专题02 新闻与报告文本阅读
【最新课标】
阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1．理解B
（1）理解文中重要概念的含义
（2）理解文中重要句子的含意
2．分析综合C
（l）筛选并整合文中信息
（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
（3）分析文本的文体特征和主要表现手法
3．鉴赏评价D
（1）评价文本的主要观点和基本倾向
（2）评价文本产生的社会价值和影响
（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
4．探究F
（1）从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
（2）探讨作者的写作背景和写作意图
（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解
【考向分析】
分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出：
1．2017年以前，新闻文本虽然属《考试大纲》规定的4种实用类文本之一，但课标全国卷的实用类文本没有选用新闻文本。从2017年开始，新闻阅读成为高考命题的重点和热点，且将新闻和时评、报告搭配，材料体裁具有多样性，但各卷均按照一个中心来组织材料。
2．命题所选用的材料，具有正能量、内涵丰富、可读性强、探究点较多等特点。从考查的趋势看，选材既体现了时代特色，又注重了文本的真实性和实用性。
3．新闻阅读考查题型明确，一般为客观题、主观题相结合，文字材料与图表材料合理搭配，相得益彰。从题干上看，没有直接考查文体特征的分析、文本表达技巧的鉴赏、文本社会价值的探究，但是各卷的选择题和简答题的解答均涉及上述能力，这些能力依然是新闻阅读考查的重点。
一、整体阅读指导
（一）新闻的基本知识
1．新闻的一般概念
新闻是对新近发生的或者正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
2．新闻的基本类型
新闻有广义、狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视新闻等；狭义的专指消息。高考主要考查消息文本阅读。消息是用概括性的叙述方式、简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的具有新闻价值的事实的一种新闻文体。
3．新闻的构成要素
新闻有五要素，又称“五个w”，即：“何时”（when）、“何地”（where）、“何人”（who）、“何事”（what）、“何故”（why）。这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致的，即：时间、地点、人物、事件、起因。
4．新闻的基本特征
（1）真实性。这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确，有根有据，讲究用事实说话。
（2）准确性。新闻语言多客观叙述，很少主观评论。
（3）新鲜性。报道内容一般是新人新事，讲究从新角度说话。
（4）及时性。报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时性是新闻价值的保障。
5．新闻的基本结构
新闻的基本结构包括标题、导语、主体、背景、结语。但并非所有的新闻都包括这几个部分，标题、导语、主体一般是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。特别是简讯，更不要求结构的完整性。
（1）标题
标题是新闻内容的提要，要求准确、凝练、新颖、醒目。除了正题之外，还可以在前面加引题（也叫“肩题”“眉题”），或在后面加副题（也叫“辅题”“子题”）。一篇新闻，可以没有引题或副题，但不能没有正题。
引题（引标）一般交待形势，烘托气氛，说明背景等。正题（主标）是对一则消息内容的高度概括。副题（副标）往往是重要事实，结果的提要。如2018年4月6日《 人民日报 》 的一则标题：
（引）中国科学家首次在全球发现细胞命运密码与小分子解码技术
（主）多种细胞类型能够“返老还童”
（副）标志中国化合物诱导多能干细胞世界领先
新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。对文章标题的分析或鉴赏，参见学案四。
（2）导语
导语是新闻体裁区别于其它文体的一个重要特征。导语是新闻的第一句话或第一个自然段，它要求用简明的语言把新闻的主要内容告诉读者，突出重点，概括性强。导语在一则消息中，主要承担两项任务：一是以最简炼的文字突出新闻中最重要的、最新鲜的事实或思想；二是启发、吸引读者情不自禁地阅读全篇新闻。
导语的作用：
①内容上，概括新闻要点，揭示新闻主题，奠定感情基调；
②结构上，总括新闻事实，引出下文对事实的具体叙述；
③表达效果上，凸显新闻的价值，激发读者的阅读兴趣。
（3）主体
新闻正文是导语之后的“展开部分”。正文的任务，主要是运用具体的事实有层次地回答、说明、解释或补充导语中提到的问题或事件。消息的正文，是具体展示新闻内容，充分而有力地体现新闻主题的核心部分。因此，围绕新闻主题，选取典型的材料，并加以巧妙的运用、布局和安排，注意表达的条理性和逻辑性，做到层次分明、结构严谨，这是正文写作中必须做好的工作。
（4）背景
新闻背景是指新闻事实的历史状况、周边环境、与其他事物的关系以及内在联系。背景往往是说明事件发生的原因、条件或环境的材料，有时是注释性的材料。一条新闻，可以只用现实发生的新闻材料来写成。若只有背景材料是无法写成一条新闻的。但是否使用和如何使用背景材料，要视实际情况和表现新闻主题的需要而定。比较复杂的新闻，或知识性较强的新闻，一般都不可避免地使用相关的背景材料。
背景材料常见的作用有：
