕2 号)计算）。

　 教授 5 人，其中为本科生授课 4 人，占比 80%；副教授 7 人，其中为本科生授课7人，占比100%；教授、副教授共12人，其中为本科生授课11人，占比91.67%。共开设专业课 21 门，其中教授授课 4 门，占比 19.05%，其中副教授授课 11 门，占比 52.38%，教授、副教授总计授课 15 门，占比 71.43%。

　 教学科研情况目前承担教学研究项目共 16 项，其中：省部级项目 1 项；近三年获优秀教学成果奖共 2 项，其中：国家级奖 0 项，省部级奖1 项，校级奖 0 项；近三年出版教材 1 部，专著 4 部，译著 0 部；上学年开设全校选修课 6 门/年，专业选修课学分占总学分 5.9%。

　 目前承担科研项目共 28 项，其中：国家级项目 2 项，省部级项目 8 项；科研经费共 147.6 万元，年均 49.2 万元；近三年获科研成果奖 6 项，其中：国家级奖0 项，省部级奖 0 项；近三年发表学术论文共 52 篇，其中教学论文 17 篇。

　 教学经费投入情况2016年度教育教学经费支出总计88.2681733万元；生均教学经费 0.25607 万元；实践教学支出 7.6206 万元，其中实验经费支出 2.13382 万

　元，实习经费支出 5.48686 万元；年购置图书资料（含电子图书等）经费 2.6325万元；生均图书拥有量 132.4 册；资料室向学生开放 22 学时/周。

　 教学效果

　 2017 届毕业生毕业论文或毕业设计优秀率为 3.6%，学位授予率为 100%，升学率为 12.7%；2016 年在校学生发表学术论文 1 篇；2017 年在校学生累计获得学科竞赛、技能竞赛、专业竞赛省级及以上奖励 6 人次。

　 2017 届毕业生四级英语考试累计通过率为 54.54%；六级英语考试累计通过率为 1.82%；体质达标率为 100%。

　 2017 级新生第一志愿录取率为 100%；2017 届毕业生一次就业率为 92.7%。

　 二、分专题自评总结

　 1.专业定位与规划

　 1.1 学院重视

　 安康学院政治与社会发展学院（以下简称政社学院）1985 年 7 月开始招收思想政治教育专科专业，2006 年 2 月升格为本科专业，是学校首批升本的 6 个本科专业之一，2010 年 1 月被确定为首批校级重点建设专业，2014 年被确定为校级专业综合改革试点专业。2006 年 6 月《中学思想政治课教学论》被评为省级精品课程，2008 年 7 月专业建设负责人何家理教授被评为省级教学名师，2009 年 7 月，《思想政治课教学论》课程团队被评为省级教学团队，2015 年 6 月《中学思想政治课教学论》被评为省级精品资源共享课程。

　 政社学院历来重视思想政治教育专业建设，2010 年 7 月编写了《思想政治教育专业重点专业建设规》、2010 年编写了《安康学院思想政治教育专业“十二五”建设规划》、2015 年编写了《安康学院思想政治教育专业“十三五”建设规划》。为加强思想政治教育专业建设，构建以能力为本位的理论和实践教学体系，深化

　校企合作、产教融合人才培养模式改革，提高教育教学质量，体现政社学院的办学特色，2016 年 5 月 18 日成立了以校外行业专家为主任委员的思想政治教育专业建设指导委员会，具体负责专业建设和人才培养的研究、指导、咨询等工作。（见附表 1）

　 1.2 专业定位与规划

　 1.2.1 专业定位

　 思想政治教育专业培养德、智、体全面发展，具备哲学、政治、经济、法律、管理、教育等基础知识，掌握思想政治教育基本理论与基本方法，具有现代教育理念和较强专业应用能力，综合素质较高，能够在中学及行政机关、企事业单位从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、基层行政管理、基层党务工作的高素质应用型人才。将思想政治教育专业就业岗位群聚焦在中学教育、基层行政管理、基层党务工作，专业定位明确，适应国家、陕西省及安康市教育发展需要和中学思想政治教育教师队伍建设需求，也符合思想政治教育专业就业实际。与我校“立足秦巴，服务基础教育、服务三农、服务区域经济社会发展”，培养应用型人才的办学定位和服务定位及安康学院“十三五”发展规划和实际培养条件相适应。

