口语交际：制定班级公约 教学导航
教学目标
1.善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己独特的感受及想法。
2.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见并进行分析，再形成自己的意见。
3.形成符合班级实际的班级公约，并养成自觉遵守的习惯。
教学重难点
形成符合班级实际的班级公约，并养成自觉遵守的习惯。
教学准备
学生 草拟班级公约内容 教师 准备课件 教学课时
1 课时 教学过程
一、谈话导入 1.班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同完成，集体的荣誉靠我们共同维护。这节课，我们一起来制定一个班级公约吧。
2.揭示课题：制定班级公约。
二、明确要求，全班交流 1.学生自读本次口语交际要求。
2.回顾班级取得的成绩，找找班级中存在的问题。
3.确定班级建设的目标，注意班级公约应该根据班级的实际情况来制定，针对学习、纪律、卫生等方面。
4.每个同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。
三、分组讨论，形成意见 1.分小组讨论，去除不合理的、重复的内容。
2.每个小组有明确的分工，有些可采纳的意见应由专人记录下来。
3.各小组讨论交流，老师巡视指导。
4.如果有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保每一个小组的讨论都能顺利进行。
四、小组汇报，制定公约 1.各小组汇报讨论情况。
2.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。
3.教师总结，学生干部在一旁记录。
4.全班同学逐条表决，形成班级公约，张贴在班级的墙上。
5.教师小结：同学们真了不起，在这么短的时间里就讨论出了这么多管理班级的好办法，老
师为你们点赞，你们真是太聪明、太了不起了! 五、布置作业 每位同学把班级公约工工整整地抄写在纸上，熟记于心，落实在行动上。
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成功之处：课堂上的一切都是在真实的情境中、在学生思想的原态中进行的，学生能说真话、吐真情。学生进行小组讨论，根据学习生活中的点点滴滴，提出了很多有建设性的意见，真正体现了合作学习的优越性。
不足之处：教学中多数学生能清晰地表达自己的意见，大胆地说出自己的想法，学会倾听，但在表达的逻辑性和准确性上存在不足，需要今后多进行指导。
教学建议：在教学过程中，教师要引导学生有目标、有方向地讨论，确保讨论不会偏离主题，最终综合各组的讨论结果，张贴公约，让学生树立班级主人翁意识，加强班级团结。
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