①从不同类型新闻背景材料看：对比性背景材料可形成对比衬托，加深印象，突出事物特点，显示变化强度等；说明性背景材料可提供整体性的、全方位的背景，便于读者了解新闻的前因后果；注释性的背景材料只是对有关疑难生僻问题做解释和补充。
②从背景与主旨角度看：背景材料的运用，可揭示新闻事件的意义，突出新闻的价值。
③从内涵角度看：对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托，为新闻注入知识性、趣味性和科学性的内涵，有助于读者读懂新闻，增加新闻的厚度，使其更有知识性、趣味性、可读性。
（5）结语
消息的最后一句话或一段话。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。
6．新闻的语言特色
新闻的语言是用来叙述事件、表现形象、反映一定社会现象的。新闻语言是新闻写作的规范化语言，其基本要求是：简洁、准确、通俗、生动。
简洁，即用最经济的文字，表达最丰富的内涵，以适应新闻报道篇幅短小、时效性强的特点。
准确，即符合客观事物的本来面目，在程度、分寸上把握得当，不夸大，亦不缩小。
通俗，即明白如话，使“从大学校长到文化程度很低、智力有限的一切读者都容易理解”（美国著名记者道格拉斯·伍德·米勒语）。
生动，即有动感，有形象，有文采，有表现力。
新闻语言是逻辑思维与形象思维交叉融合的结晶。它兼有理论文章的精警凝炼和文学作品的形象逼真等诸多优点，是最易为受众所接受、最具有感染力和可读性、可听性的语言。它高度概括，但不抽象、艰涩；它鲜明具体，又不过分铺张、渲染。它直截了当地陈述事实，以确切有力的动词表现处于运动状态的事物，朴实无华，新颖别致。
（二） 报告的基本知识
1．报告的一般概念
报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。
2．报告的基本类型
报告有例行报告、综合报告、专题报告（如调查报告等），就报告考查文本来说，一般选用调查报告，叙述方式惯用第三人称。
3．报告的一般特征
（1）社会性。调查报告从各个不同的侧面客观地反映社会情况和问题，调查报告所总结的典型经验，对社会各方面具有指导、警戒或鼓舞的作用。
（2）针对性。调查报告总是针对某一种思想倾向、具体实践或实际问题而写作的，通过对客观事物的真实反映来表达作者的立场观点和思想倾向。
（3）真实性。调查报告的生命在于用事实说话，材料的真实和准确是首要的。调查报告采用的材料应是经过科学处理和认真核实鉴别的，是具体而真实的。
（4）典型性。调查报告是为了解决某个问题，总结某项经验，研究事物的发展趋势而写作的，因此需要恰当地选择典型，探索事物的发展规律，寻求解决矛盾的办法。
（5）新闻性。调查报告要求尊重客观事实、记述真人真事、反应迅速及时。不仅要介绍事物发展的全过程，而且还要进行分析、评价，揭示事物的本质，概括基本经验，指明发展方向。
4．报告的文本结构
一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。
（1）开头
就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。这样做，有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。还可以在调查报告的开头部分写一个类似于新闻的导语一样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。
（2）主体
调查报告中关于事实材料的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要是采取横式、纵式和对比三种结构形式。
一是横式结构。可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂，内容层次多的报告内容。
二是纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。
三是对比结构。即把两个不同对象加以对比写。从自始至终的对比中让人们认识到不同的思想、不同的做法，会产生不同的结果。结构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比，使读者在对比中肯定所是，否定所非。
主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。
（3）结尾
结尾可以总结全文，深化主题；也可以展望未来，提出希望；可以归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。
5．报告的语言特色
（1）朴实。调查报告不是文学作品，因此语言应该平易，直白，切忌堆砌华丽辞藻，避免使用生僻词语和滥用专业术语。
（2）准确。选词造句要恰当、贴切和严谨，应少用修饰词、形容词，尽可能使用含义单一的专业术语，排斥语句模糊、含混的字句，例如“可能”、“也许”、“大概”、“由于各种原因”等。要注意把握表示程度的词语之间的差异。例如“有所反应”与“较大反响”、“反应强烈”，“有所变化”与“很大变化”等。还要注意含义相近的概念之间的区别，例如“发展”与“增长”、“加强”，“翻番”与“倍数”，“效率”与“效益”等。
（3）庄重。调查报告主要用于指导现实，文字以说明为主，兼及叙述、议论，这就决定了其语言表达要严肃、沉稳，防止花哨、轻佻的倾向，而且尽量使用书面语言，减少口语。
（4）修辞。调查报告的语言表达虽然以朴实、庄重为基调，但并不意味着不需文采。和其他类型的文章一样，调查报告也必须避免冷冰冰说教的所谓“零度风格”。也可以通过一定的修辞方法，使之鲜活、生动。
（三）新闻与报告的阅读方法
就近两年实用类文本阅读来看，新闻报告文本为非连续性文本。非连续性文本是以不同文章、统计图表甚至图画等形式呈现，这些材料有的是新闻材料、有的是调查报告，它们从不同角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。其特点是直观、简明，概括性强，易于比较，实用性特征明显。
