疫情防控工作评价9篇疫情防控工作评价 疫情防控期间教学评价研究 【摘要】《课程标准》：指出评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。下面是小编为大家整理的疫情防控工作评价9篇,供大家参考。
篇一：疫情防控工作评价
防控期间教学评价研究【摘要】《课程标准》：指出评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。有效的评价能激发学生的学习兴趣和信心，为今后课程学习奠定基础。疫情期间充分发挥课堂评价的作用，真正激发学生学习的积极性，提高学生的学习质量，可以促进学生综合能力的发展，最终提升学生的学科素养。
【关键词】
教学评价 多元化 创新发展
引言
教学评价是课堂教学过程中不可缺少的一个基本环节，有效的评价能激发学生的学习兴趣和信心，为今后课程学习奠定基础。
《课程标准》：指出评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。通过评价， 能促进学生综合能力的发展；能使教师对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。
疫情期间如何发挥教学评价的作用，真正激发学生学习的积极性，提高学生的学习质量，是我们教师必须认真思考和研究的问题。
1 评价主体多元化
1.1 学生自评和家长评价相结合 学生自评的过程实际上也是学生自我了解、自我反思的过程。正确的自我评价能使学生更好地了解自己的优点和不足。在教学书本每节新课时，教师都会在课堂上留一到三分钟时间给学生，让他们自己给自己打等级，是三星级还是五星级，之后，再让学生展示一下每条自评内容他所能做到的最好水平，以此检查学生对自己的评价是否客观。
实现有家长参与的评价主体多元化是当前基础教育评价体系改革的目标之一。家长全面、客观、公正评价学生，对培养学生诚实品质，促使家长重视教育，促进家校合作，形成教育合力都具有重要意义。
疫情初期，线上教学刚刚开始的时候，我设置了家长和学生共同听一节课、共同做一道题、共同做一件公益活动等系列活动，这样更有利于学生家长全面、客观、公正评价学生，促使家长重视教育，促进家校合作，形成教育合力，活动的开展获得学生家长的支持。
1.2 小组评价和教师评价相结合 利用钉钉建立的班级群，小组内、小组间的同龄人的评价能够使学生看到别人的长处，通过别人发现自己身上的不足，起到取长补短的作用。当学生针对教师的提问做出回答后，教师不要急于去评价他的回答，而是通过提问，获得其他同学的不同的想法，让其他学生去评价，这样既使学生参与到课堂评价中，特别是在疫情防控期间的空中课堂又能集中学生的注意力。
教师评价，即教师对学生的表现做出评价，又是课堂中最常见、运用最广泛的评价方式之一。教师的课堂评价应自然和简练。教师的评价应以鼓励为主，即使学生的回答有误，也要让学生感受到教师的关爱，从而激发其再次尝试的勇气和继续努力的信心。
2 评价形式多元化 2.1 语言和实物相结合 幽默作为一种课堂教学语言艺术，不仅仅能博人一笑，产生愉悦感，而且还能于笑声中给人以智慧的启迪，产生意味深长的美感效应。因此，幽默的语言是评价语言的首选。师在评价时，应充分体现出语言的丰富性。针对不同学生回答不同层次的问题采取不同鼓励性语言。如：对回答不够好的学生，进行鼓励:“通过你的发言，老师觉得你不仅认真听而且积极动脑思考了，加油哇!”回答一般的学生， 进行肯定:“你的进步可真大，老师为你感到高兴!”回答巧妙的学生， 进行赞美: “你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!” 适当的评价除了语言评价外，教师的课堂评价还可以通过表情、手势等肢体语言展示。如当学生表现出色时，在钉钉群中给学生一个肯定的大拇指、一个会心的微笑、轻轻的鼓掌，这些看似不经意的动作，往往能给学生莫大的鼓舞，起到此时无声胜有声的效果。
评价除了语言评价外，精美的实物评价对于学生来说，实物评价的方式更加直观形象，也最能够吸引学生的注意力，使学生踊跃参与到课堂教学中。如，在疫情防控期间学校刚刚安排线上授课时，为了让全体学生收起松散而紧张的心情，能够全身心的投入到线上学习中
来，教师提问学生过年最想要什么，学生答:“红包”。于是教师拿出事先准备好的在线“红包”，让全体学生通过“抢红包”的游戏方式迅速参与到教学中来。学生在学习过程中表现非常积极，教学效果也事半功倍。