　 1.2.2 办学理念

　 思想政治教育专业办学顺应教育发展规律，符合国家教师教育相关标准和政策要求。在办学过程中，坚持学生为本、能力为重、职业导向原则，在充分市场调研基础上，紧密结合就业岗位能力需求和专业特点，广泛听取行业企业、用人单位专家及毕业生意见建议。在教学设计、教学实施、教师配置等教学关键环节，积极引进行业企业专家参与设计、实施和评价。构建了教育教学系列、政治经济系列、马列哲学系列、历史系列知识模块，确定了“平台+模块”的课程体系，增

　加了实践课程的比例，思想政治教育专业实践课程占学分的 34.5%，注重思政教师专业素养培养，以职业技能训练为载体，“确定职业技能训练框架——探索职业技能训练方法——制定评估指标体系——量化记载成绩——实行合格证制度”等“五个环节”形成师范专业应用型人才培养新模式，培养学生教育、调查、人际沟通能力。推进创新创业教育实践学分的实施，学生在校期间必须积极参加创新创业项目、学科专业竞赛、社会实践及科学研究等获得相应的学分。推进课内外一体化实践教学设计，围绕专业培养目标做实课外实践活动，有效提升学生实践应用能力。进一步加大选修课比例，适当增加专业选修课程比重，满足学生个性发展需要。

　 1.2.3 专业规划

　 2014 年 4 月，制定了《思想政治教育专业综合改革试点项目规划书》，获得学校批准，思想政治教育专业成为校级专业综合改革试点专业。2016 年，紧紧围绕专业规模、专业课程建设（教学内容和体系改革、教学方法和手段改革、实践教学、教材建设等）、毕业设计（论文）、教学管理、教风学风等方面，结合政社学院思想政教育专业办学实际，编写了《安康学院思想政治教育专业“十三五”建设规划》，该规划有一定前瞻性和操作性的，各分项目标具体可行，落实措施得力。政社学院还先后制订《思想政治教育专业“专业技能培养”教学团队建设规划》、《思想政治教育专业课程与教学资源建设规划》、《思想政治教育专业教学方式方法改革规划》、《思想政治教育专业实践教学及实践基地建设规划》，落实《安康学院思想政治教育专业“十三五”建设规划》做好顶层设计和制度保障。

　 1.2.4 专业特色

　 思想政治教育专业 32 年的办学实践，形成了德育为先，捐资助学诚信互助银行培养学生爱心、课内外一体化职业技能训练体系培养学生教学能力、教学改革

　探索与研究相结合获得部省教改项目资助、参与研究生培养和国培计划提升办学层次与服务地方基础教育能力四个特色。

　 首先，德育为先，培养学生爱心。自 1997 年起，参与了安康市“希望工程捐资助学活动”，资助了 8 名失学儿童；2004 年 3 月，建立“诚信互助银行”，捐资 11 万元，资助系内贫困大学生 240 名。捐资助学诚信互助银行培养学生爱心，将德育教育融入日常教学工作中，得到陕西省教育厅网站专题报道。

　 其次，课内外一体化职业技能训练体系培养学生教学能力。先后探索出了课内外“每人每周 200 个钢笔字作业训练”、“每人每周五分钟带板书口语训练”、“手抄报制作训练”、“教具制作训练”、“组合式试讲”、“假期社会调查”等一系列行之有效的课内外一体化职业技能训练方法。以教学技能训练为主线，整体设计，分段实施；讲写结合，不增加原有课时；制定评定指标体系，以成绩为杠杆，建立师生之间职业技能训练互动机制。以综合素质测试合格证记载课外学分（3 学分）的方式同毕业资格挂钩。《政治学科教学论》课程为平台的课内外一体化职业训练形成范式，通过“练口练笔常年练”，“能说能写能示范”的学生教学能力得到系统训练和提升。