不管是新闻还是报告，都具有记叙文的基本特点，解读时可采用如下四个步骤：
1．看标题信息
通过对标题的揣摩，辨别出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯，是情况调查报告还是典型经验调查报告抑或是问题调查报告。
2．抓记叙要素
无论哪种文本类型，新闻的内容一般都离不开人物、时间、地点和事件的起因、经过、结果这六个要素。同样，报告的内容也离不开人物、时间、地点和事件。
3．理行文线索
即领悟文章的脉络、顺序。目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
4．辨叙述方式
辨叙述方式，即辨析文本主要采用的叙述方式。消息大多采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方式。报告则要注意主体三种结构方式的不同作用。
【真题解析】
文本阅读
阅读导引
（2018·课标全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成1～3题。
材料一：
①日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
②通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”
③量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传递到遥远地点，而不用传递物质本身，通过隐形传输实现信息传递。（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）
材料二：
①潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
②潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
（摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月）
材料三：
①日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦，船越翔）
②在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”，该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J—PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快了，亚洲的中心正在从日本向中国转移。”
③中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
④使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在跨入他国难以涉足的领域，领先世界。”
（摘编自《参考消息》2018年5月7日）
第一步：速读原文，明确各材料内容。
材料一：
摘编自《人民日报》（中国）吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》。
第①段报道了“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
第②③段介绍了量子通信有关知识。
材料二：
出自《自然》（英国）杂志伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》。
第①段报道了潘建伟的团队在量子互联网的发展方面的领先地位以及所进行的太空量子实验等内容。
第②段介绍潘建伟以及他的宏伟计划。
材料三：
出自《读卖新闻》（日本）报道《中国实验设施瞄准一流》。
第①段是标题。
第②段报道“中国散裂中子源”实验设施建设投入以及发展速度。
第③段报道潘建伟的重要影响以及团队实验重要成果。
第④段报道中国正在跨入他国难以涉足的领域。
第二步：阅读题干，明确题目要求。
共三个题目：
第一二小题为选择题，涉及对材料相关内容的理解、概括和分析。
第三小题为简答题，要求简要分析以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同。
第三步：回归文本，逐题分析。
在速读文本和阅读题干的基础上精读材料，从原文文本“扣”答案。
1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。
B．潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。
C．中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D．在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。
【规范解题】 第一步，审明题干，明确要求。
题干要求：一是理解材料相关内容，二是选出不正确的一项。
第二步，明确区间，比对选项。
选项
对应文本及分析
文本
区间
A
通过量子通信可以解决这个问题，把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。
（选项与文本一致）
材料
一第
②段
B
目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
（从潘建伟的话可以看出，他对未来五年会取得更多成果充满信心。选项与文本一致）
材料
二第
①段
C
中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J—PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快了，亚洲的中心正在从日本向中国转移。