2.2 线上和线下相结合 疫情期间线上教学则在一定程度上颠覆了固定班级、固定座位、固定时间、固定老师、固定资源等传统模式，其灵活的评价机制，为实现一对一的个性化教学提供了充分可能。设计个性化线上学习项目，开展单元教学、主题教学、线上社会实践活动等，让学生根据自身实际自主探究，满足学生个性学习需求；形成有利于个性化学习的线上教学模式，彻底摒弃满堂灌，发挥学生主体作用，给学生更多自主时间和空间，如让学生自主选择完成学习任务；让教师的服务个性化，全天候开放的线上交流平台，学生不仅可以自主反复学习，更方便随时随地线上向教师提问。老师根据学生在线上课堂的反馈，给予适当的评价，通过实时在线沟通、在线辅导等多种方式，打通一对一育人通道，满足不同学生的学习需求，真正做到因材施教，让学生享有教学过程的公平。
2.3 表扬和批评相结合 教师的评价应以鼓励为主，即使学生的回答有误，也要让学生感受到教师的关爱，从而激发其再次尝试的勇气和继续努力的信心。教师进行课堂评价时要自然和得体，切忌使用过分奇张的动作和语气； 表扬要恰如其分，绝不能随意使用鼓励与表扬的话语。如果表扬得来
得太容易，学生就会对此习以为常，也可能导致学生对问题随意应付。新课程标准强调尊重和赏识学生，但并不意味着一味地表扬学生。表扬告诉学生什么是对的、什么是值得肯定的,正确的表扬，可以给学生以极大鼓励；批评则可以告诉学生什么是不应该做的、什么是错误的，恰当的批评，也会促使学生进步。尤其是用适当的批评来控制顽皮学生的不良言行和欲望也是必要的。
陶行知先生说过这样的一句话：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑”。没有批评的教育是一种虚弱的、脆弱的、不负责任的教育，是不完整的教育。恰当的批评和正确的表扬同样会促使学生进步。
3 教学评价中的注意事项 3.1 教师对学生的评价应有针对性和实效性 首先，教师要明确课堂评价的目的。针对性的评价促进了学生间的合作和交流，并发挥了学生之间相互监督和鼓励的作用，促使每个学生都能参与课堂学习活动。这种评价强调内在的激励作用。其次， 教师应考虑评价的方式、规则，时机以及评价细节的处理，即教学评价的实效性。对学生的评价可以贯穿课堂教学的全过程，并非用于每个活动的每个环节，一定要及时有效；否则，这种评价就会过多占用课堂时间，甚至增加师生的负担，会适得其反。
3.2 教师对学生的评价应有创新性和发展性 创教师的评价要打破传统评价的过于单一、枯燥和机械化。评价的内容不仅要新颖而且形式要创新。如变线上评价为线上和线下评价
相结合，开始我借助钉钉的云课堂编制单元测试对学生进行线上测试，疫情缓解后，学校组织老师编制纸质学案送到学生手中，减少学生观看电脑、手机的时间。这种线上和线下评价相结合，使教学评价在继承中实现创新，在创新中获得发展。
教师的评价还应该立足于学生发展的需求，激发学生发展的潜能，帮助学生更好地了解自我，建立自信。使学生在评价中的发展， 教学在评价中创新。
结束语
教学评价是课堂教学的重要环节，缺乏有效的评价就无法进行高质量的教学。教师应该学会巧妙地运用教学评价，促使学生综合能力的全面发展。我们在平时的教学实践中，从自身做起，有意识地、科学地、全方面地、多角度地评价学生，根据学生的认知特点和课堂教学的需求选择适当的评价方式，从而促进学生综合能力的发展，最终提升学生的学科素养。
参考文献 [1] 陈燕文, 谢东宝. 家长评价学生发展的实施策略[J]. 现代中小学教育, 2010, 000(002):73-75. [2] 薛炳群. 小学语文有效教学评价[M]. 齐鲁书社，2007.10. [3] 单志艳. 如何进行教育评价[ M]. 华语教学出版社，2007.07.
篇二：疫情防控工作评价
防控工作小结根据市疫情防控工作领导小组办公室关于做好疫情防控工作的要求，按照市XX 局统一安排部署，我站持续开展建筑工地疫情防控工作，现将有关工作总结汇报如下：
一、重点工作开展情况 一是加强管理，督促落实防控措施。按照卫生防疫部门和市 XX 要求，督促各县（市）区、开发区建设行政主管部门认真落实疫情防控工作措施，加强辖区建筑工地的巡视和排查。督促落实企业主体责任，建立健全工地现场疫情防控体系，制定疫情防控方案和预案，建立台账、加强值守、储备物资，严格执行封闭管理、消杀消毒、人员登记、扫码测温等各项疫情防控措施，有效遏制疫情发生。
