《昆明的雨》教案
【教学目标】
1.了解昆明雨的特点。
2.品味文章语言，学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的习作手法。
3.体会作者对往昔的怀念之情。
【教学重难点】
品味文章语言，学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的习作手法。
【教学方法】
谈话法，朗读法，合作探究，讨论法，点拨法。
【课时安排】
一课时 【教学过程】
一、说诗情，导入新课
。
由古诗引出昆明的雨，导入新课。
二、读文本，整体感知。
1.自由大声朗读课文，思考：昆明的雨有什么特点？
2.再次朗读课文，思考：文本题目是“昆明的雨”，文章写的仅仅是雨吗？还写了哪些内容？ 3.赛读课文，把你认为写得最有感情的句子读出来。
三
、赏语言，体悟深情。
找出你喜欢的语句，反复吟咏朗读，说出你喜欢的原因，全班交流。
四
、品生活，课外延伸。
作者在第 11 段满怀深情地说：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天有什么“情味”让作者忘不了呢？在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧？试写出来。
五、板书设计
雨季长
明亮 丰满
喜欢 怀念
使人动情
昆明的雨
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