（选项说“有些日本科学家有了危机感”，还可参考第④段日本的研究人员的看法。选项与文本一致）
材料
三第
②④
段
D
使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在跨入他国难以涉足的领域，领先世界。”
（选项说“在基础科学研究领域，比如……因而尚未涉足这些领域”，“这些领域”按照选项的理解指的是“基础科学研究领域”，从而把欧洲和日本都还在犹豫不决的问题范围扩大到整个“基础科学研究领域”，范围扩大。“尚未涉足”与“难以涉足”表达的意思也有差异。）
材料
三第
④段
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 ________
【答案】 D
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．利用“墨子号”科学实验卫星量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。
B．量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。
C．考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
D．材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。
【规范解题】 第一步，审明题干，明确要求。
题干要求：一是概括和分析材料相关内容，二是选出不正确的一项。
第二步，明确区间，比对选项。
选项
对应文本及分析
文本
区间
A
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。/量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。……这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。
（既然通讯安全是基本需求，量子通信又是目前人类唯一已知的安全通信方式，必然具有重要意义。选项与文本一致）
材料
一第
②③
段
B
量于密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。
（选项与文本一致）
材料
一第
③段
C
潘建伟称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
（一是中国的宏伟计划还未实施，欧洲的也只是交代了投资额，没有具体已投资数额。二是“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”，材料中并未提到，属于无中生有。）
材料
二第
②段
D
材料二摘编自《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》（英国）/材料三报道题目是《中国实验设施瞄准一流》（日本）
（仅看题目就可看出中国研究水平处于世界领先地位。材料二、三都对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，从两则材料可以看出中国的投资力度。选项与原文一致）
材料
二/材
料三
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 ________
【答案】 C
3．以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。
【规范解题】 第一步，审明题干，明确要求。
题干要求：一是《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点不同，二是为什么，讲明原因，三是结合材料简要分析。
第二步，抓住关键，分析文本。
首先，概括出每一则材料的主要信息，明白报道的侧重点。其次，结合材料简要分析，即找出材料如何体现报道的侧重点的。
材料一出自《人民日报》（中国），从题目《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》来看，应该是一篇新闻。第①段报道了“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标（巨大成就），为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础（引领作用）。第②③段介绍了量子通信有关知识。
材料二出自《自然》（英国）杂志，从题目《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》来看，应该是一篇人物报道。第①段报道了潘建伟的团队在量子互联网的发展方面的领先地位以及所进行的太空量子实验等内容（研究团队取得的重要贡献）。第②段介绍潘建伟以及他的宏伟计划（个人介绍和经费投入）。
材料三出自《读卖新闻》（日本）报道，从题目《中国实验设施瞄准一流》来看，应该是一篇新闻。第②段报道“中国散裂中子源”实验设施建设投入以及发展速度（投入和速度）。第③段报道潘建伟的重要影响以及团队实验重要成果。第④段报道使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。在基础科学领域，中国正在跨入他国难以涉足的领域，领先世界（给日本带来压力）。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 __________________________________________________________
【答案】 示例：第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。
第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。