二是狠抓落实，加强重点工程管控。按照市 XX 统一安排，联合 XX 支队、XX站对轨道交通、市政路桥等省市重点工程进行包保，牵头调度上报疫情防控相关数据信息，及时掌握人员健康和流动情况，全面加强重点工程管控。对排查出的疫情中、高风险地区返来长人员及疑似、确证病例人员，督促企业、项目第一时间向属地街道(社区)、卫生防疫等部门报告，严格落实隔离观察、核酸检测等措施。
三是加强宣传，提升防控意识。充分运用网站、微信等新媒体手段，宣贯、传达国家、省、市各级关于疫情防控工作的相关精神及重要措施，引导施工人员自我防范、自我管理、自我保护，树立正确防控观念，提高思想防控意识，形成群防群控浓厚氛围。
四是落实防疫政策，筑牢免疫屏障。鼓励建筑工地从业人员有序接种新冠病毒疫苗，并重点抓好新入场人员疫苗接种工作，做到应接尽接、应接快接，筑牢全民免疫屏障。
二、主要亮点工作 建立健全联防联动机制，加强疫情中、高风险地区返长返岗人员排查，严格落实“日报告”“零报告”制度以及核酸检测、隔离观察等措施。疫情防控工作开展以来，全市建筑工地未发现疑似、确诊病例人员，无聚集性疫情发生。
三、存在的困难和问题 部分建筑工地疫情防控工作方案、应急预案针对性不强，人员台账更新滞后，企业、项目防控意识有待加强。
四、工作设想和建议 坚持“外防输入、内防反弹”总体防控策略，按照卫生防疫部门要求，督促建筑工地各参建单位严格落实疫情防控主体责任，细化完善疫情防控方案和应急预案，建立健全应急处置机制，加强中高风险地区人员排查，做好工地疫情防控数据信息报送，全面强化落实各项疫情防控措施，坚决阻断施工现场疫情传播扩散。
篇三：疫情防控工作评价
工作提示函各单位党组：
当前，国内、省内零星散发病例、局部聚集性疫情连续发生，特别是春节将至，人员流动性加大，聚集性活动增多，疫情传播风险和不确定进一步增加，疫情防控工作形势日益严峻复杂。为进一步从严从实做好疫情防控工作，坚决杜绝麻痹思想、侥幸心理、松劲心态，持续巩固全市来之不易的疫情防控工作成果，各单位党组一定要站在讲政治的高度，重视疫情防控工作，现就有关工作要求提示如下: 一、提高个人防护意识。要落实好个人防护措施，科学佩戴口罩，勤洗手、常通风、尽量保持 1 米以上的社交距离，家庭和办公场所要经常开窗通风；冬季昼夜温差大，呼吸道疾病多发，要注意适时增添衣物、充足睡眠、适当锻炼，提高免疫力；生病时不去人员密集场所，咳嗽打喷嚏时注意遮挡、不要随地吐痰；要带头不组织参与聚会聚餐，减少走亲访友活动；个人家族聚集要严格控制人数，家庭私人聚会聚餐等要控制在 10 人以内，要采取分餐制，使用公勺公筷。
二、做好本单位疫情防控。严格按照市政府的工作部署，认真执行扫码、测温、戴口罩制度，加强对本单位重点区域消杀，对于近期到疫情地区工作过的人员做好统计摸排，核酸检测。严控会议规模，从严控制聚集性活动，各单位原则
2 上不举办大型会议、慰问、联欢聚餐等活动，非必要不参加外地举办的各类活动。
三、严格执行报告和请假制度。按照“非必要不外出”的原则，严守疫情防控纪律要求，认真履行请销假和请示报告制度；凡是与疫情中高风险地区人员有接触的，凡是自己或家人如出现发热、咳嗽、腹泻、乏力等症状的，要及时向单位报备，并采取应对处置措施； 四、要科学防范冷链食品潜藏传播风险。各单位要加强教育引导，要求本单位职工到正规超市或商场购买冷链食品，避免通过网购代购等方式购买来路不明的境外冷冻货品；烹饪冷链食品，要做好餐具和台面的清洁，食物煮熟煮透；同时，要注意防范邮件、包裹潜藏传播风险，对于疫情中高风险地区的邮件、包裹，取快递时应佩戴口罩、手套，做到无接触取件；取快递后应先进行消杀，并在阳台等室外空旷处放置一段时间方可打开。
五、严明党的纪律要求。要进一步提高政治站位，高度重视疫情防控工作，严格按照全市统一部署，认真抓好疫情防控工作的贯彻落实。纪检组将不定期对疫情防控开展监督检查，对疫情防控工作责任心缺失、工作态度怠慢消极，工作措施落实不到位，特别是外出不请假、不报备的，冒险前
3 往疫情中、高风险地区的单位及个人，将从严从重查处，绝不姑息纵容。
篇四：疫情防控工作评价
害疫情防控行为的刑法评价要目 要目
一、厘清《意见》与相关司法解释之间的关系 二、审慎适用以危害方法危害公共安全罪 三、妨害传染病防治罪的具体适用
2020 年 2 月 6 日“两高两部”联合发布《关于依法惩治妨害新型冠状病毒感染肺炎疫情防控违法犯罪的意见》（以下简称《意见》），对妨害新冠疫情防控犯罪行为的刑法适用作出了全面、细致的规定。在当前疫情防控常态化的特殊时期，对于实践中频发的妨害疫情防控行为，重新厘清该《意见》与相关司法解释之间的关系并通过明确相关罪名的构成要件与适用范围，精准把握妨害疫情防控行为的性质认定，应该有其特殊意义。