　 再次，教学改革探索与研究相结合获得部省教改项目资助。教师职业技能训练探索与实践活动获得教育部、教育厅5个教改项目的资助，获得4项省级质量工程：（1）陕西省省级精品课程 2006 年 7 月，《中学思想政治课教学论》被评为陕西省省级精品课程，课程负责人为何家理教授；（2）2008 年 8 月，专业建设负责人何家理教授被评为陕西省第四届教学名师；（3）2009 年 8 月，“《思想政治课教学论》课程教学团队”被评为陕西省教学团队，负责人为何家理教授；（4）2015年 6 月，《中学思想政治课教学论》被评为省级精品资源共享课程。2007 年 7 月 2日，在安康学院政史系召开了省级精品课程现场会；2012 年 10 月 17 日在辽宁师

　范大学教育部国培政治引领者培训会上举行了交流发言；2012 年 12 月 24 日在宝鸡文理学院举行的全国政法学院院长（书记）会上作了题为《以思想政治课教学论》课程为平台推动精品课程建设》的主题交流发言；2014 年 5 月 7 日，在安康学院举行了“乐山师范学院——安康学院《政治课教学论》课程建设经验交流会”；2013 年 9 月—2016 年 5 月，先后有原教育部评估办主任吴岩、教育部评估专家组蔡敬民书记为组长的同济大学、山东大学、湖北大学等 14 所高校的书记和校长考察了“政治与历史系职业技能训练与测试室”,职业技能训练范式得到了考察专家的充分肯定。职业技能训练与测试室接待了来自全国近 50 所大学的书记和校长的考察。

　 最后，参与研究生培养和国培计划提升办学层次与服务地方基础教育能力。2013 年 4 月起与上海海洋大学每年联合招收产业经济学研究生 1 名，2015 年 11月与西北农林科技大学组建“高校联合培养研究生示范工作站”，每年招收“农村与区域发展”方向研究生 3 名；获批省级科研平台“陕西省科协院士专家工作站”（2015.8）、市级科研平台“安康市汉江水资源保护与利用工程技术研究中心”，校级科研平台安康学院德育艺术研究中心。2012 年、2013 年、2014 年、2017 年先后四次中标“国培计划——初中思品专业农村骨干教师培训计划项目”和“陕西省高中政治骨干教师培训项目”。2014 年 3 月思想政治教育专业教师陈绍斌、王晓霞主编的校本教材《大河镇小学生行为养成教育读本》经西北大学出版社编辑出版发行并在大河镇小学四年级德育课程中使用。陈绍斌、王晓霞、何家理、纪安玲、邹雯雯、李垚林 6 位老师完成的《大河镇“以校带村”行为养成教育模式研究》获 2015 年陕西省基础教育优秀教学成果二等奖。

　 1.2.5 专业前景

　 经过多年专业建设，思想政治教育专业定位明确，办学理念先进，顺应教育

　发展规律，符合国家教师教育政策，思想政治教育专业人才培养方案符合人才培养要求，培养目标、培养规格及课程体系等内部要素有机统一。在专业定位、办学理念和培养方案的凝练和制定过程中，集思广益，广泛征求师生意见和行业专家意见，思想政治教育专业的专业定位、办学理念和培养方案为政社学院思想政治教育专业师生和教学管理人员深入了解、高度认同，专业发展前景良好。

　 2.招生与生源质量

　 2.1 招生规模与生源

　 2.1.1 招生规模

　 长期以来，政社学院思想政治教育专业根据社会需求和自身办学条件，合理制定招生规模。近五年思想政治教育专业每年招生人数基本维持在 50 人左右。（见附表 2）

　 2.1.2 生源质量

　 思想政治教育专业生源质量良好。2015 年思想政治教育专业在陕西省录取平均分超过陕西省二本分数线 7.1 分，最高录取分数超过陕西省二本分数线 14 分；在陕西计划录取 41 人，实际录取 42 人，录取率 102.4%；报到 39 人，报到率92.86%。在辽宁省录取平均分超过辽宁省二本分数线 22.6 分，最高录取分数超过辽宁省二本分数线 28 分；在辽宁计划录取 2 人，实际录取 2 人，录取率 100%；报到 2 人，报到率 100%。在四川省录取平均分超过四川省二本分数线 32.4 分，最高录取分数超过四川省二本分数线 34 分；在四川计划录取 2 人，实际录取 3 人，录取率 150%；报到 3 人，报到率 100%。三个省一志愿取率均为 100%。