二、理解、概括和分析文本内容（选择题）
【思维导图】
新闻、报告文本阅读都是非连续性文本，内容涉及较近发生的事件，一般是与人们生活相关的社会热点。阅读材料多以文字、图表、图画、数据或清单等形式呈现，其主要特点是直观、概括性强、易于比较。
课标全国卷实用类文本阅读第1题和第2题考查的都是文本内容的理解、分析和概括，正确解答此类题型的前提是准确和全面把握文本信息，包括：
①标题中的信息，即新闻、报告的课题、主要内容和结论；
②主体部分的文字信息，由新闻、报告的事实、数据和分析性的语句、结论性的语句组成；
③主体部分的图表信息。
新闻、报告文本阅读选择题型的解题方法与论述类文本阅读基本相同，同学们可以采用以下步骤：
第一步，快读文本。
快速阅读文本，理清文章的结构思路，读出文本（包括图表）陈述的事实内容、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点等。
第二步，细读选项。
依据题干要求阅读试题选项，读出命题的侧重点。
第三步，精准定位。
“4选1”客观选择题4个选项涉及的答题区域一般来说比较明确，往往会在细处着手，这就需要细心筛选信息点和关注命题点。
第四步，精细比对。
把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照，通过辨别比较，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。
考向一 文字信息的理解、概括与分析
就新闻与报告而言， 文字信息主要指除图表之外的信息，如新闻与报告的标题、文中主要事件、背景材料以及作者的观点、结论等内容。
【典型例题】1 （2018·课标全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。（摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日）
材料二：
（摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》）
材料三：
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值，根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。
2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。（摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日）
材料四：
在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难迅速转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅，高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化，产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。（摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》）
下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。
C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。
D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。
【规范解题】 第一步，审明题干，明确要求。
题干要求：选出对材料相关内容的概括和分析正确的一项。
第二步，明确区间，比对选项。
区间
文本
选项分析
A
材
料
一
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段……要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用……
原文是谈我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段的条件，与“形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚”不是一码事。
B
材
料
三
长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值，根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。
目的是“提升专利质量、实现专利市场价值”，而不是“体现科研工作的价值”。“这样才能”也说法过于绝对。
C
材
料
三
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的……对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
通过对材料文本的概括可知表述是正确的。
D
材
料
四
在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍……科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。……成果转化的机制不畅，……现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。
“导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的原因表述不合理。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 ________
【答案】 C
【技法梳理】