一、厘清《意见》与相关司法解释之间的关系 一、厘清《意见》与相关司法解释之间的关系 早在 2003 年 5 月 13 日，“两高”出台了《关于办理妨害预防、控制突发传染病疫情等灾害的刑事案件具体应用法律
若干问题的解释》（以下简称《解释》）。然而，《意见》与《解释》在妨害疫情防控行为的刑法定性上似乎存在一定的矛盾与冲突。
一方面，关于拒绝执行疫情防控措施行为的刑法适用问题，《意见》与《解释》分别认定为妨害传染病防治罪与过失以危险方法危害公共安全罪。应当看到，这一差异的主要原因在于刑法中妨害传染病防治罪的传染病范围仅限于甲类传染病，而在《解释》发布之际，《传染病防治法》中明确的甲类传染病仅包括鼠疫与霍乱，而不包括新冠肺炎。正因为如此，《解释》仅能按过失以危险方法危害公共安全罪惩治过失造成非甲类传染病传播的妨害疫情防控行为。随后，在总结 2003 年非典疫情防控经验的基础上，基于日常突发传染病防治管理的现实需要，2004 年修订的《传染病防治法》明确规定，对部分非甲类传染病采取甲类传染病的防控措施。2008 年 6 月 25 日最高检、公安部《关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定（一）》第 49 条吸收了上述《传染病防治法》的修订内容，明确将引起“按照甲类管理的传染病”传播的行为纳入妨害传染病防治罪的规制范畴。2020 年1 月 20 日，国家卫健委发布第 1 号公告，明确“将新型冠状病毒肺炎纳入《传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。”至此，引起新冠肺炎病毒传播的行为得以妨害传染病防治罪定罪论处。在此基础上，在
当前新冠肺炎疫情的防控工作中，显然应当优先适用《意见》规定，对拒绝执行防疫措施的犯罪行为以妨害传染病防治罪定罪论处。
另一方面，对于故意传播传染病病原体危害公共安全的行为，《意见》与《解释》均规定应按以危险方法危害公共安全罪认定。不同的是，关于以危险方法危害公共安全罪的适用范围，《解释》并未限定该罪适用的具体情形，而《意见》则作了明确的排他性的限定。根据《意见》的规定，只有两种特定情形才能按以危险方法危害公共安全罪定罪处罚，其他拒绝执行防疫措施造成传染病传播或者有传播严重危险的行为均应以妨害传染病防治罪论处。由此可见，《意见》的本意在于通过列举的方式严格限定该罪的适用范围。应当看到，为疫情防控提供有力的法治保障， 《意见》强调依法及时、从严惩治妨害疫情防控的各类违法犯罪行为。但是，绝不应认为《意见》只是一味注重从严、从重。相较于《解释》而言，《意见》实际上是强调在法律规定的框架内，准确适用刑法条文下的适度从重，其内容仍是宽严相济刑事政策的具体体现。与其说《意见》是情绪“法律解释”，不如说是实务部门强调应控制“司法适用”的情绪。在司法理念上，务必理解并把握好“严惩”与“依法”的关系，防止司法的“一刀切”。
二、审慎适用以危害方法危害公共安全罪 二、审慎适用以危害方法危害公共安全罪 以危险方法危害公共安全罪是一个兜底性罪名。对于爆
炸、放火等足以危害公共安全的行为，应当直接以爆炸、放火等具体罪名进行认定，而不按以危险方法危害公共安全罪论处；对于其他无具体罪名规定但却在犯罪方法上与爆炸、放火等具有“同质性”且危害公共安全的行为，方可以适用以危险方法危害公共安全罪。在认定此类犯罪时，必须严格掌握构成危害公共安全犯罪的特定要件。不能盲目扩大解释，也不能任意缩小其范围，避免混淆罪与非罪、此罪与彼罪的界限，导致定罪不准，量刑不当。
在笔者看来，对于妨害疫情防控行为适用以危险方法危害公共安全罪应当持审慎态度。在主观方面，除非行为人出于报复社会、发泄不满等动机，主观意志上希望或放任造成传染病传播的后果，否则不应当轻易认定为以危险方法危害公共安全罪。时下，实践中大多情况下妨害疫情防控的行为人对于导致传染病传播后果往往是不“明知”的。即使部分情况下行为人对危害结果的发生存在“明知”，但其往往都是持“轻信能够避免”的心理态度，此时行为人对于造成传染病传播后果是排斥、否定的，而非希望、放任的。试想，实践中，明知自己疑似新冠肺炎却拒绝执行防疫措施仍然走亲访友的行为人，其对于亲友感染病毒难道不是排斥、否定的？据此，笔者认为，除极端情况下的妨害疫情防控行为可能成立以危险方法危害公共安全罪的直接故意以外，很难存在放任传染病传播结果的间接故意。