　 2016 年思想政治教育专业在陕西省录取平均分超过陕西省二本分数线 13 分，最高录取分数超过陕西省二本分数线 22 分；在陕西计划录取 44 人，实际录取 47人，录取率111.9%；报到45人，报到率95.74%。在辽宁省录取平均分超过辽宁省

　二本分数线53.5分，最高录取分数超过辽宁省二本分数线59分；在辽宁计划录取2 人，实际录取 2 人，录取率 100%；报到 2 人，报到率 100%。在四川省录取平均分超过四川省二本分数线36分，最高录取分数超过四川省二本分数线38分；在四川计划录取 2 人，实际录取 2 人，录取率 100%；报到 2 人，报到率 100%。在辽宁省录取平均分超过辽宁省二本分数线 53.5 分，最高录取分数超过辽宁省二本分数线 59 分；在辽宁计划录取 2 人，实际录取 2 人，录取率 100%；报到 2 人，报到率100%。在甘肃省录取平均分超过甘肃省二本分数线 4 分，最高录取分数超过甘肃省二本分数线 6 分；在甘肃计划录取 2 人，实际录取 2 人，录取率 100%；报到 1人，报到率 50%。三个省一志愿取率均为 100%。

　 2017 年思想政治教育专业在陕西省录取平均分超过陕西省二本分数线 16.4 分，最高录取分数超过陕西省二本分数线 30 分；在陕西计划录取 44 人，实际录取 44人，录取率 100%；报到 44 人，报到率 100%，一志愿取率为 100%。（见附表 3）

　 2.2 学生保有率

　 思想政治教育专业 2014 级转出 1 人，学生保有率为 98%；2015、2016 级均无学生转出，学生保有率为 100%。（见附表 4）

　 3.教师队伍建设

　 3.1 结构与素质

　 3.1.1 教师结构

　 思想政治教育专业现有专任教师 19 人，兼职教师 7 人。专任教师中，教授 5人（三级教授 1 人）、副教授 7 人、讲师 7 人，高级职称教师人数占专任教师总人数63.2%；拥有硕士学位教师12人，占专任教师总人数63.1%；拥有博士学位教师2 人，占专任教师总人数 10.5%；具有师范专业学习背景人数 15 人，占专任教师78.9%；专任学科教学论教师 3 人，占专任教师 15.8%，兼职学科教学论教师 1 人，

　占学科教学论教师 33.3%；拥有“双师型”9 人，占专任教师总人数的 47.4%。7名兼职教师中有中学思想政治高级教师 1 人。学院专门制定了《思想政治教育专业教师队伍建设发展规划》。师资队伍符合国家要求，专业技术职务、学历、年龄、专兼职等结构合理，能有效满足专业人才培养需求的专任教师队伍。（见附表 5、6）

　 3.1.2 师生比及教学团队

　 思想政治教育专业 2014 级、2015 级、2016 级、2017 级各班人数合计 1 人，本专业拥有专任教师 19 人，在岗外聘教师 4 人，生师比为 9:1，教师人数能充分满足专业教学和发展需要。

　 专业带头人何家理为三级教授、硕士研究生导师，安康市中学政治教学研究会副会长；陕西省基础教育改革专家组成员；西北大学中国西部经济发展研究中心兼职研究员；安康学院首届校级教学名师；第四届陕西省教学名师（2008）；省级精品课程主持人（2006）；省级教学团队主持人（2009）；国家社科基金项目主持人（2012）；省级精品资源共享课程主持人（2015）；陕西省科协院士专家工作站（安康学院）联络人；安康市汉江水资源保护与利用工程技术研究中心主任。出版专著3 部，发表论文 78 篇，其中核心期刊 31 篇、人大复印资料全文收录1 篇、索引 13 篇。cssci 全文收录 3 篇，csscd 全文收录 6 篇。主持国家社科基金项目、教育部、陕西省、教育厅专项科研计划项目 20 项。获陕西省教学成果二等奖 1 项、陕西省哲学社会科学优秀成果三等奖1项、陕西高校人文社科三等奖5项。教学改革获得教育部“十一五”规划、陕西省面向 21 世纪教学改革等 6 项课题的立项资助。