文本信息的把握可以采用以下方法进行：
（1）读题干明指令。准确审清题干，明确问题指令，找准勾画筛选的方向。可以把两个题的题干、选项全部读一遍后再读文本，也就是我们常说的“逆向读文法”。
（2）边浏览边勾画。迅速浏览各个材料，勾画标注新闻的关键信息点，如新闻的陈述主体、陈述的侧重点、新闻的价值信息点等，并在勾画中发现有价值的信息。
（3）边思考边筛选。勾画的信息是为我们做题服务的，因此需要思考每一则材料的主要内容是什么，关键信息是什么，每一个题涉及区域在哪，这样就可以把对我们做题有用的信息筛选出来。另外，还要揣摩命题者把多则非连续性文本阅读材料放在一起的意图。
考向二 图表信息的理解、概括与分析
所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，其特点在于将抽象的数据通过图形或表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
【典型例题】 2 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（原文见典例1）（ ）
A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。
C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
【规范解题】 第一步，审明题干，明确要求。
题干要求：一是对材料二相关内容的理解和分析，二是选出不正确的一项。
第二步，明确区间，比对选项。
此题其实是一道考查对图表内容的理解和把握的问题。答题的关键在于读懂图表内容。对于此类题目，首先要了解图表的横坐标和纵坐标所代表的意思，然后根据图表所示发现其中所揭示的规律，再将其与选项进行仔细对照。B项“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”不正确，图片显示2015年与2011、2012年相比是下降的。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 ________
【答案】 B
【技法梳理】
读图表时需要抓以下几点：
（1）抓标题。标题是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
（2）抓图例。首先要确定其图表类别，表格式的题目要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
（3）抓数据。要认真观察图表中的数据，找出图表中所含的信息。
（4）抓文字。有的图表有配合图表而出现的解释分析的文字内容，这部分内容是对图表的补充说明，它与图表和解题都有密切关系。因此，对这部分内容要特别关注，从中提取出有助于解答问题的辅助信息和有效信息。
【类型】二、归纳、探究和评价文本内容（简答题）
【思维导图】
无论所选文本是新闻还是报告，实用类文本阅读课标全国卷第3题为简答题，考查的是文本内容的归纳、探究和评价。
考向一 归纳文本内容信息
【典型例题】 1 阅读下面的文字，完成题目。
近年来，随着家庭收入的增加，以及70后、80后家长针对子女教育观念的变化，游学市场增速明显。但游学机构资质参差不齐，一些旅游平台与教育机构推出的游学产品有“游”无“学”，价格畸高，内容注水，加之家长之间盲目攀比，游学市场一片热闹的背后，质量令人担忧。
目前，海外游学市场行业门槛低、缺乏标准，大量机构涌入使整个行业呈现出“野蛮生长”的态势。业内人士张亮告诉记者，普通海外旅游产品毛利率一般在5%至10%，而海外游学产品则可以超过30%，高额利润空间对从业者产生了巨大吸引力。
据了解，在一些国家，游学领域已经形成了较为成熟的行业规范和体系。在美国，正规夏令营任教的老师需要先参加相关培训和考试再持证上岗。在日本，游学是公共教育的一部分，全国修学旅行研究协会等机构会提供大量专业游学方案和服务。而相比之下，中国的国际游学发展历史只有短短的几十年，我国游学机构、从业师资的资质审查和游学内容等则基本处于监管盲区。我国可借鉴一些国家的专门条文出台相关法律法规，对机构资质、服务规范、师资监管等明确规定，重要的是要明确教育、工商和旅游部门的职能范围，同时建立游学评价指标体系并定期考核，让游学真正体现自身的价值。
（选自《贴“游学”标签旅游产品就能涨价，游学市场质量堪忧》
材料揭示了我国游学市场存在的哪些问题？该采取怎样的措施使之健康发展？
【规范解题】 第一步，审明题干，明确要求。
题干要求：一是材料揭示了我国游学市场存在的哪些问题，二是该采取怎样的措施使之健康发展。
第二步，明确区间，准确归纳。
我国游学市场存在的问题主要在第一段和第二段——但游学机构资质参差不齐……价格畸高，内容注水……质量令人担忧。……目前，海外游学市场行业门槛低、缺乏标准，大量机构涌入使整个行业呈现出“野蛮生长”的态势。
使之健康发展采取的措施主要在第三段——我国可借鉴一些国家的专门条文出台相关法律法规，对机构资质、服务规范、师资监管等明确规定，重要的是要明确教育、工商和旅游部门的职能范围，同时建立游学评价指标体系并定期考核，让游学真正体现自身的价值。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 __________________________________________________________
【答案】 示例：问题：游学机构资质参差不齐。游学内容注水，游学质量堪忧。海外游学市场行业门槛低、缺乏标准。措施：政府出台相关法律法规，对机构资质、服务规范、师资监管等作明确规定。明确教育、工商和旅游部门的职能范围。建立游学评价指标体系并定期考核。
【技法梳理】
归纳文本内容信息的解题思路是：
第一步：审清题干，明确概括指向——确保方向不跑偏。
阅读题干，明确概括对象是什么，以及指向对象的哪一方面信息（原因、结果、作用、影响、方式、特点等）。
第二步，回读原文，明确概括区间——确保信息搜索全。