事实上，《意见》也佐证了笔者的上述观点。如前所述，《意见》从客观上明确了仅两种特殊的妨害疫情防控行为可以认定为以危害方法危害公共安全罪，即以是否被确诊、是否因疑似被隔离治疗，以及是否进入公共区域等方面，严格限定了该罪的适用范围。不仅如此，《意见》在罗列该罪客观行为表现的同时，还着重强调了“故意传播新型冠状病毒感染肺炎病原体”的主观构成要件要求。据此，根据《意见》这一排他性质的规定，在疫情防控期间以危险方法危害公共安全罪的适用应当从严把握。对于不属于《意见》中的两种特定情形，或虽属于这两种特定情形但行为人在主观上不具有传播故意的行为，均不能按以危险方法危害公共安全罪论处。
三、妨害传染病防治罪的具体适用 三、妨害传染病防治罪的具体适用 首先，妨害传染病防治罪系过失犯罪。从法定刑的规定上看，该罪的法定最高刑仅为 7 年有期徒刑，这与刑法中其他有关过失类犯罪法定刑的规定基本一致，如过失以危险方法危害公共安全罪。若相关行为人对严重危害传染病防治秩序并导致疫情发生或加剧的结果系故意，显然不可能适用如此轻的法定刑，而应当构成法定最高刑为死刑的以危险方法危害公共安全罪。因此，若认为妨害传染病防治罪是故意犯罪，势必会导致罪刑失衡。另外，《意见》明确了只有两种故意传播新冠病毒的情形才能构成以危险方法危害公共安全罪，而其他妨害疫情防控行为，引起新冠病毒传播或者有传
播严重危险的，只能以妨害传染病防治罪认定。这同样足以说明妨害传染病防治罪的主观罪过只能是过失，而不可能是故意。
其次，明确犯罪故意与行为故意之间的区别。犯罪故意中的“故意”与犯罪过失相对，是指对危害结果的主观心态上的故意。刑法理论上认为，犯罪故意和过失的关键性差异在于意志因素方面，具体表现为行为人对危害结果的发生是否持排除、反对或否定的态度。与之不同的是，一般行为中的“故意”则是对行为的支配性的故意。通常情况下，妨害疫情防控的行为人均在自己意识、意志支配下实施行为，此时其违反相关规定的行为无疑是“故意”实施的，符合行为上的“故意”。但这不表示行为人对于引起传染病传播或者有传播严重危险结果的态度是肯定或放任的。即使行为人故意实施妨害疫情防控的危害行为，甚至对该违法犯罪行为系“明知故犯”，也并不影响行为人可能对传染病传播的危害结果持排斥、反对或否定的态度，从而成立过失犯罪。
最后，明确妨害传染病防治罪和过失以危险方法危害公共安全罪之间的区别。两罪均系过失犯罪，但适用的场合有所不同。妨害传染病防治罪主要适用于发生于疫情防控期间的危害行为，而过失以危险方法危害公共安全罪的主要适用场景是日常生活。这是基于两罪所侵害的法益不同而决定的，前罪主要侵害了传染病防控管理秩序，后罪则对公共安全造
成侵害。应当看到，在疫情防控期间的严重妨害行为势必对传染病的相关防控管理秩序造成破坏。因此，在疫情防控期间，过失导致传染病传播或者有传播严重危险的妨害疫情防控行为，应当以妨害传染病防治罪定罪处罚。
篇五：疫情防控工作评价
防控工作“ 三方案 ” ：
1. 突发公共卫生事件应急预案 2.开学前准备工作方案 3.开学工作方案; “ 十制度 ”: :
1.联防联控制度 2.传染病疫情及突发公共卫生事件的报告度
3.学生晨午检制度
4.因病缺勤登记、病因追踪制度 5.复学证明查验制度 6.学生健康管理制度 7.免疫接种证查验制度 8.环境卫生检查通报制度 9.通风、消毒制度 10.传染病防控健康教育制度。
“八必查”、“九必到”、“十必问”工作 （一）查阅资料。严格做到“八必查”:1. 贯彻落实习近平总书记重要讲话精神以及中央、省委和当地党委有关工作要求 2. 疫情防控工作领署 导小组和专项工作组建立及有关工作部署 3. 领导带班值班及相关记录 录 4. 应急处置预案和物资储备、5.护 校园日常清洁消毒和人员防护 6.账 师生健康台账 7.度 日报告零报告制度 8. 对有关政策和防控知识进行宣传解读等情况必查。
（二）实地查看。严格做到“九必到”：1.口 学校出入口 2.室 办公室 3.室 教室 4. 学生宿舍 5. 食堂 6. 图书馆 7. 体育馆 8. 值班室 9. 隔离区等重点场所必到。
（三）随机访谈。严格做到“十必问”：1.况 校园封闭管理情况 2. 停况 止聚集性活动落实情况 3. 师生员工防疫知识技能培训和演练以及心理疏导情况 况 4.况 留校学生管理与服务情况 5. 未出境留学生管理和服务况 情况 6.况 有重点疫区旅居史按触史师生居家隔离观察情况 7. 对在疫区况 学生和隔离留观师生关心帮助情况 8. 延期开学期间学习安排和学业指导情况 9. 开学前准备情况 10. 联防联控机制落实情况等必问。
篇六：疫情防控工作评价