　 省级质量工程：（1）陕西省省级精品课程 2006 年 7 月，《中学思想政治课教学论》被评为陕西省省级精品课程，课程负责人为何家理教授；（2）2008 年 8 月，

　专业建设负责人何家理教授被评为陕西省第四届教学名师；（3）2009 年 8 月，“《思想政治课教学论》课程教学团队”被评为陕西省教学团队，负责人为何家理教授；（4）2015 年 6 月，《中学思想政治课教学论》被评为省级精品资源共享课程。

　 3.2 教师教学情况

　 3.2.1 教师教学投入

　 思想政治教育专业55岁及以下教授、副教授共10人，每学年为思想政治教育专业本科生授课率为 100%，整体教学水平高。（见附表 7）

　 3.2.2 教师师德师风

　 思想政治教育专业教师均能严格遵守《高等学校教师职业道德规范》，职业道德过硬，为人师表，潜心育人，关爱学生。政治与社会发展学院 2006 年、2012 年两次被评为“陕西省师德建设先进集体”。2013 年-2016 年共有 11 人次被评为校级师德优秀。吴亚娥 2016 年荣获陕西省教育工委思想政治教育奉献奖，李峰 2013年荣获感动校园年度人物“提名奖”。

　 思想政治教育专业教师具有较强的教育教学、课程开发指导、信息技术应用、教育科学研究等能力和素养。2012-2017 年思想政治教育专业教师获省级教改项目 1 项、校级教改项目及相关项目 15 项；主持 4 项省级质量工程；获省级教学成果奖二等奖 1 项、校级教学成果奖 5 项。2012-2017 教师主持国家社科基金项目 2项、教育部项目3项、指导国家级大学生创新创业项目1项、省级社科项目3项、省级教育科学规划项目2项；省教育厅项目7项、省教工委项目1项、省科技厅项目 1 项；安康市市级项目 3 项；安康学院校级项目 6 项。2012-2017 教师发表核心期刊论文 25 篇，其中 c 刊 12 篇。2011-2017 年教师出版著作 8 部。教师充分利用教科研成果促进教学，思想政治教育专业教师先后荣获省部级奖励 15 项、市厅级

　奖励 21 项、校级奖励 15 项。（见附表 8、9、10、11、12、13）

　 3.2.4 教师教育水平

　 思想政教育专任教师积极参与中学教育，熟悉中学学段教师专业标准和课程改革，2012年、2013年、2014年、2017年先后四次中标“国培计划——初中思品专业农村骨干教师培训计划项目”和“陕西省高中政治骨干教师培训项目”，先后邀请北京师范大学硕导庄永敏教授、华中师范大学马克思主义学院胡田庚教授来校为思想政治教育专业教师解读思品教材的编写理念与教学对策，分析新课标的相关内容及中学思想政治课教学改革的现状和趋势。承担《政治学科教学教学论》的何家理、晏明、房春艳 3 名教师坚持每年到学生到中学教育实习 12 个周，熟悉中学政治课教学，其中何家理为安康市中学政治教学研究会副会长，晏明安康中学政治教研组组长，中学政治课高级教师。

　 3.3 教师教学发展

　 为确保思想政治教育专业教师队伍教学的良好发展，政治与社会发展学院成立了由院长、总支书记任组长，教学副院长、思想政治教育系系主任、院教学督导任成员的政治与社会发展学院教师教学发展领导小组，专门负责教师教学发展，先后制定了《关于落实安康学院青年教师综合素质提升工程实施方案》的实施意见》、《关于落实关于组织中青年教师参加全国高校教师在线培训课程的通知的通知》、《政治与历史系青年教师导师制制度》、《安康学院政治与历史系青年教师培养方案》、《思想政治教育专业“专业技能培养”教学团队建设规划》等文件，以制度有效推动教师专业能力的提升。实施中青年教师能力提升工程，充分发挥骨干教师、老教师的传、帮、带作用，实行导师制，扶持中青年教师承担科学研究、教学研究和教学改革项目。经过有效推动教师专业能力升不断提升，思想政治教育专业教师中拥有省级教学名师1人、省级教学能手2人、安康市优秀教师1人、校

　级教学名师 2 人、校级教学能手 4 人。