回读原文，理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。在原文圈点勾画出符合题目要求的信息，确保不遗漏要点。
第三步，检索提炼，整合答题要点——确保组合点规范。
在确定信息存在区间后，要逐段提炼，分类整合。有的信息可直接整合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。分类整合的标准有两个：
一是看赋分，一般而言，若赋分为6分，应有2个要点或者3个要点，基本上是1个要点3分或者2分；
二是合并同类求同存异，就是说提炼出来的信息要点难免有同类信息，这个时候要将同类信息合并作为一个要点，避免答案要点交叉重复。
考向二 比较新闻材料异同
【典型例题】2 阅读下面的文字，完成下面题目。
材料一：
专家指出，所谓“学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养，其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。
“近十几年来，核心素养的教育与测评日益引起全球的关注，甚至成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育改革的基础。面对日新月异的社会与经济变革，全球许多国际组织、国家和地区都在思考如何培养未来的公民，以使其能够更好地适应未来的工作与生活。
（摘编自人民日报《今天，为何要提“核心素养”》）
材料二：
中国学生发展核心素养
【注】：“中学生发展核心素养”是基于全面发展的落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要，它包含多方面多层次的品质结构。对于“核心素养”一词，不同国家表述不同，如美国将其称为“关键素养”，澳大利亚称为“综合能力”，但都表达了对于未来的公民到底应该是什么样子、应该具备怎样素质的追问。
材料三：
作为与终身学习战略并行的教育变革的指导体系，核心素养已成为近十年来欧盟教育发展的支柱性理念。欧盟希望以核心素养取代传统的以“读、写、算”为核心的基本能力，引发并指导各成员国的课程变革。2006年12月，欧洲议会（ European Parliament）和欧盟理事会（ European Council）通过了关于核心素养的建议案，向各成员国推荐母语、外语、数学与科学技术素养、信息素养、学习能力、公民与社会素养、创业精神以及艺术素养等八大核心素养体系，每个核心素养均从知识、技能和态度三个维度进行描述。在这一建议案中，核心素养被定义为：在知识社会中每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的一系列知识、技能和态度的集合。
欧盟核心素养的核心理念是使全体欧盟公民具备终身学习能力，其突出特点在于统整了个人、社会和经济三个方面的目标与追求。相比分科知识，欧盟的核心素养理念具有更强的整合性、跨学科性及可迁移性等特征，但它并没有排斥母语、数学和科学等传统意义上的基本技能，这印证了欧盟核心素养的基本理念是强调跨学科、综合性的能力培养，但这并不意味着否定传统的基本技能，而是将其作为核心素养的基础。
（摘自胡升平《核心素养·欧盟的观点》新浪博客）
根据上述材料，说明中国学生发展核心素养与欧盟学生核心素养在内涵方面有哪些不同。
【规范解题】 第一步，审明题干，明确要求。
题干要求：根据上述材料说明中国学生发展核心素养与欧盟学生核心素养在内涵方面有哪些不同。
第二步，明确区间，比较文本。
解答此类题，要通读材料，确定答题区域，筛选出符合题目要求的信息进行分析整合。
中国学生发展核心素养内容界定和价值取向在材料一和材料二：“专家指出，所谓‘学生发展核心素养’，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现”“‘中国学生发展核心素养’是基于全面发展的落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫切需要，它包含多方面多层次的品质结构”。
欧盟学生核心素养在内容界定和价值取向在材料三：“核心素养被定义为：在知识社会中每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的一系列知识、技能和态度的集合”“欧盟核心素养的核心理念是使全体欧盟公民具备终身学习能力，其突出特点在于统整了个人、社会和经济三个方面的目标与追求”。
根据这些信息概括说明中国学生发展核心素养与欧盟学生核心素养在内容界定和价值取向方面有什么不同即可。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 __________________________________________________________
【答案】 示例：（1）内容不同：中国学生发展核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现；欧盟学生核心素养是指在知识社会中每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的一系列知识、技能和态度的集合。（2）价值取向（目标或特点）不同：中国学生发展核心素养是基于全面发展的落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要，它包含多方面多层次的品质结构。欧盟学生核心素养的理念是使全体欧盟公民具备终身学习能力，其突出特点在于统一涵盖了个人、社会和经济三个方面的目标与追求。
【技法梳理】
比较新闻材料异同“4步骤”
考向三 评价、探究文本内容
【典型例题】 3 阅读下面的文字，完成题目。
材料一：
随着国家政策频繁出台利好新能源汽车，各地方对于新能源汽车的扶持力度也逐步加大，截至2018年6月20日，全国共有上海、深圳、重庆等15省市出台新能源汽车补贴、奖励政策。