疫情防控工作“五字决”为进一步全面落实 XXX 省社会面清零攻坚行动，学校继续坚持“实、严、精、稳、保”疫情防控工作“五字决”，采取更加严密的防控措施，“外防输入”、攻坚克难、务求必胜，为彻底打赢校园疫情防控阻击战奠定坚实基础。
突出“实” 1.切实落实。学校坚决贯彻落实习近平总书记关于疫情防控的重要讲话重要指示精神和省委省政府、省委教育工委、省教育厅及属地有关疫情防控的精神要求。
2.压实责任。成立学校疫情防控领导小组，校长、党委书记为“第一责任人”，分管领导和分管部门为“直接责任人”，党总支书记、党支部书记为“具体责任人”三级责任人制度。校长、党委书记带领工作专班 24 小时在校值守、靠前指挥。各党总支、党支部在学校党委的统一领导下，全面担负起疫情防控责任，严格落实各项防控措施，确保全覆盖、无死角覆盖到每一名师生。
明确“严” 1.严把门。
封住校门：所有人员车辆不进不出，物资配送车辆停在校门外，禁止进入校园，随车人员禁止下车，车辆及物资严格进行全方位消杀，实行无接触配送。南北校区开通摆渡车，做到闭环出行。
管控楼门：实行一寝一证，严格分时出入，全体辅导员和学生志愿者按楼层全天驻守，控制学生流动。除宿舍、食堂、办公区以外其
它楼门全部关闭。
关好寝门：非必要不出寝室，寝室间不得流动，出寝室佩戴好口罩，做好消杀。
2.严排查。做到健康监测日报告、行程流调日报告、核酸结果日报告。
3.严消杀。成立消杀突击队，根据分区需要，每日进行全域多频次消杀。成立疫情防控督导组，坚决保证对所有进入校园的物资严格进行全方位消杀，实行无接触配送。
细化“精” 1.精准施策。成立疫情防控工作指挥部，设置 X 个办公室，X 个专项工作专班。按时按势制定完善《疫情防控工作手册》《疫情防控工作方案》《突发新冠肺炎疫情应急处置预案》《应对核酸检测阳性突发情况情况处置流程》《精准流调排查工作方案》《封校期间舆情引导和监控工作方案》《疫情期间学生心理疏导工作方案》。
2.精细管理。精准实施校内分区管理，设置封控区、管控区、防控区。封控区实行“区域封闭、足不出户、服务上门”的隔离措施；管控区实行“区域封闭、人不出区、严禁聚集”的隔离措施；防控区实行“严防严控、非必要不外出、不聚集”的管控措施。各区各楼实行网格化管理，设立网格长、楼长、楼层长、寝室长四级网格化管理模式，学校领导及相关部门负责人建立“一楼一联系”制度，做到责任到人、落实到位、反馈及时的闭环管理。
3.精心组织。全力配合属地疾控部门做好师生员工核酸检测工作，
学校核酸检测工作做到了应检尽检、不落一人。截止到今日，完成所有上级要求的全员核酸检测。认真落实师生员工晨、午、晚健康监测制度。组织每名学生做好每日行程记录，为精准流调做好基础数据准备。
力求“稳” 1.稳安全。实施保卫日夜巡逻，在做好防疫的同时，做到防火、防电，保校园安全。
2.稳教学。成立线上教学指挥领导小组、教务处、督学组以及各部门线上教学指挥领导小组每天对线上教学开展情况进行巡查，全力保障学校线上教学质量。
3.稳心理。开通心理服务热线、线上线下设立心理咨询室、全体辅导员做好思想工作、开展寝室文化活动。建立党委、党总支、党支部三级领导干部包保责任制，各学院党总支、党支部全部成立“党员先锋队”，开展“一对一”包保。
4.稳舆情。学校党委开展“党旗领航筑堡垒，党员先行战疫情”主题实践活动、举办“文化讲堂”之“文化微讲堂——我为伟大的抗疫精神代言”活动、开展“弘扬抗疫精神，争做新时代雷锋传人”主题团日活动、组建思政课教师战“疫”思政微课宣讲团队。开通“服务热线”、畅通信息反馈渠道，回应学生、家长关切，强化校园媒体的正面宣传引导。
抓好“保” 1.防疫物资保障到位。一是学校全力购买、储备足够的 N95 口罩、
一次性医用口罩、防护服、消毒液、酒精湿巾等防疫物资。二是面向社会募集防疫物资，切实保障校内师生的防疫需求。
2.生活物资保障到位。食堂、超市做好用餐和生活物资的调度、储备，确保学生正常用餐和生活需求。学校定期购买水果、牛奶等物资慰问在校师生。
篇七：疫情防控工作评价
提示 （0609）根据《奉贤区进一步推动商贸企业稳妥有序复产复市的工作方案》，为巩固疫情防控成果，有序恢复正常生产生活秩序，现就有关事项再作强调：
1、浴室澡堂、足浴店、美容服务、各类文旅、体育场所、各类影剧院、文博场所、健身房等密闭式活动场所暂缓开放。
2、餐饮、咖啡、饮料店等继续实行线上订购、线下外卖，不能堂吃。
3、理发（不含美容）、洗染服务、维保服务，实行线上预约、线下错峰限流措施，客流总量不得超过最大承载量的50%。
4、购物中心、菜市场做好环境消杀、备货等准备工作，具体开业时间另行通知。
5、已复工复市 商贸企业 要按要求设置“场所码”或健康核验一体机“数字哨兵”，并落实专人维持现场秩序。
6、已复工复市 商贸企业在确保做好个人防护措施，严格落实“1+1”核酸检测工作,即每日 1 次抗原检测（上岗前）和 1 次核酸检测的前提下，允许点对点往返居住地（防范区）和工作地。返岗员工仅限居住地在奉贤区内，员工回居住地休息期间，应参照重点人群管理，实施核酸检测等相关工作。
7、已复工复市的 商贸企业 应严格执行各项防疫措施，镇经济发展办（中心）要监督落实好日常防疫要求。
金汇镇新冠肺炎疫情防控工作领导小组办公室
2022 年 6 月 9 日
篇八：疫情防控工作评价
疫情防控机制为防止疫情发生和传播，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急管理条例》等相关法律法规，结合我公司实际，制定工作方案。
一、目标与原则
(一)目标
通过制定本方案，完善组织协调机制，提高应急处理能力，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，防止疫情发生和传播，保护广大职工的身体健康。
(二)原则
预防为主，防治结合;依法管理，科学防治。
二、成立公司应急领导小组。
组
长：
副组长：
组长职责：全面统筹公司内相关信息;协调公司资源，安排具体疫情防控工作;指挥落实园区防疫指挥部各项防控疫情措施。
副组长职责：
1.结合当地政府要求和实际的情况，妥善开展疫情控制要求宣传，指导科学防护知识培训，有效落实各项防控措施;
2.负责落实各自责任区域内员工体温监测和现场区域消毒措施工作。
三、防控措施
(一)体温检测把控
1、在公司门口设立体温监测点，对所有进入公司人员实施体温监测，体温检测人员必须佩戴口罩。员工每班两次检测体温，上班前和下班后各一次，并进行记录登记，如有超过 37.3 度的情况及时汇报公司应急领导小组。
2、物流承运商、外来原包材运货车辆司机进出厂区前必须进行体温检测，凡是出现体温高于 37.3 度的一律禁止进入厂区，并及时将信息反馈至公司应急领导小组。
3、所有进入厂区的人员和车辆司机必须体温检测合格，外来人员必须登记，无正当理由一律禁止进入，体温高于 37.3 度者禁止进入厂区，要及时制止，跟踪检测并上报公司应急领导小组。
(二)员工防护
1、每班班长负责按需发放口罩，员工在公共区域和厂区内必须佩戴口罩，见面不要握手或直接的身体接触。
2、一次性医用口罩每班次进行及时的更换。
3、废弃的口罩由班长统一收集，扔到指定的垃圾桶内，使用 8 度消毒液进行每日的喷洒消毒。
4、公司内宿舍的宿舍长要进行宿舍内员工人员登记和排查，跟踪进行员工的体温登记，如有异常及时进行上报，督促宿舍人员进行口罩佩戴，注意个人卫生。
5、对公司人员体温检测合格、佩戴防护口罩并做好登记，方可进入厂区作业，否则一律不允许进入;
6、对所有返岗人员，请各部门做好体温测量，超过 37.3℃请及时安排至规定医院检查。
7、员工如有以下情况，须自行隔离、安排在家办公或轮休(由各部门视情况安排)，直至确认无感染后再返岗。
(1)如出现发热、乏力、干咳、或出现胸闷等不适症状，立即联系就医诊治;
(2)1 月 10 日后有家属或亲戚来自或去过武汉，或接待过湖北等疫区访客的。
(3)提醒如有以上情况的员工，请各部门同步登记、观察该员工所接触的相关同事。
8、正常复工人员做好自身防护，做到勤洗手、戴口罩、多通风，保护好自己，不影响他人。
9、所有人员必须佩戴厂牌方可入厂，禁止随意出入厂区，禁止进行聚餐或其他的集会活动，出入厂区必须进行登记和体温测量。
(三)加强宣传
切实做好疫情防控宣传工作，做好厂区的稳定。
(四)异常应对措施
1.一旦发现有发热、乏力、干咳、出现呼吸困难等症状时，第一时间去医院就诊，并上报应急领导小组。
2.对于密切接触过确诊病患者或疑似病患者的人员，第一时间联系医疗机构或疾控中心，并上报应急领导小组。
(五)复工前公司紧急要求
1.管控区域员工隔离要求
由湖北地区返回镇宁的员工必须自行先隔离两周。为自己负责，为他人着想，务必执行隔离要求，如有发烧等疑似症状，请及时到指定医
院就医并告知医生同时向公司报备。因隔离或交通管控无法按时上班的，根据政府最新政策，优先调休年假，超出年假时间也视为正常出勤，但需向所在部门报备确认，同时有湖北访客的也要自行上报隔离。