在如此大规模促进新能源汽车发展的情况下，电动汽车的产销量也获得了可喜的成绩，据中国汽车工业协会统计分析，2018年1－5月，汽车产销均呈增长趋势。5月，汽车生产234.44万辆，同比增长12.84%；销售228.77万辆，同比增长9.61%。其中新能源汽车产销分别完成9.6万辆和10.2万辆，同比分别增长85.6%和125.6%。
就在这形势看似一片大好的情况下，一个致命的问题却悄然浮现。一些为蹭热度、蹭补贴进入这个领域的电池厂商生产出来的电池远远达不到新补贴政策要求，由于产品不合格，生产的大量电池只好报废。福建猛狮科技总经理王少平表示，“国内锂动力电池正在向高品质、有产能的企业集中，大者恒大的趋势开始越来越明显。”而随着动力电池市场的进一步升温，锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧。
（摘编自《动力电池市场的“内忧外患”》，上海有色网2018年6月21日）
材料二：
2017年全球动力电池销量前10的企业中，中国企业就有7席，占据世界第一位；预计到2020年，我国在全球电池市场所占的份额将达七成以上；目前我国电池生产企业已超过了200家，是全球拥有锂电池生产企业最多的国家。然而这一串数字，并没有让业内人士觉得骄傲。
南开大学新能源材料化学研究所所长周震说：“从行业角度来看，美国有比较强的研发设计能力，目前仍然引领锂电池原始创新、核心材料研发；日本作为电池材料制造大国，生产规范严格，能够最先制造出新的成品电池；我国和韩国作为第二梯队，后续跟进。”据了解，电池四大核心材料中，正、负极材料、电解液都已实现了国产化，唯独隔膜仍是短板。核心专利缺乏，隔膜等关键材料不给力，不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业“走出去”的后腿。
（摘编自《一层隔膜两重天：国产锂电池尚需拨云见日》，《科技日报》2018年6月22日）
材料三：
日本新能源产业技术综合开发机构日前宣布，该国部分企业及学术机构将在未来5年内联合研发下一代电动车全固态锂电池，并力争早日应用于新能源汽车产业。该项目预计总投资100亿日元，丰田、松下等23家汽车、电池和材料企业以及京都大学、日本理化学研究所等15家学术机构将共同参与研究，计划到2022年全面掌握全固态电池相关技术。
此前，法国雷诺汽车业务负责人诺曼德表示，全固态电池是新能源汽车工业的新希望，在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势。
相比于传统锂离子电池，全固态电池将体现出比较明显的优势。首先，相同能量下，全固态电池更薄且体积更小，从而方便应用在新型小尺寸智能电子设备，实现终端产品的小微型化。其次，全固态电池轻便，能量密度高。综合考虑到以上两大因素，全固态电池相比于一般锂离子电池，能量密度可以有一个较大幅度的提升。到目前为止，许多实验室中，都已经可以小规模批量试制出能量密度为300－400Wh/kg的全固态电池。从能量密度的数据上看，全固态电池带给人们的直观体会是我们的手机等电子产品从“一天一充”升级到“两天一充”。
（摘编自《日本为何对全固态锂电池情有独钟？》，OFweek锂电网2018年6月20日）
请结合以上三则材料，分析我国动力电池产业想要有所突破应该从哪些方面努力。
【规范解题】 第一步，审明题干，明确要求。
题干要求：结合以上三则材料分析我国动力电池产业想要有所突破应该从哪些方面努力。
第二步，明确区间，探究文本。
本题考查探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。我国动力电池产业想要有所突破应该从哪些方面努力在文中没有现成的答案，需要对三段材料进行分析、探究，把答案从文本中推出来。
材料一，既写出了我国电动汽车发展取得的成绩，也提出了致命的问题：产品不合格，生产的大量电池只好报废。由此得出我国动力电池产业努力方向之一：提高动力电池生产企业的准入门槛，保证产品质量。
材料二，写到中国是全球拥有锂电池生产企业最多的国家，但研发设计能力不足，核心专利缺乏，关键材料不给力。由此得出我国动力电池产业努力方向之二：提升国产动力电池的研发设计能力，掌握核心专利。
材料三，提到全固态电池较目前的锂离子电池有巨大优势。日本研发下一代电动车全固态锂电池项目预计总投资100亿日元。由此得出我国动力电池产业努力方向之三：加大对动力电池研究的资金投入。
材料三，还提到许多实验室中，都已经可以小规模批量试制出能量密度为300－400Wh/kg的全固态电池。由此得出我国动力电池产业努力方向之四：加强企业与科研机构的联系，增强研发设计能力，使科技成果能够快速落地。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 ___________________________________________________________
【答案】 示例：①提高动力电池生产企业的准入门槛，保证产品质量。②提升国产动力电池的研发设计能力，掌握核心专利。③加大对动力电池研究的资金投入。④加强企业与科研机构的联系，增强研发设计能力，使科技成果能够快速落地。
【技法梳理】
探究和评价文本内容的基本方法
本考点命制的试题具有一定的开放性，做题时需要做到以下几点：
（1）选定目标
首先利用题干本身的指定和暗示语，确定答题区域，或是利用题干中的相关语句在文中的位置，向下或向上延伸，从而确定答题区域。
（2）正确解读
一篇新闻，既包括人物的个性立场，又包含作者的态度立场，两者有时可能是统一的，有时可能是相异的，这两种立场共同构成了一部作品的全部。而作品存在的社会价值与产生的社会影响，便由这两个方面共同形成。不过，当作者的情感态度与人物的情感态度不能一致的时候，我们对人物存在的价值与产生的影响的分析就应该分别加以考察，不能囫囵吞枣，将两者混同
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