2.其他要求 随着疫情发展，具体隔离时间及相关工作要求如有调整，严格按政府发文要求执行;
篇九：疫情防控工作评价
防控工作面对无情的新型冠状病毒，切实做好疫情防控工作，我们一定能够打败它。疫情防控工作 2022 年，新冠肺炎疫情来势汹汹，疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情蔓延，**公司高度重视疫情防控工作，积极组织、周到部署、迅速行动，通过全方位把控将疫情风险降到最低，真诚用心守护员工身心健康，等待千帆过尽、春暖花开，期待全面复工安稳到来。
即时响应行动，加强兼顾部署
在党总支的领导下，**公司快速响应，第一时间成立了以党政一把手为组长的疫情防控领导小组和以安全总监为组长的工作小组，下设综合管理部为工作组办公室，负责疫情防控工作的信息搜集上报、资源调配、防控措施落实、舆论宣扬等。公司总经理、综合管理部份管领导及相干人员初六前便返回**，其他领导班子、工作小组成员也陆续提早返回部署落实防控工作。在公司党总支、工作小组的兼顾部署下，**公司全面铺排防控工作，迅速落实防控措施，做到准备充足、行动有序、履行有力。
年前，疫情初露端倪，**公司及时发觉疫情风险，有备无患，提早铺排防控工作，抢先一步购置大量防控物质，为疫情防控提供坚强基础。年后复工前，**公司通过员工健康日报、人员返程情况统计等措施，密切关注员工疫情期间的身体健康情况和市外员工返程安全，加强复工人员管控。做好办公室、食堂、卫生间、车辆等区域的消毒清洁，保持干净、良好的环境卫生，同时，制定了疫情期间加强返岗
员工行动管理和居家办公行动管理规范，提示防控注意事项，为公司全面复工做好充分准备。复工后，疫情防控进入攻坚战，**公司坚持逐日监督员工填报健康上报、统计疫情防控等情况，做好各个区域定时清洁消毒，发放口罩、洗手液等防疫物质，保障复工员工健康上班、平安回家。
落实防控措施，织密防疫安全网
防疫物质准备齐全。公司从年前开始就通过量种渠道充足采购口罩、消毒液、洗手液、额温枪等物质进行储备，并且购置了紫外线消毒灯，确保厨房、食堂等区域定时消鸩杀菌。从细节入手，公司准备了一次性消毒片、复合抗菌液等进行发放，在洗手区域放置免洗洗手液、触控洗手机等，便利员工个人卫生清洁。同时，为加强员工关怀，公司还特别采购了儿童口罩，发放给员工孩子使用，在疫情之下给员工家庭带去一份温暖。
心理防疫提供妙招。除平常防控以外，公司还关注到防疫期间员工心理健康问题，不但通过公众号推文、宣扬栏等，为广大员工制作了疫情期间的心理疏导指南、提供了心理健康自评和咨询渠道。同时，公司也热切关心关注处于隔离区同事的身心健康状态，给予他们鼓励和帮助。
安心保障补充到位。公司为每位在职员工及行将入职新员工购买了针对新冠肺炎的保险，为每一个人的安全再加码!通过仔细研究比对各项保险条款，抓出了这份员工安心保障的最大亮点：保障范
围广且核保快，一旦被确诊即有保障。此举作为公司现行给员工购买的险种补充，为广大员工接触后顾之忧。
口罩合格用得放心。鉴于口罩购买渠道不统一，款式多样，为确保员工使用口罩合格、防护有效，对采购的各种口罩都进行检验，通过仔细视察、暴力撕扯、测试是不是漏水等方式，对口罩合格性进行对照实验，实验结果均为合格。
加强用餐管理管控。为避免人员聚集，疫情期间公司采取分餐制，提早 1 天做好用餐统计，餐品打包装袋，由每一个部门派人统一领取。除此以外，对厨房、食堂的环境、人员都进行严格管控，按面积配备紫外线消毒灯，每天两次定时照耀消毒;配备体温丈量枪，对后勤工作人员进行逐日晨检;所有后勤工作人员工作时戴一次性橡胶手套、口罩等防护工具，手套口罩做到每餐一换。
温馨提示宣扬给力。公司通过量渠道、全方位进行广泛宣扬，采取线上和线下相结合，在宣扬栏、广告机、电视机均更新了有关疫情防控、心理疏导、人文关怀等内容，在洗手区域粘贴“六步洗手法”示意图等标识;同时，也通过公众号推文发布了居家健康、返岗注意事项、心理指南等内容，从各个方面进行温馨提示。
“千里不辞行路远，时光早晚到天涯。”当前，疫情防控进入关键时期，随着情势愈来愈趋向和缓，相信成功就在前方，全面复工复产行将到来，但越是这个时候越不能放松警惕。立足疫情防控新情势、新阶段，公司将继续落实各项防疫措施，严抓疫情防控工作不松懈，坚持一鼓作气，打赢这场生命安全守卫战。同时，疫情之下更
要加强情势判断，牢牢捉住战机，保持战役状态，及时调剂“打法”，为公司全面复工复产后全力冲刺做好充分准备。
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